摘要；材料分析與測(cè)試技術(shù)是一門技術(shù)性和實(shí)驗(yàn)方法性課程，作者通過分析材料分析和測(cè)試技術(shù)的重要性，以丑具有的特點(diǎn)，來談如何安排本科教學(xué)。

關(guān)鍵詞；分析與測(cè)試技術(shù) 特點(diǎn) 教學(xué)安排

中圖分類號(hào)；G527 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X(2012)02(b)-0187-01

材料分析與測(cè)試技術(shù)是一門技術(shù)性和實(shí)驗(yàn)方法性課程。開設(shè)這門課程主要是讓學(xué)生掌握基本的材料測(cè)試技術(shù)和分析方法。材料分析與測(cè)試技術(shù)是材料和冶金相關(guān)學(xué)科必修的公共技術(shù)基礎(chǔ)課。作者是主講這門的一名大學(xué)教師，鑒于對(duì)該課程的理解，同時(shí)結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，就這門課程的本科教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。文章?nèi)容包括以下三個(gè)方面，(1)課程的重要性。(2)課程的特點(diǎn)；(3)教師的課程教學(xué)安排。

1材料分析與測(cè)試技術(shù)的重要性

談材料分析與測(cè)試技術(shù)的重要性，應(yīng)該先從材料的重要性談起。材料是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料的發(fā)展關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)防建設(shè)和人民生活水平的提高。材料學(xué)是研究材料的一門學(xué)科，其研究?jī)?nèi)容包括材料的組成與結(jié)構(gòu)、合成、以及性質(zhì)等。材料分析與測(cè)試技術(shù)屬于材料學(xué)的范疇，在材料的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。材料分析與測(cè)試主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一物相鑒定和分析；二是性質(zhì)和性能測(cè)試。在這門課程中，教學(xué)內(nèi)容主要考慮物相鑒定和分析。

物相鑒定和分柝大致包括以下幾個(gè)部分，即組成鑒定、結(jié)構(gòu)研究和形貌分析。組分不同，材料不同，如鐵和木材，組分相同，結(jié)構(gòu)不同，材料也不同，如金剛石和石墨。組成和結(jié)構(gòu)相同，材料的形貌和粒徑大小不同，性質(zhì)可能不同，如球狀納米材料與帶狀納米材料性質(zhì)不同；同為球狀材料，粒子的粒徑不同其性質(zhì)也不同。在科學(xué)研究中，無論是天然的還是人工合成的材料，首先要做的是分析和測(cè)試，通過分析和測(cè)試來做物相鑒定和性質(zhì)研究。

材料分析與測(cè)試技術(shù)作為一門課程不僅是為培養(yǎng)材料分析與測(cè)試人員，同時(shí)也是為材料相關(guān)專業(yè)研究人員提供輔助知識(shí)和技術(shù)。

2材料分析與測(cè)試技術(shù)課程的特點(diǎn)

材料分析與測(cè)試技術(shù)是一門實(shí)驗(yàn)性課程，如果僅從測(cè)試角度考慮，它具有技術(shù)性，但要從材料分析以及測(cè)試原理考慮，它又具有很深的學(xué)術(shù)性，因此這門課程同時(shí)具有技術(shù)性和學(xué)術(shù)性的特點(diǎn)。

2.1材料分析與測(cè)試技術(shù)的技術(shù)性

材料測(cè)試是一門技術(shù)，具有技術(shù)性的特點(diǎn)，要求測(cè)試人員具備基本的學(xué)術(shù)能力和學(xué)科知識(shí)，但程度沒有學(xué)術(shù)性人才要求的那么高，技術(shù)人才更強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，知識(shí)滿足“必需、夠用”即可。與學(xué)術(shù)性人才相比，技術(shù)型人才需要更寬泛的知識(shí)面，同時(shí)要求有非常強(qiáng)的綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和動(dòng)手操作能力。

材料研究，常用到的儀器是x射線衍射儀，以該儀器測(cè)試人員應(yīng)具備的知識(shí)和能力，來說明材料分析與測(cè)試具有技術(shù)性的特點(diǎn)。作為測(cè)試人員首先做的工作是儀器的日常維護(hù)和調(diào)試，完成這個(gè)工作要求測(cè)試人員必須知道x射線的產(chǎn)生原理，作用和危害等，同時(shí)還能夠調(diào)控儀器，使其得到穩(wěn)定的高強(qiáng)度單色x射線。做這些工作需要廣泛的知識(shí)，如晶體學(xué)，電工，力學(xué)等和強(qiáng)的動(dòng)手能力，如機(jī)械操作和計(jì)算機(jī)操作。在材料的測(cè)試方面，測(cè)試人員必須要有材料學(xué)的知識(shí)，如材料的性質(zhì)，材料加工，不同材料采用的測(cè)試方法，完成這些工作不僅需要知識(shí)，同時(shí)也需要測(cè)試人員積累的經(jīng)驗(yàn)。

2.2材料分析與測(cè)試技術(shù)的學(xué)術(shù)性

學(xué)術(shù)性具備兩個(gè)要素，一是研究性；二是創(chuàng)新性。研究是學(xué)術(shù)的來源，學(xué)術(shù)是研究的追求。研究是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。創(chuàng)新是任何學(xué)術(shù)研究的基本特征，沒有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)不會(huì)真正推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。

材料分析與測(cè)試不是一門簡(jiǎn)單技術(shù)，主要在于一些材料分析與測(cè)試方法依附的背景知識(shí)較為深?yuàn)W，如x射線衍射儀，電子顯微鏡等，對(duì)于這些儀器測(cè)試人員如果要簡(jiǎn)單進(jìn)行樣品測(cè)試的話，可以說是技術(shù)，但是要進(jìn)行測(cè)試結(jié)果分析那就需要較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力了。測(cè)試結(jié)果的分析，測(cè)試人員除了需要學(xué)習(xí)廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)，如，物理學(xué)，材料學(xué)和量子力學(xué)等之外，還需要進(jìn)行深入研究，在研究的同時(shí)實(shí)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)方法學(xué)以及與實(shí)驗(yàn)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新。材料分析和測(cè)試技術(shù)對(duì)于材料的發(fā)展至關(guān)重要，從研究前景看，這個(gè)領(lǐng)域有很廣泛的拓展空間，大家知道在上個(gè)世紀(jì)，材料分析測(cè)試領(lǐng)域出現(xiàn)了很多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，如從事晶體X射線衍射研究的德國(guó)科學(xué)家勞厄，從事電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡研究的德國(guó)物理學(xué)家恩斯特.魯斯卡和瑞士物理學(xué)家羅格爾。

社會(huì)在進(jìn)步，材料科學(xué)不斷發(fā)展，材料分析與測(cè)試拽術(shù)必然要與時(shí)俱進(jìn)來滿足材料科學(xué)發(fā)展的要求。因此，對(duì)于從事材料分析測(cè)試方法研究的科研工作者有著很深的而且很廣的研究空間。研究是創(chuàng)新的手段，創(chuàng)新是研究的目的，在材料分析與測(cè)試技術(shù)的不斷的研究過程中，必然會(huì)出現(xiàn)不斷的創(chuàng)新。

3材料分析與測(cè)試技術(shù)課程教學(xué)安排

材料分析與測(cè)試技術(shù)作為冶金和材料學(xué)科的一門基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)課程，在安排教學(xué)時(shí)，要考慮兩個(gè)方面的因素：一是這門課程的特點(diǎn)，二是本科階段學(xué)生能夠掌握的程度，即老師講課應(yīng)該把握的深度和側(cè)重面。安排教學(xué)主要考慮兩個(gè)方面，一是教學(xué)時(shí)間的安排-二是教學(xué)內(nèi)容的安排。

材料分析與測(cè)試技術(shù)這門課程涵蓋的內(nèi)容很廣，包括了材料分析的許多方法，有些方法，如x射線衍射和電子顯微鏡等，所涉及的原理和分析所需的背景知識(shí)較廣而且較深，因此對(duì)于本科階段的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這門課程之前，首先要掌握與該課程相關(guān)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于四年本科專業(yè)，這門課程從教學(xué)時(shí)間考慮，最好安排在學(xué)生的大三或大四階段，這樣安排學(xué)生會(huì)更容易掌握這門課程。從教學(xué)內(nèi)容考慮，老師在講授這門課程益廣而不宜太深，此外，最好把材料分析與測(cè)試技術(shù)與當(dāng)前的學(xué)術(shù)和科技前沿相結(jié)合，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)跟上科學(xué)發(fā)展。我這里所談的廣.是指老師應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生全面地了解各種現(xiàn)代的材料分析和測(cè)試方法以及應(yīng)用，這對(duì)于學(xué)生就業(yè)以及將來從事材料方面的科研都是有益的。我在這類所談的教學(xué)內(nèi)容不宜太深。主要是從本科教學(xué)考慮，因?yàn)樵诖髮W(xué)階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程非常多，而教學(xué)時(shí)間非常有限，因此課程要想廣，那就難以滿足非常深的要求。另外，這門課程涉及的內(nèi)容非常深而且非常廣，如果想真正要把這門課程涉及的每一個(gè)點(diǎn)都放大，那就需要做深入的學(xué)習(xí)和研究。作為本科教學(xué)內(nèi)容，我想讓學(xué)生初步了解這門課程所涉及的學(xué)術(shù)內(nèi)容就可以了，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的是這門課程的技術(shù)性一面；即讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)如何應(yīng)用方法去做材料測(cè)試和簡(jiǎn)單的分析。

參考文獻(xiàn)

[1]周玉.材料分析方法[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2011.

[2]宋金玲.材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].價(jià)值工程，2011.

[3]候懷銀.高等教育學(xué)[M].山西人民出版社.2007.