一個朋友問我，請你去卡爾加里大學看籃球怎么樣？

呃，籃球？最后一次現場看籃球是哪一年的事了？好像是上海體育館？現場稀稀拉拉的幾乎沒有啥觀眾，當初是什么情況下拿到的票子，又是什么情況下決定去看的？

抑或，上海去看的那場籃球，到底有沒有發(fā)生過？是夢中出現的場景？

我猶豫了三分鐘，心想，見識一下本地的體育運動也好，于是點頭答應了。

球賽在星期天，是類似于大學聯(lián)賽或者邀請賽一類的加拿大大學之間的女子籃球賽。

比賽在Jack Simpson Gym 里舉行。我們到了目的地的時候，那個體育館外面的火炬塔燃著火，大約這通常說明體育館里有比賽。

大學校園停車要收費，而我們附近的那臺收費機有問題，零錢不夠刷信用卡，而刷卡總是不成功，最后只好先開車進去，到另外一臺機器上付款。

體育館門口不僅燃著火炬，還停著幾輛廣告帥車。當我們走過廣告帥車的時候，一個穿著西服的帥哥自里面奔出，路過我們的時候停下來問：“你們是看比賽嗎？”

朋友連忙說是。

那人遞過來兩張票子，說：“喏，送給你們兩張票，給你們省幾塊錢?！?/p>

我注意到他手里有一把票子。

朋友連忙稱謝，轉頭對我說：“他們肯定是贊助單位，所以得到這么多票。今天運氣真好，這免費票剛好跟停車費抵消了?！?/p>

朋友是卡爾加里大學畢業(yè)的，年輕的時候也喜歡運動，所以會回到母校支持母校的籃球比賽。

加拿大是個寒冷的國度，所以大部分的體育設施都是室內的。比如這個體育館，平常除了比賽，也是學生訓練上體育課的地方。一樓自然是球場，球場是多功能的，拉出不同的裝置，可以進行不同的球類運動。四周圍有看臺，是給觀眾觀看比賽的。看臺的上面，環(huán)繞一周是跑道，可以進行長跑短跑訓練或者比賽。跑道的一端連著進口，另一端被幔布圍了起來，不知道后面是不是可以其他的田徑設施。

當天一共兩場比賽，第一場是不列顛哥倫比亞大學對渥太華大學（UBC VS UOTTAWA）。我們進去的時候時間還早，場上兩個隊的隊員正在圍著各自的籃球架進行熱身運動。這些大學的籃球隊，好像都有自己的吉祥物，電子記分板上，用的不是大學名字，而是代表兩隊的吉祥物的名字。

不列顛哥倫比亞大學的吉祥物是T-Birds，渥太華大學隊的標志是GEE-GEES，意思是騎士。所以當天的電子顯示板上顯示的對抗者是T-Birds VS GEE-GEES。

可能是時間未到，也可能是對抗者不是卡爾加里大學隊，所以觀眾看起來稀稀拉拉的。我們不小心坐在了不列顛哥倫比亞大學（UBC）T-Birds 的啦啦隊這一邊。抬眼望去，渥太華大學（UOTTAWA）GEE-GEES的啦啦隊在對面的觀眾席上。從人數上來講，不列顛哥倫比亞大學占著壓倒多數的優(yōu)勢。

更讓我驚異的是——這些啦啦隊的成員，都是隊員的家長或者親人！我不禁對國外父母重視體育的行為感慨萬分。

跟國內不一樣。國內的孩子玩體育，只要是玩出名堂被市隊或者省隊或者國家隊選中，所有的開銷都由國家包了，甚至還發(fā)給工資或者津貼；甚至在大學里，參加運動隊或者代表學校去比賽的運動員，都會有津貼，路費學校報銷，這是集全民之財力推少數人的體育。而在加拿大，情況截然不同，體育絕對是一項燒錢的愛好。首先參加各類的社會班，需要家長為孩子支付包括教練的各種費用，這一點跟國內差不多。但是孩子真的玩出水平，區(qū)別就來了。在加拿大，家長繼續(xù)支付孩子的各種費用，包括買運動衣，支付孩子到各地比賽的飛機票以及住宿費，甚至這些父母組成啦啦隊，跟著孩子四處飛，給孩子們加油打氣。當然也是費用自理。

你想想這是多么大的一筆開銷！知道了這些，你就能明白為什么不列顛哥倫比亞大學的啦啦隊在人數上占絕對優(yōu)勢——因為BC省離卡爾加里近，機票便宜！

這么近距離地觀看比賽，我就是再不懂籃球，也看出點門道來。上半場兩個隊表現得旗鼓相當，分數咬合得相當接近，不列顛哥倫比亞大學對渥太華大學是32：30。雙方的隊員都表現得很出色，基本上是一對一的盯人戰(zhàn)術，利用一切能利用的手段阻止對方靠近籃球架，將球投進籃內。

在這里，一個團隊的勝利是第一優(yōu)先要考慮的東西，個人主義要讓位給團隊合作，而團隊合作并不妨礙個人的出色表現，在團隊的合作中個人發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢。

罰球投籃進球1分；對抗中紅線內進球2分；對抗中紅線外進球3分。隊員們所有的任務就是搶球，狂奔并且傳球到自己的籃下，進球，然后再狂奔到對方的領地，攔截阻止對方進球。

原本以為自己會打瞌睡的我，看得緊張異常，津津有味，頭不斷地跟著運動員跑步的節(jié)奏轉來轉去，嘴里發(fā)出興奮或者沮喪的感嘆詞。

我旁邊的UBC家長啦啦隊更是興奮，不斷地敲打著充氣棒，弄出很多聲音，嘴里有節(jié)奏地高叫著——UBC UBC；T Birds T Birds！UBC的隊員每進一個球，她們就敲打著能敲打的工具歡呼，對方每進一個球，她們就發(fā)出噓聲。

當然，對面渥太華大學的啦啦隊做出相反的動作，場上是球員們對抗，場下是啦啦隊們對抗。

最終UBC以59 ：51完勝渥太華隊。我以為家長啦啦隊會離開，沒想到這些鄰省的父母們居然留下來給東道主卡爾加里大學隊鼓勁兒，這種鄰里之間結成聯(lián)盟，互相幫助的精神，真是令我深深感動。

前一陣跟女兒的一次對話中，女兒告知我卡爾加里人和愛德明頓人彼此討厭憎恨。這令我感到無限驚奇，問她——難道就像全中國人民討厭上海人？

女兒回答，差不多吧。

但是問她為什么，她卻說不上來。

于是我問了幾個本地長大的卡爾加里人和愛德明頓人為什么，他們的回答很一致——可能是因為兩個城市的冰球隊長期對抗比賽的原因，自己城市的居民當然站在自己城市的球隊一邊，詆毀對方的城市和球隊，時間長了就形成兩個城市市民討厭彼此的風俗。

這真是很有意思的體育文化。

接下來的一場是卡爾加里大學隊對溫莎大學隊。在下一場開始之前，有一個小小的中場休息，主持人跑上來叫了幾個小朋友做了幾個游戲——搶籃球。規(guī)則跟我們平常玩的搶椅子一模一樣，無非就是把椅子換成籃球。小朋友搶完籃球，卡爾加里大學的樂隊上場表演。每個樂隊隊員似乎都是一專多能，吹奏的同時還會唱歌跳舞。

而且這邊的樂隊對于隊員的身高體重以及性別沒有要求，因為場上高矮胖瘦，搞怪滑稽動作層出不窮，充滿了娛樂精神。

卡爾加里大學的吉祥物是一只紅色恐龍，也上場載歌載舞。

觀眾席上的觀眾開始增多，本地人紛紛進入給本地球隊鼓勁兒。在對面渥太華隊啦啦隊的前面，卡爾加里大學隊的啦啦隊穿著紅色的奇裝異服，以桶做鼓，架勢十足地坐在溫莎大學隊的那邊，企圖對她們造成壓力。溫莎大學隊的啦啦隊也進場坐在我們旁邊的座位上，跟我們隔著一個走道。

隊員們和啦啦隊員們，已經擺開了兩軍交鋒的陣仗。

無奈第二場的比賽，一看水平就比第一場差了很大一截?？柤永镪牭耐痘@尤其不容樂觀。盡管她們占著天時地利人和的優(yōu)勢，可是比分還是節(jié)節(jié)敗退。溫莎大學隊有幾個隊員紅線外投籃相當出色，幾個3分拿到手，一下子就把比分拉大。

當有教練要求暫停的時候，卡爾加里大學隊的啦啦隊員們就敲棒的敲棒，敲桶的敲桶，發(fā)出非常大的噪音，以至于溫莎大學隊的隊員們不得不把椅子拖到球場中間去聆聽教練的指導。

有個卡爾加里大學隊啦啦隊的隊員跑道我們這邊觀眾席來發(fā)充氣棒，一人兩個，可以敲打著發(fā)出聲音為我們的球隊助威。但是因為卡爾加里大學隊節(jié)節(jié)敗退，我旁邊的那位朋友，凈用著棒子來敲自己的頭了。

“卡爾加里只有一百萬人口，遠比溫哥華的人口要少，所以挑不出最好的隊員情有可原?！彼缓眠@么解釋，令我莞爾。

比賽結束，我不禁感慨萬千。中國的父母和西方的父母不同之處，對孩子的關注點不同，從這場小小的球賽中可見一斑。中國父母注重孩子的學術成長，注重孩子的音樂修養(yǎng)，不怎么重視體育，大概一是覺得東方人體質不如西方，干體育干不過西方人體育；二是覺得體育在孩子的未來職業(yè)中不重要。所以國人父母教育孩子，都是主推數學推英語推樂器，大多數都是單打獨干的活動，不需要團隊互動。

西方人玩體育，并不見得都希望孩子達到喬丹或者姚明或者林書豪式的成就，他們覺得這是一種社交方式，綜合能力的培養(yǎng)方式。在這種團隊式的體育活動中，孩子們可以結交朋友，培養(yǎng)團隊意識，鍛煉孩子的合作精神，絕大多數的孩子以后不會以體育為職業(yè)，但是在體育活動中學到的東西，卻可以終身受益。

如果我們仔細觀察，就會發(fā)現，現代西方企業(yè)中，哪怕很多的大型上市公司，當它最初組建的時候，通常有兩個志趣相投的合伙人；而我們中國人的民營企業(yè)模式，基本上都是家族企業(yè)模式，合作的雙方，要么是父子，要么是兄弟，要么是夫妻。

推體育，其實是推體育精神。而體育精神，不僅僅是拼搏，更有團隊意識，合作精神。

蜜 瓜

網絡筆名漢代蜜瓜，本名秦嶺，1969年出生于上海，畢業(yè)于杭州大學（現與浙江大學合并）中文系，出國前曾經從事過廣告、外貿以及教育等多種職業(yè)。

作者2002年起遷居加拿大多倫多，2005年在海外著名中文網站發(fā)表處女作都市情感故事《斷指》，引起轟動。其后又陸續(xù)發(fā)表《所謂伊人》、《咖啡的幾種喝法》、《全職太太的幸福生活》、《我曾經是你的女人》等婚姻愛情連載小說以及詩歌、小品文和評論文章，在海外華人讀者群中有很高的知名度。2008年十月由北方文藝出版社出版《悲情姐弟戀》（網絡原載《孽情》），曾在新浪原創(chuàng)盤踞榜首一個月，創(chuàng)造日點擊超過一百萬的奇跡。

2008年底遷到加拿大風景秀麗的阿爾伯塔省新興石油城卡爾加里。作者出國后讀過書，從事過商店售貨員、婚紗設計、圖案設計等職業(yè)，對西方社會有深入細致的了解和體驗。