“Lucky的鼻子在哪兒？”

“Lucky的耳朵在哪兒？”

“和Lucky握握手。”

隨著訓(xùn)導(dǎo)員的指令，小男孩兒雨雨（化名）向金毛Lucky伸出稚嫩的小手。

“握……握……手?！庇暧暧行┢D難地吐著一些簡(jiǎn)單的字眼兒，甜甜地笑著，雙手握住狗狗伸過來的毛爪爪。

這溫馨的一幕發(fā)生在位于北京市大興區(qū)的北京市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)治療中心。Lucky是一條金毛犬，它的工作是幫助孤獨(dú)癥兒童打開心扉，恢復(fù)語言和社交能力。它的“學(xué)生”，大多是像雨雨這樣三歲左右的孤獨(dú)癥兒童。

“這些孩子來的時(shí)候幾乎都是沒有任何語言的，有的孩子甚至一直眉頭緊鎖，不會(huì)笑。他們和別人幾乎沒有眼神上的交流，學(xué)習(xí)東西很艱難。但是在上犬療課的過程中，他們卻可以和Lucky順利地進(jìn)行互動(dòng)，給Lucky下達(dá)指令，在這個(gè)過程中，不會(huì)說話的孩子漸漸地開口說話了，不會(huì)笑的孩子在和Lucky玩耍時(shí)露出難得的笑容了?！笨祻?fù)治療中心犬療科主任王祎告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》。

在這里，每一個(gè)接受治療的孤獨(dú)癥孩子，幾乎都是由一名家長(zhǎng)長(zhǎng)期陪伴，另外一名家長(zhǎng)則工作賺錢來支撐治療。許多家庭為了給孩子治病，已經(jīng)幾近家徒四壁。

孤獨(dú)癥，又稱自閉癥，主要的臨床表現(xiàn)是：社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。目前臨床治療手段，只能通過行為干預(yù)和輔助藥物對(duì)病情發(fā)展進(jìn)行抑制和緩解，該病終生無法治愈。

“這些孩子的智力一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒有，甚至比普通孩子要高一些，只是在某些方面比如語言和交流方面的發(fā)育有障礙。很多孩子要是喜歡一個(gè)東西就只喜歡一個(gè)東西。比如有一個(gè)孩子，就喜歡小烏龜，在這個(gè)孩子的治療過程中，所有的課程，如果不能跟小烏龜聯(lián)系上的話，他就會(huì)對(duì)老師的話毫無反應(yīng)。還有其他的孩子可能會(huì)有多動(dòng)，甚至自傷、傷人的傾向。但是這些孩子不是神經(jīng)病，不應(yīng)該受到歧視?！蓖醯t說。

據(jù)了解，孤獨(dú)癥在中國(guó)直到20世紀(jì)80年代，都沒有診斷記錄。到目前為止，我國(guó)也只有大約100個(gè)醫(yī)生可以對(duì)孤獨(dú)癥進(jìn)行專業(yè)化診斷。直到2001年的一項(xiàng)針對(duì)6萬名零到六歲兒童的調(diào)查中，中國(guó)才第一次將孤獨(dú)癥這種精神殘疾列入兒童殘疾的名單，這次調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)大約有1.4萬名兒童患有精神殘疾，每年新增1.5萬患兒，孤獨(dú)癥排在首位。

目前，在中國(guó)，還沒有針對(duì)孤獨(dú)癥兒童設(shè)立的特殊學(xué)校，只有一些專門的治療和咨詢機(jī)構(gòu)，總數(shù)在200個(gè)左右，30個(gè)設(shè)在北京，這種現(xiàn)狀讓孤獨(dú)癥的診斷和治療在中國(guó)非常昂貴。

“我真心想國(guó)家能夠在福利政策上保護(hù)這些孤獨(dú)癥兒童，每個(gè)孤獨(dú)癥兒童的家庭都是很不幸的，他們的負(fù)擔(dān)相當(dāng)重，卻都得自己扛?！蓖醯t多次向記者強(qiáng)調(diào)這句她說了無數(shù)遍的發(fā)自內(nèi)心的呼吁。

（圖片由雨雨的監(jiān)護(hù)人許可發(fā)布）