海外專業(yè)人士定居加拿大后，沒有機(jī)會(huì)重新進(jìn)入移民前所從事的專業(yè)領(lǐng)域工作，或是雖然從事與本身教育背景及專業(yè)知識(shí)相關(guān)的工作，但收入偏低。這些已成為長(zhǎng)久以來困擾新移民的問題，亦是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

實(shí)際上，在加拿大的不少大專院校近年均陸續(xù)推出一些為海外專業(yè)人士量身訂做的“搭橋培訓(xùn)課程”，一些社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)亦可以提供類似的搭橋培訓(xùn)項(xiàng)目，新移民只要善用這些教育資源，就可以在重回專業(yè)領(lǐng)域的努力過程中事半功倍。

位于多倫多市中心的懷雅遜大學(xué)(Ryerson University)下屬的持續(xù)教育學(xué)院Chang School，就提供會(huì)計(jì)師及金融、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、助產(chǎn)士、社工等數(shù)個(gè)專業(yè)行業(yè)的搭橋培訓(xùn)課程。大多地區(qū)的百年理工學(xué)院(Centennial College)、約克大學(xué)、漢伯學(xué)院(Humber College)等也提供類似的搭橋課程。

懷雅遜大學(xué)的Chang School持續(xù)教育學(xué)院的“海外專業(yè)人士入門課程”項(xiàng)目主管Phil Schalm表示，上述課程的主旨是通過適當(dāng)培訓(xùn)，讓海外專業(yè)人士重回他們移民加拿大之前類似或相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域。通常申請(qǐng)搭橋課程的海外專業(yè)人士需有大學(xué)文憑及至少一年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，如果學(xué)校認(rèn)為申請(qǐng)者的英語水平有待加強(qiáng)，則先會(huì)要求他們參加英文培訓(xùn)課程。有一些課程帶有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不過大多是無償?shù)膶?shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)。

來自斯里蘭卡的技術(shù)移民Janice，來加拿大前曾有8年從事專業(yè)會(huì)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，她在找工的過程中偶爾得知懷雅遜大學(xué)有專為財(cái)會(huì)專業(yè)計(jì)置的搭橋課程。她于是選修了一門會(huì)計(jì)課程，之后成功被錄取進(jìn)入加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師課程學(xué)習(xí)，接受試前培訓(xùn)，準(zhǔn)備在本地考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)執(zhí)照。在她看來，自己是在“正確的時(shí)間與地點(diǎn)找到了適當(dāng)?shù)耐緩健保J(rèn)為自己十分幸運(yùn)。

對(duì)于不想重返校園學(xué)習(xí)，或是不想從事無薪的實(shí)習(xí)工作的人士，亦可以通過一些社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)項(xiàng)目或是有薪的職業(yè)中介服務(wù)，來達(dá)成過渡至專業(yè)工作的目的。

社服機(jī)構(gòu)提供有薪實(shí)習(xí)

舉例而言，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)Career Edge就向新移民專業(yè)人提供有薪的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)诜鞘芤?guī)管的商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，如人力資源、商業(yè)、金融、工程、市場(chǎng)推廣、銷售及資訊科技等領(lǐng)域找尋工作機(jī)會(huì)。該機(jī)構(gòu)市場(chǎng)及傳訊負(fù)責(zé)人Janice Rudwoski表示，一方面市場(chǎng)上缺少這方面的專業(yè)人才，一方面新移民的專才未得以充分發(fā)揮，促成他們開設(shè)上述服務(wù)。

她指每個(gè)月會(huì)收到大約1，000份工作申請(qǐng)。挑選出的申請(qǐng)人要進(jìn)行單獨(dú)面試。之后他們被介紹到公司雇主處從事4至12個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短視雇主的需要而定。

另一間服務(wù)機(jī)構(gòu)JVS Toronto亦向海外專業(yè)人士提供免費(fèi)的搭橋培訓(xùn)及職業(yè)轉(zhuǎn)介。他們服務(wù)的對(duì)象主要是在銀行、金融、建筑設(shè)計(jì)及資訊科技等行業(yè)受過高等教育并有工作經(jīng)驗(yàn)的海外專才。該機(jī)構(gòu)向?qū)W員提供為期11周的“加拿大職場(chǎng)溝通培訓(xùn)課程”。該機(jī)構(gòu)職業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 Beth Clarke表示，大約七成的學(xué)員在課程結(jié)束后6周內(nèi)重回專業(yè)領(lǐng)域工作。

JVS Toronto 還專門面向信息通訊行業(yè)(ICT)的專業(yè)人士提供另一項(xiàng)名叫“綜合工作經(jīng)驗(yàn)攻略”（Integrated Work Experience Strategy）的搭橋培訓(xùn)課程。該課程由2010年1月起推出，到去年底已有144名學(xué)員完成培訓(xùn)。整個(gè)課程為期6周，之后安排至少12周的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。她指這項(xiàng)課程在2009年于溫哥華試辦時(shí)，約有9成的成功率。

對(duì)于新移民專業(yè)人士而言，探索和善用符合自身情況的教育和培訓(xùn)資源，對(duì)于成功返回自己移民前所從事的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域非常關(guān)鍵。搭橋課程可以令海外移民重新發(fā)揮自己的技術(shù)專長(zhǎng)，移民前花費(fèi)時(shí)間和金錢取得的學(xué)歷和專業(yè)背景不致付諸東流。

多所院校設(shè)搭橋課程

大多倫多地區(qū)多所學(xué)校提供面向新移民海外教育背景和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的搭橋課程，下面是一些例子：

懷雅遜大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院Chang School提供的專業(yè)搭橋課程包括會(huì)計(jì)師及金融(Accounting and Finance)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)(Dietetics and Nutrition)、助產(chǎn)士(Midwifery)、社工(Social Work)等專業(yè)。助產(chǎn)士課程不要求大學(xué)學(xué)歷，其它專業(yè)大多要求有大學(xué)學(xué)歷及一年的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。

百年理工學(xué)院(Centennial college)提供的搭橋?qū)I(yè)包括：執(zhí)業(yè)護(hù)士(Practical Nursing)、IT工程師及注冊(cè)按摩師（Massage Therapy）培訓(xùn)課程。

約克大學(xué)(York University)提供不同專業(yè)領(lǐng)域的搭橋培訓(xùn)課程，在商業(yè) (Business)方面的課程包括會(huì)計(jì)(Accounting)、審計(jì)(Auditing)、應(yīng)急管理(Emergency/Disaster Management)、金融(Finance)、物流管理(Logistics/Supply Chain Management)、商業(yè)管理(Management)、市場(chǎng)推廣及行政管理(Marketing and Public Administration)等。約克大學(xué)最近新增設(shè)了人力資源管理(Human Resources)培訓(xùn)課程。另外該校亦有面向IT工程師推出搭橋培訓(xùn)課程。

漢伯學(xué)院（Humber College）向新移民專業(yè)人士提供工程、資訊科技、能源、銷售及市場(chǎng)推廣等行業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)課程。課程專業(yè)包括可再生能源、貿(mào)易、銷售和市場(chǎng)、Net軟件開發(fā)以及工程和通訊等。