摘 要:校園錄播技術(shù)是多媒體技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，但是其應(yīng)用存在著各種問題，因此加強錄播教室建設(shè)，設(shè)計完善的智能錄播系統(tǒng)，對于現(xiàn)代化高校教育建設(shè)發(fā)展起到了重要作用。

錄播系統(tǒng)是錄播教室建設(shè)的核心部分，其設(shè)計是否完善直接關(guān)系到課程錄播教室的使用效果。錄播系統(tǒng)可以將教師在課堂中的教學(xué)內(nèi)容，以及與學(xué)生的互動過程完整的記錄下來，不僅能夠作為教學(xué)研究的一手資料，同時也是優(yōu)秀的教學(xué)資源，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)與討論。

1錄播系統(tǒng)的基本特征

首先，錄播系統(tǒng)使用靈活。從實際的教學(xué)情況來看，我們可以使用錄播系統(tǒng)所提供的多路信號進行錄播，使得它能夠在同一個屏幕上同時展現(xiàn)教師教學(xué)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動和投影的計算機信號，這不僅能夠極大的提高錄播的效率，同時也便于后期編輯與使用。

其次，錄播系統(tǒng)操作簡易。不需要專業(yè)人員就可以進行課程錄播，完全實現(xiàn)了智能化、自動化操作。同時，錄播系統(tǒng)能夠?qū)⑺鶖z錄的視頻資料自動轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)常見的視頻格式，并且上傳到網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)資源共享。

最后，錄播系統(tǒng)成像清晰。錄播系統(tǒng)所采用的是先進的數(shù)字化成像技術(shù)，其比傳統(tǒng)的設(shè)備具有更高的清晰度。當(dāng)對圖像進行數(shù)字化處理時，圖像之間可以進行實時無縫切換。并且采取硬件采集、編碼方式，令畫面質(zhì)量明顯提高。而且成本是傳統(tǒng)設(shè)備的幾十分之一，極大的降低了攝錄的成本。

2錄播教室建設(shè)的總體要求

錄播教室是一個具有實用性的多媒體全自動錄播平臺，能夠提供多種課程的制作與管理。錄播教室的建設(shè)是高校多媒體教學(xué)改革的必經(jīng)之路。錄播教室的建設(shè)，首先應(yīng)該從設(shè)計上把關(guān)，其應(yīng)該具有全自動跟蹤功能，支持人工導(dǎo)播和自動導(dǎo)播兩種錄制模式，并允許自由切換使用。作為一個具有系統(tǒng)性，智能性以及穩(wěn)定性的錄播教室系統(tǒng)，應(yīng)該具備以下幾點功能:首先是課程制作功能;其次是課程的自動錄播功能，再者是多媒體應(yīng)用功能;最后是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的傳播功能。

3錄播教室系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

3.1 信號實時采集

(1)系統(tǒng)能夠采集多路視頻信號，從而實現(xiàn)實時采集。一個標(biāo)準(zhǔn)的錄播教室可以同時支持3個全自動跟蹤攝像機，以及其他視頻信號的采集系統(tǒng)。錄播系統(tǒng)在錄制的過程中，應(yīng)該可以獨立生成3個以上的視頻文件，并進行自動保存，從而作為以后編輯的原始素材。

(2)系統(tǒng)可以采用VGA信號傳輸模式，將PPT等電子講義以及教師在計算機上操作情況以視頻方式采集壓縮，并且輸出到屏幕上。這能夠極大的縮短視頻制作的周期，提高工作效率。

(3)系統(tǒng)可以采用抑制回聲嘯叫的設(shè)備，對周圍環(huán)境進行降噪處理，從而獲取有效的聲音信號。這樣也能夠在最大程度上降低教室中其他因素的干擾，同時也能夠不影響教學(xué)過程。不僅能夠呈現(xiàn)最為完美的音質(zhì)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

3.2 多媒體教學(xué)實錄

錄播系統(tǒng)可以根據(jù)課時進行科學(xué)的安排，真實完整的將整個教學(xué)活動記錄下來。錄播系統(tǒng)能夠支持同步攝錄與傳播，從而實現(xiàn)跨區(qū)域的教學(xué)活動。錄播系統(tǒng)能夠?qū)⒔處煹闹v稿以及現(xiàn)場活動完整的錄制下來，并且不受其他人員的干擾。從而保證了教學(xué)活動的真實性以及準(zhǔn)確性。

從錄播的實際情況來看，主系統(tǒng)控制界面應(yīng)該具備同時監(jiān)控3個攝像系統(tǒng)的功能，其中應(yīng)該包括VGA視頻系統(tǒng)、畫面靜止系統(tǒng)以及視頻輸出系統(tǒng)等。輸出系統(tǒng)應(yīng)該能夠進行智能選擇，并且能夠進行多畫面輸出，同時系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持多攝像系統(tǒng)的手動操作，這樣可以有效地彌補自動攝像系統(tǒng)的角度不足。此外還要根據(jù)教室的光線不同，還要求支持手動方式的聚焦和曝光控制。

3.3 課程非線性編輯系統(tǒng)

課程非線性編輯系統(tǒng)能對錄制好的課件進行編輯，包括創(chuàng)建索引、掐頭、去尾、去掉中間錄壞畫面、分割成多個段落課件、增加旁白、字幕及交互功能，并具有課件網(wǎng)絡(luò)發(fā)布功能?？瑟毩⒕庉嬅總€通道的音頻(麥克風(fēng)、計算機音頻)、視頻(教師和學(xué)生兩個攝像頭)和VGA(計算機屏幕)。此外，還可以通過編輯系統(tǒng)工具，對生成的課件進行各種格式轉(zhuǎn)換，比如，將生成課件的VGA部分可以轉(zhuǎn)換為Flash或AVI等格式。

4精品課程資源建設(shè)

課程建設(shè)的最終目的是為了建設(shè)好更多更好的精品資源庫，讓更多的人來共享這些精品資源而從中獲益。而共享這些資源的最好的辦法就是建立一個精品課程資源播放中心，根據(jù)時效性有兩種方式:一種是現(xiàn)場直播，即授課教師在講課的同時，網(wǎng)絡(luò)上的用戶即可以方便地登錄到直播服務(wù)器上，觀看授課教師的直播課堂內(nèi)容;另一種是點播，即在授課教師授課的同時，通過上述攝像采集、課件錄制系統(tǒng)把課堂內(nèi)容錄制成圖文并茂的精品課件，放在點播服務(wù)器上供網(wǎng)絡(luò)上的用戶隨時隨地進行點播觀看。

課件點播發(fā)布系統(tǒng)，可以將實時錄制軟件生成的精品課件方便地發(fā)布到學(xué)校流媒體服務(wù)器上，并自動生成播放列表，供網(wǎng)絡(luò)上的用戶進行點播觀看，同時還能與各類管理學(xué)習(xí)平臺無縫結(jié)合。搭建的流媒體服務(wù)器符合國際標(biāo)準(zhǔn)，并遵循MMS、RTSP及HTTP等流媒體協(xié)議，只要客戶端安裝有Windows Media Player媒體播放器，用IE就可以直接選擇和播放課件，用戶還可以交互地對流媒體課件實現(xiàn)播放、暫停、停止、跳躍等功能。

5結(jié)語

總體來說，錄播教室的建設(shè)應(yīng)該以錄播系統(tǒng)的設(shè)計為基礎(chǔ)，而錄播系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)該遵循科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)化、以及智能化的標(biāo)準(zhǔn)。錄播教室應(yīng)該營造出一個良好的教學(xué)氛圍，讓師生能夠以最為放松的心情進行教學(xué)活動，也只有這樣才能錄制出具有高水平的精品課程。

參考文獻

[1]龔進明.學(xué)校智能錄播教室系統(tǒng)方案設(shè)計[J].技術(shù)在線，2010(12).

[2]劉建樹.淺談精品課程錄播系統(tǒng)[J].科教導(dǎo)刊，2011(28).

[3]上海網(wǎng)龍全自動錄播系統(tǒng)使用說明書.2008(12).