摘要：加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的管理考核體系建設(shè)，用科學(xué)、有效的工作機(jī)制來(lái)做好學(xué)生黨員的教育、管理工作，有助于解決好學(xué)生黨員從思想上入黨的問(wèn)題。有助于提高學(xué)生黨員的政治素質(zhì)，也有利于更好的發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用及對(duì)其他學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。本文從高校學(xué)生黨貞管理考核體系建立的原則，內(nèi)容廈考核結(jié)果的使用等方面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員的管理考核體系進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生黨員 管理考核體系

中圍分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X(2012)02(b)-0221-01

當(dāng)前，全國(guó)在校大學(xué)生黨員數(shù)已有200多萬(wàn)，如何在新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生黨員教育與管理，通過(guò)發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一批，影響一片，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范和橋梁紐帶作用，是我們每一位從事學(xué)生黨員教育、管理的工作者都要認(rèn)真思考的課題。其中以考核為抓手，實(shí)施高校學(xué)生黨建工作目標(biāo)管理，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員管理考核體系建設(shè)，就是一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1加強(qiáng)高校學(xué)生黨員管理考核體系建設(shè)的重要意義

1.1有助于解決好學(xué)生黨員從思想上入黨的問(wèn)題

近年來(lái)，高校在學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展方面取得了顯著成績(jī)，但實(shí)際工作中，我們也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生黨員入黨后在思想上松了對(duì)自己的要求。究其原因，部分學(xué)生黨員沒(méi)有解決好從思想上入黨的問(wèn)題，我們?cè)趯W(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理方面也存在一定的不足，影響了學(xué)生黨員個(gè)體的提高，也影響了學(xué)生黨員的群體形象。因此，在學(xué)生黨員中積極開展思想教育和嚴(yán)格管理是非常必要的。

1.2有助于提高學(xué)生黨員的政治素質(zhì)

新時(shí)期對(duì)高校大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)提出了更高的要求，我們必須經(jīng)常性地開展思想政治教育，做好黨員的思想教育工作，確保學(xué)生黨員在學(xué)生中的先鋒模范作用。因此，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的管理考核體系建設(shè)，用科學(xué)、有效的工作機(jī)制來(lái)做好學(xué)生黨員的教育、管理工作，有助于提高學(xué)生黨員的政治素質(zhì)。也有利于更好的發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

1.3有助于對(duì)其他學(xué)生的教育引導(dǎo)

學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，一名黨員就是一面旗幟。加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的管理考核體系建設(shè)，能更有效的規(guī)范黨員的思想行為，為其他學(xué)生樹立榜樣。

2高校學(xué)生黨員管理考核體系建立的原則

學(xué)生黨員評(píng)價(jià)原則是指導(dǎo)開展學(xué)生黨員評(píng)價(jià)的依據(jù)，是確保學(xué)生黨員管理考核體系建立的立足點(diǎn)，筆者認(rèn)為高校學(xué)生黨員管理考核體系的建立應(yīng)遵循以下原則。

2.1科學(xué)性原則

學(xué)生黨員管理考核體系應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性。評(píng)價(jià)一名黨員優(yōu)秀與否，應(yīng)以黨章為準(zhǔn)則，以黨章規(guī)定為導(dǎo)向，并根據(jù)學(xué)生黨員的實(shí)際情況，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一位大學(xué)生黨員，既不能要求太低，也不能標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高。要科學(xué)地制定學(xué)生黨員管理考核體系的各項(xiàng)指標(biāo)，要客觀、公正、全面地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.2可操作性原則

可操作性原則是指考核體系實(shí)施時(shí)具備可操作性，要行得通。學(xué)生黨員考核過(guò)程是否達(dá)到預(yù)期效果，其考核體系的建立及評(píng)價(jià)過(guò)程是否具有可操作性是重要前提之一，考核體系要簡(jiǎn)便，便于實(shí)施，具備可測(cè)性，各項(xiàng)指標(biāo)具有實(shí)際內(nèi)容，要符合實(shí)際，避免形式主義。

2.3定量與定性相結(jié)合的原則

對(duì)學(xué)生黨員的考核可采取定性與定量相結(jié)合的方法，定性考核是對(duì)學(xué)生黨員的一個(gè)綜合的、鑒定性的、整體的考核，主要根據(jù)平時(shí)的了解和觀察得出的印象給出的一種模糊評(píng)價(jià)；定量考核是把考核的內(nèi)容細(xì)化和分解，然后在每一項(xiàng)進(jìn)行模糊評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上按一定權(quán)重給出量化分值。定量評(píng)價(jià)往往具有明顯的導(dǎo)向作用，但黨員的政治標(biāo)準(zhǔn)、思想標(biāo)準(zhǔn)往往難以量化，因此，要把定量與定性有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考核是比較合理的。

2.4教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則

一方面，要對(duì)學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)教育，要教育學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，具備共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。對(duì)學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰和宣傳，充分發(fā)揮考核工作的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性。同時(shí)，對(duì)那些表現(xiàn)不好、考核結(jié)果較差的學(xué)生黨員，幫助其分析原因，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，并督促其學(xué)習(xí)、工作。另一方面，我們要對(duì)學(xué)生黨員嚴(yán)肅考核紀(jì)律，這是考核結(jié)果客觀公正的重要保證，負(fù)責(zé)考核工作的同志務(wù)必認(rèn)真、負(fù)責(zé)，被考核的學(xué)生黨員也必須實(shí)事求是的填寫有關(guān)數(shù)據(jù)和提供相關(guān)材料。堅(jiān)決禁止考核過(guò)程中的弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)相關(guān)同志給予必要的嚴(yán)肅處理。

3高校學(xué)生黨員管理考核體系的內(nèi)容

3.1政治理論學(xué)習(xí)

提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，離不開對(duì)黨的理論、路線、方針、政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的考核主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：首先是高校開設(shè)的一系列馬克思主義課程的學(xué)習(xí)，如《馬克思主義哲學(xué)》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論》等，這些教材是每一名學(xué)生黨員必須認(rèn)真吸收的知識(shí)源泉，要學(xué)好這些課程。其次，要求每位學(xué)生黨員學(xué)好黨章、學(xué)好“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)好全國(guó)黨代會(huì)會(huì)議精神，并寫出書面心得體會(huì)、思想?yún)R報(bào)，使學(xué)生黨員能及時(shí)了解國(guó)家大事，深刻理解和領(lǐng)會(huì)中央精神。再次，參加黨組織為提高學(xué)生黨員的思想覺(jué)悟而開展的專題教育、黨課等活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員參加這些政治理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察，可以促進(jìn)他們進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步振奮精神、銳意進(jìn)取、勤奮工作，使每名學(xué)生黨員切實(shí)做到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。

3.2黨員先進(jìn)性作用的發(fā)揮

學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，應(yīng)自覺(jué)做到模范示范作用，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，帶動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。在考察學(xué)生黨員先進(jìn)性作用的發(fā)揮時(shí)，要從學(xué)習(xí)狀況、工作狀況、日常生活表現(xiàn)等方面進(jìn)行。

3.3民主評(píng)議

民主評(píng)議首先是由學(xué)生黨員對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)自己一年來(lái)在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面進(jìn)行壘面總結(jié)，做出合乎實(shí)際的自我評(píng)價(jià)。第二是黨支部召開黨員大會(huì)進(jìn)行黨內(nèi)互評(píng)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。第三是由黨員所在的班級(jí)非黨員同學(xué)或服務(wù)的對(duì)象根據(jù)黨員的個(gè)人表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)黨員進(jìn)行評(píng)議。最后黨支部根據(jù)黨員自評(píng)、互評(píng)、群眾意見(jiàn)形成評(píng)議結(jié)果。

4考核結(jié)果的使用

考核結(jié)果可作為學(xué)生黨員評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。考核為優(yōu)秀的黨員，應(yīng)推薦參加優(yōu)秀黨員的評(píng)選，對(duì)于考核結(jié)果為不及格的黨員。；吱部應(yīng)派人找其談話，指出缺點(diǎn)，要求按期改正，情況嚴(yán)重的，預(yù)備黨員可以延長(zhǎng)預(yù)備期直至取消預(yù)備黨員資格，正式黨員可以給予黨內(nèi)批評(píng)直至給予黨內(nèi)處分。

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