有一個少年，自讀書以來，一直是老師喜愛的學(xué)生。上課時，他認真聽講，下了課，仍趴在課桌上讀書?；氐郊依铮倌瓴挥酶改付酱?，便自覺地完成老師留下的作業(yè)。

這樣的學(xué)生成績自然不會不好。的確，在小學(xué)，少年的成績一直排在年級前列，但到了中學(xué)，少年出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。這件事很好理解，因為中學(xué)課程多，少年的愛好也在不斷變化中。少年喜歡上了歷史，對于新開的英語課，卻學(xué)得不精。父母擔(dān)心這樣下去，會影響他的學(xué)業(yè)，因此，他們常常勸解少年，讓他給自己一個努力的方向。少年說：“我喜歡歷史，就朝著這條路走下去吧?！?/p>

少年有了這個想法，每天很早就起床，晚上也會學(xué)到很晚，在他的寫字臺上、床上，擺滿了歷史類的書籍。然而，少年的歷史成績上去了，英語成績卻落下了一大截。少年很苦惱，同學(xué)們議論他，說他只懂些年代久遠的知識，對于與國際接軌的語言卻一竅不通。少年非常郁悶。正巧，一次測驗后，教育局的領(lǐng)導(dǎo)前來選拔英語尖子，少年所在的班有五名同學(xué)被選中，可惜沒有他。少年心灰意冷，唉聲嘆氣地說：“看來，我與他們差得太遠了?！睅滋旌?，五名參加英語競賽的同學(xué)載譽歸來，學(xué)校為他們舉行了隆重的歡迎儀式，他們也一躍成了學(xué)校的名人。少年自慚形穢，很是羨慕那幾位“英語通”，也不敢主動去和他們打招呼，課外活動時，他常常一個人躲在角落里。由于心情的變化，對自己的失望，少年的成績一落千丈，就連他精通的歷史學(xué)科，成績也有了大幅滑坡。

歷史老師很喜歡他，在看出他的變化后，便語重心長地對他說：“無論歷史還是英語，都是一樣的，它們各有自己的作用，只要學(xué)會、學(xué)通、學(xué)精，總會發(fā)光發(fā)亮，你并不比那幾個優(yōu)秀的同學(xué)差，欠缺的只是一道明亮的光?！甭犃藲v史老師的話，少年如夢方醒，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，各科成績均有所提高，尤其歷史知識，甚至比老師掌握的還全面，還牢固。最終，少年考進了省立大學(xué)歷史系，畢業(yè)后，被留校任教，現(xiàn)在已是該校的歷史系教授。

面朝大海，春暖花開。一個人長久地躲在陰暗的地方，便無法享受到溫暖，只有敞開胸懷，讓陽光鋪滿身心，才能找到人生的方向。