摘要：以《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價為例，對課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系進行了研究，得到了對該課程進行教學(xué)質(zhì)量綜合評價的指標(biāo)體系。對《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量進行評價，并對評價結(jié)果進行了分析，驗證了該指標(biāo)的客觀性、合理性及有效性，對于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)其它相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量評價提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量評價 指標(biāo)體系 數(shù)據(jù)庫 綜合能力培養(yǎng)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號11674-098X(2012)02(b)0161-03

1引言

課程教學(xué)是高等學(xué)校最主要、最基本的工作，也是直接影響高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為此，教育部啟動了高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作，目的是突出提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)，以精品課程建設(shè)來提高高等學(xué)校整體教學(xué)水平?！秙ql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》是我校首批精品課程建設(shè)課程，已通過校級驗收。要保證該課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，這就需要深入挖掘提高該課程教學(xué)質(zhì)量的潛力，研究符合該課程教學(xué)特點的課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，展開對該課程的教學(xué)質(zhì)量評價促進課程教學(xué)質(zhì)量提高。高等學(xué)校課程教學(xué)具有創(chuàng)造性、個性化和多樣性的特征，而目前各高等校教學(xué)質(zhì)量評價一般都采用固定化、程式化的指標(biāo)來衡量本是充滿個性和特色的教學(xué)活動，這樣的指標(biāo)雖然具有規(guī)范統(tǒng)一、操作簡便、容易比較的優(yōu)點，但是很難準(zhǔn)確地反映各學(xué)科和專業(yè)特點…。評價具有個性化和多樣性的教學(xué)實踐活動，評價主體應(yīng)是多角度的，評價主體可以是學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)和同行專家。評價指標(biāo)體系應(yīng)該是適合培養(yǎng)對象(高職高專)，同時適合特定課程。使用特定的評價指標(biāo)體系，既保護教師教學(xué)中創(chuàng)造熱情和探索的權(quán)力，尊重教師教學(xué)風(fēng)格和個性，又滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提高能力、增強素質(zhì)的需求。結(jié)合《sqt server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》精品課程建設(shè)及該課程的特點，構(gòu)建了《sctl server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)

表1課程教學(xué)質(zhì)量評價的指標(biāo)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系并將其應(yīng)用于教學(xué)評價，通過實際應(yīng)用驗證了該評價指標(biāo)體系的客觀。2課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建設(shè)想

開展高校課程教學(xué)質(zhì)量評價是促進課程教學(xué)質(zhì)量提高的一項重要措施。教學(xué)質(zhì)量評價的目的是：通過教學(xué)評價發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的問題，促進教師更新教學(xué)理念，探討新的教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和實踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高課堂教學(xué)效果。

《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程是計算機專業(yè)的一門專業(yè)課，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和基本技術(shù)。要求學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基本概念的基礎(chǔ)上，能熟練使用SQL語言在某一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上進行數(shù)據(jù)庫操作(數(shù)據(jù)庫的管理能力)；掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法和步驟，具有設(shè)計數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。為了充分發(fā)揮教學(xué)評價的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，結(jié)合精吊課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和《sqi server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程的特點，參考目前教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量的評價體系的構(gòu)建主要考慮了以下幾點。

(1)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)內(nèi)容新穎，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，教書育人效果明顯。理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，實踐教學(xué)活動能很好地滿足對學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，效果顯著。

(2)教學(xué)方法與手段

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)課程內(nèi)容和課程的特點靈活運用多種先進的教學(xué)方法，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能。合理有效地運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。將傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)手段相結(jié)合，相互補充，揚長避短，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，全面提高課堂教學(xué)效率。

(3)教學(xué)條件

選用面向21世紀(jì)教材以及全國獲獎的優(yōu)秀教材。有與本課程配套的實驗大綱、實驗指導(dǎo)書，能夠開出綜合性、設(shè)計性實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力成效顯著。有與本課程密切相關(guān)、數(shù)量豐富、高質(zhì)量的教學(xué)資料，使學(xué)生在課堂上及課堂下均可及時快速得到相關(guān)的教學(xué)信息，能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，使用效果好。

(4)教學(xué)效果

作業(yè)形式多樣化，在不同的學(xué)習(xí)階段布置不同類型的作業(yè)，本課程主要布置的作業(yè)有：課后作業(yè)和大作業(yè)。課后作業(yè)的練習(xí)有助于學(xué)生掌握課堂上所學(xué)知識。大作業(yè)促進學(xué)生實際數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力的培養(yǎng)。完成某一數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，最終完成設(shè)計說明書，可以達(dá)到規(guī)范設(shè)計說明書格式，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。多樣化的作業(yè)形式能克服傳統(tǒng)課后作業(yè)形式單一的弊端，全面促進學(xué)生對數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)的掌握。

(5)考試方式

考試方式采用“平時考核+期末成績”，采用該考試方式能全面、公正、公平地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，要求摒棄期末考試一錘定音的單一的考試方法，加入平時成績(各種形式的作業(yè)及課堂表現(xiàn))，更全面地評價學(xué)生。

3課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的具體內(nèi)容

3.1課程教學(xué)質(zhì)量評價的指標(biāo)體系

文獻(xiàn)對目前已有的課程教學(xué)評價體系及實施情況的進行分析研究，提出了相應(yīng)課程教學(xué)質(zhì)量評價的指標(biāo)體系。文獻(xiàn)對2003年、2004年以及2006年4月最新公布的《國家精品課程評審指標(biāo)體系》進行認(rèn)真的研究與分析，構(gòu)建出適合高等學(xué)校的校級精品課程評審體系。本文結(jié)合(sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》精品課程建設(shè)及該課程的特點，構(gòu)建((sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系。

《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價關(guān)注的重點是教學(xué)質(zhì)量，課程教學(xué)質(zhì)量評價的主體選定為學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)和同行專家，將評價的客體鎖定為《sqlserver數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量以及對學(xué)生的綜合培養(yǎng)質(zhì)量。依據(jù)，《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程的特點，《sqlserver數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系分成二個部份：課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的調(diào)查問卷。對課程教學(xué)質(zhì)量評價的主體通常由學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)和同行專家三部分組成，使得各種評價互融互補，

以達(dá)到全方位、多角度評價課程教學(xué)質(zhì)量的目的?！秙ql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)的內(nèi)容如(表1)所示。

3.2學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的調(diào)查

《SQL Server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程是鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校計算機應(yīng)用技術(shù)專。業(yè)的核心課程之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，常生應(yīng)掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計方法和實現(xiàn)技術(shù)，具有初步分析實際數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的能力。根據(jù)培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高”的創(chuàng)新人才精神，在課程教學(xué)過程中增加了數(shù)據(jù)庫設(shè)計綜合性大作業(yè)環(huán)節(jié)，通過一具體數(shù)據(jù)庫的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、可持續(xù)以展能力、團隊協(xié)作能力、交流能力和信息獲取能力。(表2)是(sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的調(diào)查問卷，調(diào)查主體是學(xué)生。該表的使用目的是：通過調(diào)查了解學(xué)生對目前{(sql server：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的狀況及學(xué)生對綜合能力培養(yǎng)的需求；跟蹤《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程的教學(xué)狀況，將對課程的教學(xué)質(zhì)量評價長期進行下去，切實提高《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的計算機應(yīng)用人才。

4課程教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果的分析

課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系制定后，組織了本校微機10班40位學(xué)生對本課程的教學(xué)質(zhì)量進行了一次測評，并就學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)向?qū)W生作了調(diào)查，測評和調(diào)查結(jié)果見表1和表2。從測評結(jié)果可經(jīng)看出，鍘評的結(jié)果總體上看還是不錯的，仔細(xì)對比后還是可經(jīng)看出在當(dāng)前課程教學(xué)中在“課堂氣氛活潑，學(xué)生踴躍發(fā)表意見，學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)興趣濃厚?！?、“注重對學(xué)習(xí)方法的傳授，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?！焙汀罢J(rèn)真學(xué)習(xí)本課程后，能準(zhǔn)確掌握本門課程的基本理論知識及技能，并能理解和解決一些實際問題，收益很大?！狈矫孢€存在不足，盡管在課程教學(xué)中已經(jīng)作了加強，還不能滿足學(xué)生的要求，學(xué)生對教學(xué)有更高的要求。這三項在以后教學(xué)中有待提高。

在學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面，從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生在“重點培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫技術(shù)基本能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力?！焙汀巴ㄟ^各種形式培養(yǎng)學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力?！狈矫嫠龅墓ぷ骶鄬W(xué)生的期望還是有一定的距離。同時也說明，在課程教學(xué)中引人大作業(yè)“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計”的做法是正確的，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力起到一定的作用。目前學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是通過完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計大作業(yè)來實現(xiàn)的，僅僅是一個模擬課題，學(xué)生還是感覺到脫離實際。要使學(xué)生真正感覺到通過課程的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)生對問題的表達(dá)能力，就需要加強學(xué)校與企業(yè)的合作，學(xué)生參與企業(yè)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理和維護等相關(guān)工作，通過參與實際的開發(fā)工作進一步了解職業(yè)規(guī)范。

5結(jié)語

通過《sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量評價體系的建立，定期或不定期對課程教學(xué)質(zhì)量進行測評，不斷收集、分析、綜合該課程教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量的反饋信息，可以為提高((sql server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程教學(xué)質(zhì)量提供決策依據(jù)，同時也為其它相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量的提高提供借鑒和參考，帶動相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，對課程教學(xué)質(zhì)量評價體系進行深入系統(tǒng)的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。

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