一次數(shù)學考試結束后，大部分學生都說其中一題他們只看了一遍，就直接寫出了答案(根據(jù)圖形蒙對了答案)，而我們幾個老師見到這個試題后首先想到的是用初三的知識“相似形”求解，并不能迅速得到答案，后來，我仔細研究了這道試題，發(fā)現(xiàn)如果認真分析圖形的特點，則采用面積法可以快速找到解題途徑，并能舉一反三。