長期從事兒童心理治療的專家都會有這個(gè)發(fā)現(xiàn)——孩子不會去評價(jià)其他孩子，但他們之間會互相影響，然后盡可能地接納對方。讓我們從此刻開始，向孩子們學(xué)習(xí)，在游戲的世界里感受純凈和真實(shí)，真實(shí)地看待我們自己和我們的孩子。

第五講 與孩子一起玩的藝術(shù)之：創(chuàng)造

有一次，我去一所早教中心做講座，題目是如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

講座開始前，有一位家長帶著4歲左右的小女兒在活動室里玩。我看到那個(gè)小女孩很興奮的從桌子上拿過一張紙和一盒彩筆，對媽媽說：“媽媽，我們畫畫吧？”媽媽說：“好啊。那么你想畫什么呢？”小女孩想了想說：“就畫一棵樹吧?！毙∨⒄f完，馬上動手畫了起來，媽媽在一旁細(xì)心觀看著，沒有幾分鐘，小女孩就畫完了，她舉起畫對媽媽說：“媽媽，你看我畫的好不好？”媽媽說：“很好呀！”這時(shí)，小女孩馬上又拿起了一張紙，說：“媽媽，我再畫一張?！庇谑?，她很快的又在紙上畫了一個(gè)小動物。媽媽仍舊在旁邊看著，說：“很好呀！”這時(shí)，小女孩問媽媽：“媽媽，我還能怎么畫呢？”媽媽想了想，回答說：“你想畫什么都行呀？”這時(shí)，小女孩明顯的皺起了眉頭，嘟起了嘴，說：“媽媽，你幫我想想，我還能怎么畫呢？”這時(shí)，媽媽似乎也陷入了無助，有些不知所措。

這時(shí)，我對小女孩說：“我們玩‘我說你畫’的游戲吧。我讓你畫什么，你就畫什么。然后，你讓我畫什么，我就畫什么。咱倆輪著畫，好嗎？”小女孩這時(shí)的眼睛直泛光，她一定覺得這個(gè)建議很新鮮，因此馬上就點(diǎn)頭答應(yīng)了。我說：“請你在紙的左邊畫幾只小鳥?！彼谑情_始畫，畫完后，對我說：“該你了。請你在小鳥下面畫上草?！蔽矣谑前凑账囊螽嬃瞬荨Ｐ∨⒌呐d致一下子高漲了起來，我們繼續(xù)著這個(gè)畫畫的游戲。我看到小女孩的媽媽在旁似乎被我們的氣氛所感染了也要求加入，于是，我讓媽媽代替了我的位置。

小女孩和媽媽按照我說的規(guī)則玩得很開心，而且，媽媽在玩的過程中加入了自己的創(chuàng)意，她對孩子說：“請?jiān)趫A圈里畫個(gè)三角形。在中間的三角形里畫個(gè)正方形……” 顯然，她把小女孩在幼兒園里學(xué)到的簡單的幾何知識融到了游戲當(dāng)中，既陪伴了孩子游戲，同時(shí)也在游戲中鞏固了孩子學(xué)到的知識。

這時(shí)，我聽到小女孩說：“媽媽，我想把自己畫上去，可是，我怕畫不像，怎么辦呢？”媽媽想了想，馬上從自己的書包里拿出了一個(gè)小鏡子，說：“照著它畫吧?！毙∨妨耍弥R子說：“哦，那就是我?！闭f完，她邊看鏡子，邊畫起來。孩子對著鏡像畫自己，這在心理學(xué)上被認(rèn)為是孩子建立自我意識的最重要的方法，而這個(gè)媽媽在無意間為孩子做到了，而這個(gè)靈感源于這個(gè)母親在和孩子游戲中的創(chuàng)意想法。

事后，這個(gè)媽媽告訴我，她在孩子自己畫畫時(shí)，只想著鼓勵(lì)孩子畫，不論畫什么都表揚(yáng)就行了。但看到孩子越畫越?jīng)]勁兒的時(shí)候，她也有些焦慮，不知該怎么鼓勵(lì)孩子。當(dāng)看到我以游戲的方式和孩子一起畫畫時(shí)，她得到了啟發(fā)：原來一個(gè)簡單的繪畫也可以變成游戲和孩子一起玩，而且，她發(fā)現(xiàn)，有了家長的參與和示范，孩子自己也開始有了很多想法和創(chuàng)意，一個(gè)小畫筆在孩子手中一下子變得很神奇。

其實(shí)，很多家長不是不愿意陪孩子玩，只是不知道該如何陪孩子玩。有時(shí)，一個(gè)游戲玩幾遍，孩子和大人都覺得沒有意思了。其實(shí)，任何一個(gè)游戲都有擴(kuò)展、創(chuàng)造的空間，只要稍稍花花功夫想一想，并帶領(lǐng)孩子一起去嘗試，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子的創(chuàng)造力在我們的啟發(fā)下會蓬勃而出，游戲?qū)λ麄儊碚f就會變得樂趣無窮。

孩子只有在游戲中才能享受到創(chuàng)造帶來的快樂，而孩子的創(chuàng)造思維是在與家長的互動過程中，在家長的啟發(fā)和示范中培養(yǎng)出來的。有創(chuàng)意的家長就會培養(yǎng)出有創(chuàng)意的孩子。

請自己照顧好自己的孩子

臨近六一兒童節(jié)的那幾天，一打開電視，聽到的新聞多半和孩子有關(guān)，比如報(bào)道兒童服裝和食品的質(zhì)量問題，談?wù)勀壳靶『⒌恼n業(yè)壓力和負(fù)擔(dān)的事情，調(diào)查一下目前孩子健康保健的情況等等。當(dāng)然，在報(bào)道的同時(shí)媒體也不忘呼吁：不要等到六一兒童節(jié)時(shí)才關(guān)心孩子的事情，在平時(shí)就要重視孩子，讓孩子每天都過兒童節(jié)。

由此，我想到人們在互相問候時(shí)經(jīng)常會說的一句話：“自己照顧好自己”。套用這句話，稍稍修改一下，我想和家長們分享的是：自己照顧好自己的孩子。

最近，有一位母親來咨詢中心，想為3歲半的孩子做咨詢。她告訴我，她的孩子3歲前白天送到姥姥家撫養(yǎng)，晚上她才把孩子接回來。她認(rèn)為目前孩子有多動的現(xiàn)象，都是姥姥沒有看護(hù)好，太嬌慣孩子所致。

而當(dāng)我們就以后的治療方案進(jìn)行討論時(shí)，她多次問我：“孩子治療期間不需要我做什么吧？如果您要求我改變什么，我是沒有能力做到的……”而且還反復(fù)向我強(qiáng)調(diào)，如果治療沒有效果，一定是治療有問題?？粗@位母親飄忽不定的眼神，聽到她焦慮不安的話語，以及急不可耐推卸責(zé)任的態(tài)度，我的心情很復(fù)雜。

從心理學(xué)理論上分析，這位母親也許在自己的原生家庭里沒有得到很好的照顧，內(nèi)心才會如此的弱小。而我們終究在長大，當(dāng)我們自己做母親時(shí)，是不是要考慮為自己身上掉下來的這塊肉負(fù)責(zé)，并讓自己做出一些改變呢？

雖然我深知，在“改變”的這條路上會險(xiǎn)象環(huán)生，并且伴隨著痛苦和掙扎，但我相信，當(dāng)我們勇敢的走上這條路并堅(jiān)持走下去時(shí)，帶來的收獲和喜悅會讓我們終究感激自己的孩子，是他們的存在讓我們不斷品味不同的人生。同時(shí)，孩子也會在我們的改變中受益匪淺。

向大家推薦幾個(gè)和畫畫有關(guān)的游戲：

奇妙的蠟筆 在蠟筆的側(cè)面用小刀刮出一道道寬窄不一的溝槽，然后把蠟筆平擺在圖畫紙上涂抹。孩子可以波浪式、直線式、螺旋式或旋轉(zhuǎn)的方式畫出各種圖形。然后，讓孩子在這些圖形的基礎(chǔ)上加以想像，再變成小船或小花等。

手會畫畫 讓孩子用手蘸上一些染料摁在紙上，孩子會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)手指頭的印都會不一樣。然后，再讓孩子用不同的手指去畫他們想畫的圖畫，而且，這時(shí)，如果家長也加入其中，多一些不一樣的手指印，孩子會覺得更有趣。

有聲音的畫 讓孩子邊畫邊為自己的圖像配音。比如畫橫線時(shí)發(fā)出什么聲音，畫圓圈時(shí)又是什么聲音呢？如果孩子的圖畫里有場景，比如是一片樹林，那就可以讓孩子想像這片樹林會發(fā)出什么聲音？等等。