一、材料作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

2011年1月15日上午，參加研究生考試的西安考生陳曉原，因?yàn)橥泿矸葑C，被監(jiān)考老師拒之于考場門外。為了能進(jìn)教室參加考試，陳曉原兩度下跪，但沒有撼動考試規(guī)則，她最終沒能進(jìn)入考場。陜西省招生辦確實(shí)規(guī)定，研究生考試考生必須攜帶準(zhǔn)考證和身份證，遲到15分鐘不得進(jìn)入考場。事情發(fā)生后，引發(fā)了網(wǎng)友的熱論：

網(wǎng)友“公民”留言：“監(jiān)獄服刑犯尚可與監(jiān)外女友登記結(jié)婚，為什么一個(gè)一心求學(xué)的學(xué)生不能在考完后拿證件過來驗(yàn)證呢？立法的根本在于利民，堅(jiān)持死板的規(guī)定恰恰是責(zé)任的缺失！”

網(wǎng)友“YF”留言：“考場應(yīng)該設(shè)置應(yīng)急處理措施，不僅只是監(jiān)督，也應(yīng)提供周到的服務(wù)?！?/p>

網(wǎng)友“到此一游”留言：“應(yīng)該遵守規(guī)定，不管他通不通人性。否則，在我們這個(gè)人情大于法律的國度，一不小心就會走了樣?！?/p>

網(wǎng)友“小草”留言：“支持堅(jiān)守原則的人！太過于重人情就會毫無原則，而導(dǎo)致出現(xiàn)現(xiàn)在的局面。她自己有錯(cuò)怪不了別人。沒有規(guī)矩不成方圓！”

要求選擇一個(gè)角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：這是一則觀點(diǎn)相左型的材料，側(cè)重考查學(xué)生的思辨能力，倡導(dǎo)學(xué)生全面、理性地思考問題。1.網(wǎng)友“公民”和“YF”的觀點(diǎn)顯然是反思制度的不合理性，很多制度死板、僵硬、冷漠、缺少人文關(guān)懷，執(zhí)行的過程中又缺少變通和調(diào)整，缺少應(yīng)急、應(yīng)變的機(jī)制。所以在面對具體問題時(shí)，應(yīng)根據(jù)“以人為本”的理念，允許對制度進(jìn)行微調(diào)，尤其是面對弱勢群體和特殊對象時(shí)。制度應(yīng)該為人服務(wù)，而不應(yīng)該羈絆人和社會的發(fā)展。我國在這一方面雖已邁出了可喜的一步——監(jiān)獄服刑犯可與監(jiān)外女友登記結(jié)婚，但推進(jìn)制度健全的腳步還應(yīng)加快。2.網(wǎng)友“到此一游”和“小草”的觀點(diǎn)顯然是強(qiáng)調(diào)制度的權(quán)威性、原則性及其執(zhí)行的剛性。制度一經(jīng)制定和實(shí)施，即具有不可動搖性，不能朝令夕改，執(zhí)行起來更要嚴(yán)格，確保制度面前人人平等。如果人們太過于重人情，制度便形同虛設(shè)。不管是誰，只要違反了制度，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，“制度是不相信眼淚的”。

二、材料作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已悄然消失；一轉(zhuǎn)身，親人已走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……

旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)……

許多人，許多事，一轉(zhuǎn)身，便難以再轉(zhuǎn)回來。

要求選擇一個(gè)角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：文題中材料的基本寓意是，時(shí)光雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但飛逝的歲月中，許多人和事，給我們留下太多的回憶和悵惘，引發(fā)我們無盡的思考和感悟?！耙晦D(zhuǎn)身”在材料中不是指一個(gè)具體動作，而是指代時(shí)間的流逝。當(dāng)然，它既可以指很短的一瞬間，也可以指很長的一段時(shí)間，甚至是一輩子。作為中學(xué)生來說，雖然沒有太多的人生閱歷，但可以從有限的生活經(jīng)歷中掬取生活的浪花，關(guān)鍵是，要善于選擇合適的素材。1.選擇生活中感人的畫面或片斷，采取畫面組合的形式結(jié)構(gòu)成篇。需要注意的是，所選畫面或片斷要求有相似點(diǎn)，即經(jīng)過時(shí)間的淘洗和歲月的磨礪仍然比較深刻地印在腦海里，且能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題，如人性中的真善美等。2.選擇敘事類文體，敘寫一個(gè)人或一件事，也是一種不錯(cuò)的思路。但要注意以事件敘述和情節(jié)發(fā)展凸現(xiàn)文體特征，以人物形象和細(xì)節(jié)刻畫取勝。3.以時(shí)間流逝引發(fā)感悟和思考為內(nèi)容，融寫景、敘事、議論和抒情于一體的散文化寫法也比較容易把握。但要注意不能憑空生發(fā)議論或抒情。

三、話題作文：做好配角

閱讀下面的文字，按要求作文。

香港影視明星成龍?jiān)诮邮苊襟w采訪時(shí)說年輕時(shí)，他進(jìn)入香港邵氏片場，但沒戲演，只好跑龍?zhí)?。后來終于有了演戲的機(jī)會，卻是讓他扮演一具“死尸”。整天一動不動，枯燥乏味，又苦又累，還被人看不起，他就跑回了家。他的父親對他說：“舞臺角色有主角配角之分，但做人沒有主角配角之別，一定要對自己的未來負(fù)責(zé)?！庇谑?，他又跑回去，終于扮演了一個(gè)最好的“死人”。從此，父親的這句話一直激勵(lì)著他取得一個(gè)又一個(gè)成功。

請結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以“做好配角”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：閱讀本文題后，可以立意為“人生如戲，需要有人為主角，也需要有人甘當(dāng)配角”；也可以從“主角”和“配角”的關(guān)系入手，闡述“配角”在工作和生活中的重要性，挖掘“配角”的真正內(nèi)涵；也可以立意為“調(diào)整心態(tài)，用演主角的心態(tài)去演配角，那么配角也能成為主角”，也可以超越配角的一般概念，談人生的舞臺上，只有主角，沒有配角；不管做什么事，不管什么角色，只要做人本分就行。只有做人本分，才能對自己負(fù)責(zé)，對別人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。其實(shí)對個(gè)人是如此，對公司也是如此，不要在乎公司企業(yè)的實(shí)力大小，只要對社會有貢獻(xiàn)就好，不要在乎自己是干什么的，只要對人們有用就行。如果從反面立意的話，可以理解為螞蟻雖小，功能卻一樣強(qiáng)大，蟻穴雖小，卻能決堤，所以我們不要小看任何人或者任何角色的力量。選材可以側(cè)重從生活中找那些小人物起著大作用的材料，也可以例舉球場上中鋒與其他人員的配合來談?？傊?，只要說出配角與主角一樣重要就達(dá)到了目的。

四、命題作文：道德

閱讀下面的文字，按要求作文。

1.世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。

——［德國］康 德

2.即使道德穿著襤褸的衣裳，也應(yīng)該受到尊敬?！鄣聡菹?勒

請以“道德”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選。

思路引擎：關(guān)于“道德”的內(nèi)容很寬泛，如果結(jié)合當(dāng)今的熱點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)可寫得東西很多。但是要寫得深刻、新穎，則有一定的難度。圍繞這一話題，可以化大為小，化虛為實(shí)，從這幾個(gè)角度來寫：正面的角度：1.道德是人們的行為準(zhǔn)則，國家、政府應(yīng)當(dāng)高度重視道德建設(shè)，提升人們的道德水平。2.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的道德底線，抵制不道德的行為。3.個(gè)人不僅要在思想上堅(jiān)守道德底線，還要把這種精神貫徹到行為之中，推己及人，促使社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。反面的角度：抨擊不道德的社會現(xiàn)象。比如針對一種或一系列的社會現(xiàn)象，分析其原因，指出其危害，提出解決方法。側(cè)面角度：在一個(gè)道德扭曲的社會中，要求個(gè)人以道德為行為的準(zhǔn)則是不現(xiàn)實(shí)的，良好的個(gè)人道德品質(zhì)的形成離不開他所生活的環(huán)境。在立意時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)環(huán)境對于個(gè)人道德形成的重要作用。

五、命題作文：有這樣一個(gè)地方

請以“有這樣一個(gè)地方”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選。

思路引擎：解讀本文題時(shí)，應(yīng)緊扣“這樣”“一個(gè)”和“地方”三個(gè)詞語審題。1.關(guān)于對“這樣”的理解：突出“地方”的獨(dú)特性；“地方”不可無選擇性。2.關(guān)于對“一個(gè)”的理解：強(qiáng)調(diào)了“地方”的獨(dú)特性；明確限制“地方”的數(shù)量。3.關(guān)于對“地方”的理解：“地方”是開放的，有廣闊的發(fā)揮空間?！暗胤健?，是指一個(gè)特定的地點(diǎn)或區(qū)域，可以是現(xiàn)實(shí)存在的某一個(gè)“地方”，也可以是虛幻想象的某一個(gè)“地方”，可以“實(shí)寫”，也可以“虛寫”?！斑@樣一個(gè)地方”在心靈深處留下了印痕，具體情感因人、因事、因物的不同而千差萬別。寫作難點(diǎn)在于：如何選擇一個(gè)獨(dú)特的“地方”？如何描寫這個(gè)“地方”？人、事、物如何和這個(gè)“地方”有機(jī)融合？表達(dá)怎樣的情感？選擇“實(shí)寫”還是“虛寫”？提示：“實(shí)寫”比較順手，但也容易雷同；“虛寫”可以避免雷同，但要選好切入口。

六、半命題作文： 之門

請以“ 之門”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①先將文題補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：分析時(shí)，要將“門”具體化，可以理解為成功之門、理想之門，也可以理解為人與社會、與自然、與他人、與藝術(shù)等之間的交流以及政治對話之門等。通過這扇“門”可以實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，可以達(dá)到和諧共榮。立意：1.成功之門。即要明確通往成功之路的關(guān)鍵因素。立意重心應(yīng)放在“堅(jiān)持、努力、堅(jiān)定目標(biāo)、自信”上。據(jù)此，我們可以想到生活中許多考驗(yàn)，包括磨難、挫折、失意等，表面上為通往成功之路設(shè)置了障礙，實(shí)際上并不需要你付出多大的代價(jià)，只要你有勇氣、有自信、敢于嘗試、努力付出，就會發(fā)現(xiàn)，成功之門是虛掩著的。2.政治對話之門。國家、地區(qū)或民族之間的矛盾、分歧及意見，可以通過對話形式，求同存異，進(jìn)行溝通和交流，實(shí)現(xiàn)和諧共處、互利雙贏。3.情感之門。即人與人之間的交流。（1）溝通：人與人之間，其實(shí)并沒有太大距離，保持一顆寬容和理解之心，就能實(shí)現(xiàn)人與人的和諧。（2）關(guān)愛：愛就好似一扇門，走進(jìn)愛，就要走進(jìn)心，要用心去感悟體驗(yàn)人間真情。

七、圖畫作文

閱讀下面的圖畫，按要求作文。

決定因素

要求選擇一個(gè)角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：漫畫的標(biāo)題是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用，如這幅漫畫的標(biāo)題“決定因素”。這幅圖畫顯然是一幅反腐敗的政治漫畫。何為“決定因素”？人，名人——大款，大腕、有權(quán)有勢的人。這些人便是決定某人是不是“千里馬”的決定因素。這幅漫畫描述的是一人帶了一匹老病的劣馬，神情肅穆的伯樂問了一句：“誰送來的馬？”這句對白對解析漫畫起到了關(guān)鍵性的作用。對于馬來說，不同人的推薦就有不同的相法，也就產(chǎn)生不同的結(jié)論。這幅漫畫諷刺了那些在人才選拔中的腐敗現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)和選拔人才的機(jī)制應(yīng)該是“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的。要用透明度，博公信力；用競爭性，服競爭者，而不是任人唯親，不任人唯賢。我們仔細(xì)閱讀漫畫后可以這樣考慮，從伯樂的角度來說：任人要唯才是舉，別被權(quán)錢擊倒、要有是非觀念等；對舉薦者和劣馬來說：做事要量力而行、加強(qiáng)自身素質(zhì)才能勝任工作、不行賄，做正直的人等；對政府來說，需要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制、完善干部選拔機(jī)制等。