“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年?！苯?jīng)典的老歌還在傳唱，可早已唱不出孩子們的共鳴。時下，中小學生的課余生活更像央視最近播出的一則公益廣告所描述的那樣：屏幕中那位孩子一周七天，每天都和母親奔波于各類興趣特長班之間，只留給觀眾一個沉重的背影。北京市社情民意調查中心近期對全市1057名中小學生進行的電話調查結果顯示：在北京，孩子們的課余文化生活仍不外乎上網(wǎng)、讀書、看電視和參加課外班等幾種形式，那么他們愛看什么書、喜歡哪類節(jié)目、上網(wǎng)會做什么？他們自己的回答或許是社會了解青少年精神文化需求的最好窗口。

上網(wǎng)：網(wǎng)民比例高、上網(wǎng)活動偏社交娛樂

“三個學生，兩個上網(wǎng)”。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心數(shù)據(jù)顯示，青少年網(wǎng)絡普及率在2010年達到60.1%，本次調查也發(fā)現(xiàn)，中小學生上網(wǎng)比較普遍，三分之二的中小學生平時會上網(wǎng)，而2006年時只有一半的中小學生上網(wǎng)，上網(wǎng)比例六年來提高了13.6個百分點。

中學生成為上網(wǎng)“主力軍”，小學高年級學生是“生力軍”。隨著年齡的增長，學生上網(wǎng)比例也逐步提高。八成左右的中學生上網(wǎng)，比例比2006年略有提高；六成左右的小學4～6年級學生上網(wǎng)，比2006年提高兩成；在1～3年級的小學生中，也有三分之一在上網(wǎng)（見圖1）。

“蹲家上網(wǎng)”最常見。91.8%的中小學生主要在自己家里上網(wǎng)，而在學校機房、用手機上網(wǎng)的比例不高。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的相關調查也指出，青少年上網(wǎng)環(huán)境正在優(yōu)化，從網(wǎng)吧逐步向家庭和學校轉移。上網(wǎng)環(huán)境偏家庭化，一方面是由于電腦在家庭中已經(jīng)很普及，根據(jù)統(tǒng)計部門住戶調查資料顯示，在北京，2010年每百戶城鎮(zhèn)家庭擁有104臺電腦（其中接入互聯(lián)網(wǎng)的84臺），每百戶農村家庭中擁有64臺電腦。同時，社會對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度也不斷加強，教育部規(guī)定學校周邊200米內不得開設網(wǎng)吧，規(guī)范了學生上網(wǎng)環(huán)境。

小學生愛玩游戲，中學生重社交。中小學生網(wǎng)絡利用的重點是社交娛樂，網(wǎng)上學習、看新聞的不占主流，說明中小學生對網(wǎng)絡的利用尚在較淺層面。玩游戲和聊天交友是中小學生上網(wǎng)最常做的兩項活動，其次是查找信息、娛樂和輔助學習，上網(wǎng)看新聞、購物、寫博客的學生較少（見圖2）。

中小學生上網(wǎng)活動總體偏社交娛樂，但不同年級的學生各有特點。小學生重娛樂，七成左右的小學生上網(wǎng)常玩游戲；中學生重社交，近六成中學生常上網(wǎng)聊天交友。

閱讀：自己買書自己看，小說漫畫是最愛

小說、漫畫和童話書居中小學生“看書排行榜”前三甲。閱讀書籍是學生課外生活的重要部分。從類型看，小說、漫畫和童話是中小學生最?？吹恼n外書類型，分別有36.8%、25.4%和21.6%的被訪學生平時常看這三類書籍，這確實符合未成年人的心理特點和閱讀習慣。

分年齡看，童話和漫畫是小學生的寵兒。其中，純真爛漫的童話書最受小學生歡迎，四成左右的小學生常看童話書；圖文并茂的漫畫書居第二位，三成左右小學生?？绰嫊ｋS著年齡的增長，學生閱讀能力增強，對文字的理解和把握能力提高，小說取代童話成為新寵，五成以上的中學生常看小說；而漫畫書地位沒有撼動，仍有近兩成中學生?？绰?。

自主購書是中小學生課外讀物的來源。中小學生在閱讀上具有較大的自由選擇權，課外讀物主要是學生自主購買得到的。42.1%的被訪學生所看圖書是自主購買的，19.2%是向圖書館借閱的，15.0%是父母或學校指定購買的。

看電視：最愛動畫片，但國產的除外

小學生癡迷動畫片，中學生移情娛樂節(jié)目和電視劇?？偟膩砜矗瑒赢嬈侵行W生最?？吹碾娨暪?jié)目類型，但這主要以小學低年級學生對動畫片的癡迷作為支撐。在小學1～3年級學生中，高達82.1%最喜歡看動畫片，該比例遙遙領先于其他節(jié)目類型；小學4～6年級學生仍最愛看動畫片，55.7%表示愛看動畫片；而在中學生中，動畫片的地位迅速下降，娛樂節(jié)目和電視劇成為熱門，三分之一表示喜歡看娛樂節(jié)目和電視劇。

國產動畫片：“想說愛你不容易”。動畫片是最受歡迎的電視節(jié)目類型，中小學生對國產動畫片的評價卻不高，19.6%明確表示不喜歡國產動畫片，49.5%認為一般，33.9%表示喜歡。進一步詢問不喜歡的原因，小學生覺得國產動畫片形象不好看，中學生覺得國產動畫片情節(jié)不吸引人、題材陳舊沒創(chuàng)意。這說明小學生重形象，中學生重內容，而國產動畫片無論是形象還是內容都與孩子們的期待有一定差距。

課外班：六成學生參加，減負還需落到實處

課外輔導培訓，在孩子的眼中，可能不能稱之為“課余”生活。調查顯示，近六成中小學生參加了包括文化科目輔導、興趣特長培訓在內的課外班。毫無疑問，上課外班已經(jīng)成為學生課后生活的重要組成部分。

課外班的內容以傳統(tǒng)的課程科目輔導為主（如外語、奧數(shù)等），文體興趣班次之，而參加科技班（如制作模型等）的最少。外語、補習、奧數(shù)是學生參加最多的三大類課外班，分別有19.5%、11.5%和10.9%的被訪學生參加（見圖3）。

低年級學生參加課外班的最多，分別有七成小學生、五成初中生、四成高中生參加。從內容看，小學生參加最多的是外語班，其次是繪畫、體育等文體興趣班；而中學生由于學習壓力增大，參加補習班的最多。

從調查看，孩子們對自己的課余文化生活有一定的自主權，并呈現(xiàn)出明顯的年齡偏好。不過，家長仍需引導孩子合理利用網(wǎng)絡資源，并根據(jù)孩子的特點和需求適量參加課外班，別給孩子帶來過重的負擔。社會應加強對未成年人文化精品的創(chuàng)作生產，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，進一步豐富未成年人的精神文化生活，從而實現(xiàn)前述央視廣告所倡導的：讓孩子們“快樂生活、健康成長”。

（作者單位：北京市社情民意調查中心）