對于一道題，如果僅僅停留在把題目的答案找出來，為解題而解題，數(shù)學(xué)思維能力很難得到深層次的訓(xùn)練和提高．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該想盡辦法讓思維呈立體狀，由點(diǎn)到面，通過解一道題掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，盡可能讓一道題目變得更豐滿，知識(shí)容量更大，同學(xué)們收獲更多，如果恰當(dāng)運(yùn)用“一題多解”這種策略，就能很好地訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力。