高考作文歷來被人們稱為高考語文的半壁江山。要寫好一篇考場作文，考生必須具備多方面的能力，如審題立意的能力，選材構(gòu)思的能力，布局謀篇的能力，語言表達(dá)的能力等。而這些能力的形成，絕非一日之功。

然而，與一般的練筆作文不同的是，考場作文有著很大的特殊性?？紙鲎魑氖菓?yīng)試作文，它的閱讀對象僅僅是閱卷老師，考生作文分?jǐn)?shù)的高低是由閱卷老師決定的。這種特定的指向性，決定了考場作文是為閱卷老師而寫的。由此可見，閱卷老師的認(rèn)可是考場作文獲得高分的一個重要因素。那么考場作文如何獲得閱卷老師的認(rèn)可呢？筆者建議考生可以從以下幾個方面入手：

一、慧眼傳神的標(biāo)題

眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題則是文章的眼睛。一個好的標(biāo)題就像一壺好茶，香氣越芬芳，就越受人青睞。在考場上，一個亮麗奪目的標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，扣住閱卷老師的心弦，也能為考生行文提供一個明確的中心點。所謂“題好一半文”，要闖過高考作文關(guān)，使閱卷老師對你的作文一見傾心，擬題的好壞舉足輕重。那么在考場作文中，考生如何巧妙迅速地擬題呢？

1.定文體，揚長避短

緊扣材料，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的；不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。如做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象，但夢的內(nèi)容卻異常豐富。如果以“夢”為話題，寫一篇不少于800字的作文的話，“這一幅風(fēng)光，如夢”“比夢更美”宜寫成抒情散文；“美夢成真”“想起了那個暑假”宜寫成記敘文；“說說課文中的‘夢’”“夢的成因”宜寫成說明文；“夢想中國足球”“讓美夢成真”宜寫成議論文。

2.用修辭，匠心獨運

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，圍繞材料的主題，靈活巧妙地使用修辭手法，能使標(biāo)題生動形象，精美醒目，精練緊湊，含蓄雋永，富有文學(xué)色彩，給文章錦上添花。如“心靈的變奏”“生活中的陽光”“鍋碗瓢盆交響曲”等標(biāo)題，比喻新穎，讓人過目難忘。

3.巧點化，妙趣橫生

對能夠涵蓋文章內(nèi)容的諺語、俗語、成語、廣告語、詩詞、名言、流行歌曲、影視片名、經(jīng)典臺詞等進(jìn)行仿寫引用，可增強文章的文學(xué)性和趣味性。有時對影片名、歌曲名、詩詞以及成語俗語等適當(dāng)點化，進(jìn)行改裝、借用、仿寫之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。這些是考場中快速擬題的高明之舉。如以“假日”為話題，可引用歌曲“自從有了你，世界變得好美麗”；再如以“同學(xué)”為話題，可擬題為“長相憶”“別時容易見時難”。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。

4.新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求考生克服思維定式，逆向思考，追求新奇效果，擬出讓閱卷老師眼前一亮的好標(biāo)題。如“享受苦難”“好高豈能騖遠(yuǎn)？”就采用了逆向思維?？忌€可以采用懸念擬題法。懸念就是疑團(tuán)，俗稱為“賣關(guān)子”，這種標(biāo)題能產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。如“理直氣不壯，做‘賊’心不虛”“１００分，我恨你”等采用了懸念法，讓人耳目一新。

當(dāng)然，標(biāo)題只是文章的眼睛，與全文的內(nèi)容相比，它只是個“引子”而已。但是，沒有好“引子”，讀者、老師就懶得往下看。作為應(yīng)試作文，這勢必會影響到考生的分?jǐn)?shù)。所以，考生在緊張的考場上，千忙萬忙也不要忘了給擬題留一點時間，不要到交卷時才匆匆寫下題不對文、大而無當(dāng)或毫無特色的標(biāo)題。尤其要注意避免一個容易犯的錯誤——不寫或忘寫標(biāo)題，那失掉的將不止是表面上扣的兩分。

二、個性鮮明的文體

當(dāng)前的高考作文試題對文體大多要求為“文體不限”。這讓考生在下筆之前，有了選擇文體的自由，不再受單一文體的限制，使考生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和個性。但考生也必須明確一點：你只能選擇一種文體；一旦選定了文體，就應(yīng)該保持所選文體自身的規(guī)范性，要鮮明地表現(xiàn)出該文體的語言特征，而不是信馬由韁，隨意草就。在分秒必爭的考場上，考生如何選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w呢？

1.選擇適合材料的文體

現(xiàn)在高考作文題一般不限制文體，考生無論用哪一種文體都可以，但是就某一個具體的材料而言，總有某種文體寫起來最容易，最合適?？忌环劣纱饲腥?，選擇最合適的一種來寫。如就“語文，心中的一泓清泉”這個題目而言，寫議論文就不好操作。“心中的清泉”當(dāng)是對考生“你”而言?！澳恪睘槭裁凑J(rèn)為語文是“你”“心中的一泓清泉”？最好的表達(dá)方式是敘述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫語文學(xué)習(xí)帶給你的感受，而議論文就沒辦法達(dá)此目的。所以，考生在平常的練習(xí)中，對記敘文和議論文這兩種最基本的文體都要加以訓(xùn)練，掌握寫作要領(lǐng)。別的文體不會沒關(guān)系，但這兩種文體一定要練得很熟，到時才能“左右逢源”。

2.選擇自己擅長的文體

“文體不限”這一要求原本就是為了讓考生自由選擇，自由發(fā)揮的?？忌梢該P長避短，選擇自己最擅長的文體來寫作。如果你以說理見長，那就選擇議論文來寫；如果你以敘事見長，那就選擇記敘文來寫；如果你想象力豐富，就可以編故事、寫寓言；如果你語言優(yōu)美，擅長抒情，不妨選擇散文來寫?？忌耆梢圆皇茴}材、體裁的限制，選用自己最擅長的文體，運用屬于自己的充滿個性化的語言，真實、真切、真誠、真摯地表達(dá)出自己對于生活的體察、感受、認(rèn)識和思考。

3.選擇與眾不同的文體

有些作文題可供選擇的文體比較多，考生選擇的自由度較大；而有些文題雖然說文體自選，但實際上文體的傾向性非常明顯，局限性也很大。這時考生在文體上可能會出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象，大都寫記敘文或議論文。當(dāng)這種文體趨同的現(xiàn)象出現(xiàn)，閱卷時另類文體常常會有意想不到的收獲，有可能會獲得一個“物超所值”的分?jǐn)?shù)。遇到這種文體傾向性明顯的文題時，一個聰明的考生就要作出機智的抉擇，選個與眾不同的文體。如命題作文“舊時春燕何時歸”，題目是個疑問句，實際是盼望舊時的春燕歸來?！按貉唷笔敲篮玫拇~，代表一個物件，一個人，一段生活、一份情感等。根據(jù)題目，可能很多人會選擇記敘、抒情類的文體，這是看到這個題目的第一感覺。此時，考生完全可以另辟蹊徑，逆向思維，從“舊時春燕不須歸”的角度構(gòu)思一篇議論文，從幾個方面寫出舊時春燕不須歸、不能歸的原因。這樣，一定能給閱卷老師耳目一新的感覺，得分自然也會比別人高。

考生考場作文選擇文體時，要因人、因題、因情而異，切不可機械套用。

三、起筆不凡的開篇

清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去?！惫湃顺Ｓ谩傍P頭”來形容文章精彩亮麗的開頭。在數(shù)以萬計的考卷中，作文如何吸引閱卷老師的眼球，怎樣贏得閱卷老師的青睞呢？巧選開頭，裝點“鳳頭”，是最簡捷的方法。那么在考場上，如何裝點“鳳頭”，盡顯風(fēng)流呢？

1．直抒胸臆式

直抒胸臆式開頭就是在文章開頭用濃郁的抒情方式，直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。這種方式直截了當(dāng)，開門見山，能讓讀者迅速進(jìn)入文本，與作者碰撞出情感的火花，產(chǎn)生心靈上的共鳴。如作文《山水人文看華夏》中的開頭：

千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那吟嘯聲回蕩在千般丘壑，回蕩在萬頃巨瀾，回蕩在億萬炎黃子孫的心中！古老的民族啊，歷經(jīng)了多少個春露秋霜，那吟嘯聲已是那么滄?！，F(xiàn)在，我要擷取你的裊裊余音，來窺探你的全部……

作者從古老的華夏文明著筆，濃濃的欽慕與愛國之情，如輕煙裊裊升起，揮之不去。此情，此聲深深地感染著讀者，引導(dǎo)讀者進(jìn)入審讀華夏文明的歷史隧道。

2．引用化用名言式

名言名句大多是具有警策性的句子，言簡意賅，意味深長，給人鼓舞。如果引用化用名言開頭，可以快速點明話題，然后圍繞話題展開議論、抒情或記敘、描寫。引用化用名言式開頭是較簡單，并且用得較廣泛的一種開頭方式。如作文《臉中窺世界》就引用了拿破侖的名言“一粒沙子，可以看出一個世界；一張臉上，可以看出一座天堂”，畫龍點睛般揭示出文章的主旨，提綱挈領(lǐng)，給人以啟迪。

3．詩情畫意式

點明題旨，迂回曲折，含蓄蘊藉，為讀者描繪一幅美麗的圖畫，營造氣氛，讓讀者陶醉其中，其樂融融，也可以讓讀者得到啟迪，品味情趣。如作文《票根》一文的開頭：

凌晨的港口，霧氣很重，一眼望去江面是青灰色的。煙霧蒙蒙中只看到零星的漁火。深冬的風(fēng)充斥著寒意，把周圍的樹、草、石板籠上了薄薄的白紗，整個碼頭寂靜無聲。

作者以工筆細(xì)描的手法，一開始就將讀者引入一個如詩如畫的情景，朦朧之中散發(fā)出淡淡憂傷，為下文中思鄉(xiāng)的吟唱作了鋪墊。

4．排比造勢式

排比造勢式開頭一般以優(yōu)美的辭藻吸引人，以濃烈的情感感染人，以強烈的氣勢打動人。運用排比造勢可以如小橋流水、怡人風(fēng)景，給人以美的享受；可以如大浪淘沙、排山倒海，中心論點應(yīng)運而出，給人以無比的震撼。如作文《一片綠的告別》的開頭：

我是一棵綠樹，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮風(fēng)擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿似錦繁花；假如我不夠美麗，那么就讓我為你青草如茵。

文章開頭華美的辭藻、整齊的排比令人眼前一亮。運用排比開頭，一定要注意意象的選擇和語言的錯落有致，否則很難給人以美好印象。

5.故事講述式

在文章開頭用講故事的形式引出文章觀點，真實而有生活味道，不失為一種良策。如作文《學(xué)會低頭》的精彩開頭：

曾有人問蘇格拉底天地間的距離是多少。蘇格拉底說：“三尺。”提問者不以為然：“我們每個人都有四五尺高，如果天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿來？”蘇格拉底微笑著說：“所以，凡是超過三尺的人，要能夠長久地立足于天地之間，就要懂得低頭??！”

作者在文章開頭用蘇格拉底的故事引出觀點——學(xué)會低頭，甚是絕妙。故事有趣、精練，不乏哲思。

四、豐富新穎的素材

如果說主題是文章的靈魂，那么素材就是文章的血肉。很多考生在寫作時總感到無從下筆，即使搜腸刮肚拼湊出一些文字，也是老生常談，毫無新意，其主要原因是寫作材料匱乏。考場上，考生如何才能在短時間內(nèi)搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？

1.借鑒范文，移花接木

考試作文都是依據(jù)教學(xué)大綱來命題的，考生平時的練筆也是如此設(shè)計的，所以考試作文題與平時練習(xí)的題目和要求都有著十分密切的聯(lián)系。因此，考生在考場上看到考題時，不妨搜索一下自己平時的習(xí)作和閱讀過甚至背誦過的范文，想想有沒有與此相類似或相關(guān)的寫作素材。如有，就可以采用靈活變通和巧妙整合的辦法，移花接木，使之與考題要求相吻合。這不但可以節(jié)省寫作時間，還可以提高作文質(zhì)量。

有的考生也許怕被閱卷老師判為抄襲，其實“移花接木”和抄襲不是一回事，大可不必?fù)?dān)心?！耙苹ń幽尽笔且环N創(chuàng)新的手段，經(jīng)過技術(shù)處理后寫就的作文定會具有自己獨特的個性色彩。

2.挖掘文本，引水入渠

當(dāng)考生在為找不到寫作素材而發(fā)愁時，不妨到語文課本中找找，從它的“身上”搜索出能為我所用的材料，從而輕松愉快地寫出符合要求的佳作。如：

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以詠小橋流水人家，也可以嘆古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長劍，獨立大漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以手握畫筆，在船頭簪花寫意，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。

這是摘自一篇優(yōu)秀作文《世界因多彩而精彩》的開頭。這位考生深厚的文學(xué)功底和高超的文字駕馭能力讓人驚嘆，而文中所寫的內(nèi)容讓人看了很眼熟。是的，這段精彩的評說大多化用自我們所學(xué)的課文，引用的名句也均來源于課文中要求背誦的詩句。

3.依托名著，成就佳作

古典名著是人類的一大文化遺產(chǎn)，名著中的人物和故事可謂家喻戶曉。寫作時考生可以回憶名著，讓久別的歷史人物重返現(xiàn)代舞臺。曾轟動一時的江蘇一考生的《赤兔之死》，就是借用《三國演義》的故事，創(chuàng)造性地改編出赤兔馬為誠信而不“茍活于人間”的感人故事，也掀起了名著再創(chuàng)造的熱潮。

值得注意的是，在借用古典名著時，考生首先要選擇自己熟悉的人物和故事，因為只有這樣才能編出與原著人物性格和語言風(fēng)格相近的新作。其次，編寫的情節(jié)或者要表達(dá)的主題既要依托于名著，又要不拘泥于名著，深挖其內(nèi)涵，表現(xiàn)出新時代的主旋律。再次，借名著中的人和事寫出的新作要緊扣“話題”，不能脫軌，不能撇開話題天馬行空，胡編亂造。

五、遣詞造句要妥帖

古人云：“石蘊玉而山輝，水懷珠而川媚?！庇形牟傻木渥雍驼Z段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生輝。在考場作文中，如果沒有好的語言支撐，再好的主題也難以存在，再好的中心也難以表現(xiàn)，再好的情感也難以寄托，整篇文章也難以升華。一篇文章要想讓閱卷老師一看就喜歡，那么就必須使用有文采的語言。

怎樣才能在考試作文中以富有文采的語言讓閱卷老師為之陶醉呢？

1.善用修辭

恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，如對偶、排比、比喻、擬人等，是一種使考場作文語言有文采的好方法。修辭是考場作文的神水，考生如能將這些神水恰當(dāng)?shù)貫⒃诳紙鲎魑纳?，就可點石成金，化腐朽為神奇，可使文章生動形象，平添文采與氣勢。如：

臨高遠(yuǎn)眺，思緒如潮，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠(yuǎn)，雨看船行水迷蒙；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風(fēng)剪蓮舟，秋看風(fēng)涼月如鉤，冬看雪白潔如玉。

2.靈活運用句式

靈活運用句式可以避免文章通篇只有一個腔調(diào)，枯燥乏味。善于選擇句式，變換句式，可以有效地增強文釆，增強語言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的特點，不同的作用?？忌诳荚囎魑闹腥缒莒`活地運用各種句式，肯定能讓你的文章?lián)u曳多姿，熠熠生輝。如：

那些驚天地，泣鬼神，叱咤風(fēng)云的千千萬萬的英雄，是“中國的脊梁”。無論是十年辛苦終于培育成高產(chǎn)雜交水稻的袁隆平，還是頑強拼搏，在世界體壇上為國爭光的田徑運動員王軍霞；無論是英勇無畏，堅決同不良之風(fēng)作斗爭的飯店職員陳愛武，還是兢兢業(yè)業(yè)，把愛獻(xiàn)給每一位旅客的汽車售票員李素麗，他們雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但美好的心靈和高尚的行為令人肅然起敬，欣然仰慕。他們不正是“中國的脊梁”嗎？

3.化用古詩詞

這是一種不直接引用詩詞的方法，相當(dāng)于“暗引”。在詩詞的引用中，暗引是將原來的句子化用到自己的作文中，屬于引用的高級形式。把古詩詞化用到考試作文中，能營造優(yōu)美的意境，使文章充滿詩情畫意，給閱卷老師以美的享受，而且能很好地顯示考生深厚的文學(xué)功底，從而贏得閱卷老師的青睞。如：

還記得那枝梅嗎？凌霜傲立，卻引得群英嫉妒，她不怨；同樣是她，即使是零落成泥碾作塵，也不恨。因為她的骨子里流著一股熱血，透著一種精神。因為有一團(tuán)火在芳香中燃燒，那是她的全部啊！是的，她用她的全部在詮釋著一如既往的香味——執(zhí)著。

在考場作文中，如果寫景狀物，就要繪聲繪色；寫人敘事，就要生動傳神；議事說理，就要生動有趣?？忌苍~造句只要力求傳神，廣用修辭，變化句式，文筆飛揚多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，可以有效地彌補發(fā)展等級方面的不足。可以說，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文的個性化和創(chuàng)新，也是考場作文成功的一大秘訣。

六、思維分析有深度

考場作文的深刻性包括哲理性、獨創(chuàng)性、邏輯性、啟發(fā)性，即文章富于哲理性，觀點具有獨創(chuàng)性，思維符合邏輯性，作文給人以啟發(fā)性，有“言有盡而意無窮”的效果。這類文章需要考生對作文材料或話題有深刻的洞察力、敏銳的反應(yīng)力和生動的表達(dá)力?？忌谄綍r的備考中，要關(guān)注以下幾點：

1.關(guān)注生活

寫文章是為社會現(xiàn)實服務(wù)的。要想思想深刻，必然要觸及大家所關(guān)心的熱點話題。魏征在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！蓖瑯拥牡览?，思想的根源在于生活。因此，考生要寫出具有深刻內(nèi)涵的文章，就必須關(guān)注社會生活，深入感受生活。這不僅能開闊視野，提高思想認(rèn)識，還能深度認(rèn)識評判事物，使文章不至于停留在生活的表面。

2.以小見大

常言道，“一葉而知秋”“窺一斑而知全豹”。作文也是如此，從一些細(xì)小的事情上，往往更能表現(xiàn)深刻的主題，更具有震撼人心的力量；而且角度小，更便于把握，寫出的文章也就更形象、具體。如山村夜宿，臥聽山谷細(xì)細(xì)的流水可以感受宇宙的深沉；街頭觀景，從一個畫面可以窺見時代的風(fēng)云；靜夜兀坐，如潮的思緒可以咀嚼出人生的甘苦。

3.比較鑒別

俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨?！北容^是人類認(rèn)識客觀事物的重要方法，也是深入認(rèn)識本質(zhì)的思維步驟。通過比較，很容易看出事物之間的差別，從而把握事物的本質(zhì)。如王安石的《游褒禪山記》，作者正是通過對前洞與后洞的比較，才得出“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的深刻觀點。

4.探究因果

追溯事物的緣由，揭示問題產(chǎn)生的原因；或者推求事物發(fā)展的結(jié)果，得到反映事物本質(zhì)的結(jié)論，這就是探究因果，也是使認(rèn)識深刻的方法之一。如魯迅的《從孩子的照相說起》，文章先講了一個饒有風(fēng)趣的故事，于趣意盎然的故事中提出發(fā)人深思的問題，揭露和批評了我們民族存在的馴良的性格弱點，也就是奴性。作者指出這種奴性極大地妨礙了我們民族的進(jìn)取，進(jìn)而指出醫(yī)治我國國民精神痼疾的最佳途徑是從異域的思想文化中汲取新鮮的養(yǎng)料，提出具有戰(zhàn)略意義的民族文化建設(shè)的問題。如此探究因果，使文章層層深入，環(huán)環(huán)相扣，無論是結(jié)構(gòu)上，還是文意，都達(dá)到了一定的深度。

七、美觀整潔的文面

在考場作文中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標(biāo)點符號、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書寫規(guī)范，字體工整，整潔美觀；標(biāo)點符號使用正確規(guī)范；行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語文能力的最直接體現(xiàn)。文面能夠美觀大方，有時即使內(nèi)容與語言稍有缺憾，閱卷老師也會愛屋及烏，給考生一個滿意的分?jǐn)?shù)。

八、靈活運用技法

考場作文是應(yīng)試文，有著很大的靈活性。在寫作過程中，考生會遇到各種各樣的突發(fā)性問題。在這種情況下，考生就需要靈活運用寫作技巧，力爭“一舉定乾坤”。

1.看到作文題目，心里發(fā)慌

首先，保持心態(tài)平靜。然后，閉目養(yǎng)神，做個深呼吸，讓全身放松，緩解緊張情緒。最后，反復(fù)默念作文題，及時記下頭腦中迸出的思維火花。

2.擔(dān)心跑題，心里沒底

首先，將提供的材料內(nèi)容要點一一進(jìn)行分解，并把題中暗示的內(nèi)容補充出來。其次，確定哪些要點是必不可少的，并將主旨關(guān)鍵詞擴展成一個判斷句，以此作為中心。最后，在行文中反復(fù)點題。

3.寫到一半時想換一種寫法

面對這樣的情況，考生要將原有內(nèi)容進(jìn)行巧妙過渡。若將議論文改成記敘文，可把議論性文字轉(zhuǎn)換為人物的心理活動或演講、報告的內(nèi)容，在關(guān)鍵之處加上適當(dāng)?shù)恼Z言。若將記敘文改為議論文，可以記敘性材料為論據(jù)，把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會現(xiàn)象。

4.害怕寫到中途卡殼

首先，在草稿紙上列一個簡要的提綱。其次，確定好幾個領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句。最后，對提綱和關(guān)鍵句進(jìn)行修改。

5.做完基礎(chǔ)題后時間不多，作文想寫快一點

首先，審題時注意勾畫命題要點，提示自己在作文時突出這些要點。迅速列一個簡要的提綱，避免在寫作過程中思維中斷，保證文意暢達(dá)。然后，記下在審題時思維中出現(xiàn)的火花，不怕不連貫。只要有了這些閃光點，再尋找它們之間的聯(lián)系即可。其次，選擇好突破口，進(jìn)行快速構(gòu)思，并將起承轉(zhuǎn)合各用一句話標(biāo)出來?；貞浺郧白x過的范文、寫過的作文，想一想它們與高考試題在內(nèi)容和形式上的相通之處，從最受感動、最有話說的那一點上開始動筆。最后，提高思維和書寫速度，但要最大限度地保持卷面的整潔。

6.文章要結(jié)尾了，但字?jǐn)?shù)還不夠

首先，從另一個角度寫一段文字。這一角度的內(nèi)容不能畫蛇添足，要圍繞中心（主旨）進(jìn)行。其次，對前文內(nèi)容進(jìn)行挖掘或歸納。最后，適當(dāng)引用名言、歌詞、詩賦等，為文章添彩。

7.寫到中間，發(fā)現(xiàn)偏離話題

首先，審視話題以及已寫出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系。其次，用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫部分與話題“焊接”在一起。最后，在接下來的行文中，強化點題意識，在文段開頭、文段結(jié)尾，文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時點明主旨。

總而言之，考場作文要想獲得高分，考生必須明白：作文為表，做人為里，表里一體，相得益彰；做人為本，作文為末，不能舍本逐末，而應(yīng)表本兼修。樹“德”是寫作的第一要務(wù)，而思想性、藝術(shù)性二者兼?zhèn)涞摹暗隆薄八嚒彪p馨之作，才是寫作的最高境界。