暑假結(jié)束，學(xué)校再度響起上課鈴聲。有的家長決定在家自教孩子，有的家長決定把孩子送去現(xiàn)代私塾，也有的家長在犯愁——到底要不要把離校的孩子再送回學(xué)校？一家之言一場即將上演的退學(xué)事件

7月初參加了在大理舉行的“在家上學(xué)聯(lián)盟”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)后，老羅最近內(nèi)心掙扎得很厲害。作為單親家庭中的父親，老羅想給9歲兒子辦理退學(xué)的愿望越來越強(qiáng)烈，內(nèi)心的猶豫也越來越多。

老羅是個(gè)對自己有要求的年輕父親，在他參加工作后，他依然花時(shí)間自學(xué)英語，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)覺得英語是很重要的工具?！比缃?，他連觀看中文字幕的英文DVD的興趣都沒有：“我很討厭中國全民學(xué)英語的風(fēng)氣，兒子當(dāng)初讀的幼兒園就是‘雙語實(shí)驗(yàn)幼兒園’?！庇腥藢τ憛捰⒄Z的老羅為兒子羅星選擇了雙語教學(xué)幼兒園一事表達(dá)了疑惑，老羅說：“不是我非要讓他接受雙語教育，而是根本找不到一家非雙語教學(xué)的優(yōu)秀幼兒園?！?/p>

“在家上學(xué)聯(lián)盟”是國內(nèi)在家上學(xué)群體最大的組織，在該組織的論壇里，“成都聯(lián)盟”注冊成員有78人。而以討論、交流孩子在家上學(xué)各種事宜為主要內(nèi)容的QQ群，成都本地至少有兩個(gè)，一個(gè)群30人，老羅所在的另一個(gè)群130人。因?yàn)槔Щ?，老羅最近在群里發(fā)言積極：“我常常問兒子，在學(xué)校上學(xué)開心嗎？他總是回答，不開心。我該怎么辦？真想象在大理遇到的一些家庭一樣，干脆找個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方，一邊勞動(dòng)，一邊教兒子知識。我覺得我條件不夠好，但眼看著孩子每天放學(xué)回家都無精打采，毫無精神，這樣拖下去，會誤了孩子，必須退學(xué)?！?/p>

對老羅的“田園夢”，QQ群中的網(wǎng)友有支持，有反對。這些網(wǎng)友的孩子從未就讀過正規(guī)學(xué)校：要么中途退學(xué)回家學(xué)習(xí)；要么孩子尚未及學(xué)齡，家長已經(jīng)打算不在學(xué)校就讀；要么孩子依然在學(xué)校就讀，家長仍在猶豫。支持老羅的，多是自身也有田園夢想的為人父母者，而反對的人多認(rèn)為，不愿接受正規(guī)教育是一回事，在不在城市生活，接不接受現(xiàn)代化的生活方式是另一回事。同時(shí)最關(guān)鍵的是：“孩子自己的想法呢？”

老羅抵觸英語，他并不反對兒子辦理退學(xué)后主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，他反對的是“灌輸式教育”：“落伍的觀念、脫離現(xiàn)實(shí)的理論一個(gè)勁地往孩子腦子里灌，這樣，我的孩子能成為一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)明辨是非，有個(gè)人好惡的人嗎？”在老羅的志同道合者當(dāng)中，每個(gè)人選擇讓孩子在家上學(xué)的理由各異，有人認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)滿足不了教書育人的功能，有人為學(xué)校教育的落后焦慮，有人更關(guān)心孩子的心靈是否健康快樂，有人則認(rèn)為自己總結(jié)的一整套教育理念更適合孩子。而對比眾多的“在家上學(xué)聯(lián)盟”成員，老羅的看法并不明確，決心亦非強(qiáng)烈。因此，他感到的困惑更多。

在即將上演的這場典型性退學(xué)事件中，小學(xué)生羅星的存在感較弱。和許多在家里上學(xué)的孩子一樣，是否在學(xué)校上學(xué)，他們的感受來自家長的表述，其中部分孩子的年齡在4歲以下，他們甚至不知學(xué)校為何物。在QQ群中，有人尖銳卻不失時(shí)機(jī)地提出了問題：“孩子畢竟是孩子，給他們的自由應(yīng)當(dāng)由家長把握，但我們要孩子接受的，會不會是另一種束縛？”七嘴八舌有優(yōu)勢我為什么讓孩子在家學(xué)習(xí)7歲的曹鴻每天嚴(yán)格遵循父親制定的課程表在家上學(xué)。

周一至周五的上午時(shí)光，學(xué)習(xí)英語和看課外書，數(shù)學(xué)和語文則每天下午共享一個(gè)半小時(shí)的課程。其他時(shí)間，曹鴻學(xué)習(xí)武術(shù)、游泳、跆拳道和書法。一周7天，屬于曹鴻自己的時(shí)間占一半以上。為曹鴻扮演老師角色的是他的父親曹峰，一個(gè)應(yīng)試教育的優(yōu)秀“產(chǎn)品”?！拔耶厴I(yè)自名牌大學(xué)，讀的是理科，大學(xué)期間選修的第二學(xué)位則是文科?！弊鳛樽约簝鹤拥慕逃龁⒚烧?，曹峰認(rèn)為“授業(yè)”不是問題。

在同齡人艱難學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，曹鴻已在讀《開明國語課本》，看不懂的字，他自己查字典或者問人。退學(xué)一年，他讀了不下50本課外書，這些課外書恰恰是曹峰眼中的“課本”，他認(rèn)為一個(gè)字一個(gè)字地教孩子認(rèn)字，還不如教會他常見字后，由他自由閱讀。曹鴻學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)語文的方法同出一轍，他聽簡單的英語歌曲，看簡單的英語教學(xué)光盤。有時(shí)父親與他對話，每次兩人用英語聊下去，最后都以亂說一氣笑成一團(tuán)結(jié)束。“但亂說總比他不開口好。”曹峰如此解釋道。數(shù)學(xué)教學(xué)主要以黃岡的相關(guān)教材為主，這完全能滿足曹鴻的需求，畢竟他沒有參加任何數(shù)學(xué)競賽的打算。

在家上學(xué)僅一年，曹鴻已出落得和同齡人完全不同。他很主動(dòng)，主動(dòng)閱讀，主動(dòng)向父親索要他想看的書，在屬于他自己的時(shí)間里，要么看書看得入神，要么和在各興趣班上認(rèn)識的小伙伴一起玩得渾身大汗。曹峰用小學(xué)一年級的模擬試題，測試家庭教學(xué)的成果，每次曹鴻的分?jǐn)?shù)都在95分以上。而在這個(gè)分?jǐn)?shù)外，曹鴻閱讀獲得的知識，以及獨(dú)立求知的能力，將小學(xué)一年級的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。曹峰這樣評價(jià)自己的孩子：“大概再過兩年，他就能自由地選擇任何他想看的書，那時(shí)他的英語將能流利地聽說讀寫，大部分小學(xué)生到畢業(yè)時(shí)也未必能做到和他一樣。學(xué)校，我們就不回去了?！庇羞z憾孩子為什么想重新回到學(xué)校朱亞的女兒9歲時(shí)退學(xué)了，那時(shí)她是小學(xué)5年級的學(xué)生。

退學(xué)的原因很簡單，朱亞解釋道：“她覺得上學(xué)無聊，那就退學(xué)吧?！边@在父女倆看來都不是什么嚴(yán)重的事。朱亞是個(gè)思想開明，眼界開闊的父親，在他看來，女兒退學(xué)后在家中學(xué)習(xí)一年的經(jīng)歷，讓她得到了一生受益的能力：自立。如今，朱亞的女兒決定獨(dú)自留學(xué)英國，申請倫敦的中學(xué)，考察學(xué)校，與學(xué)校主管溝通，最終決定學(xué)校，所有的事全由她一人處理。用朱亞的話來說：“她懂得自己做判斷，自己選擇。不必凡事都靠別人來告訴她該怎么做，她已經(jīng)成長為一個(gè)敢于做決定的人?！?/p>

其實(shí)，在朱亞的女兒啟程前往英國留學(xué)前，她曾主動(dòng)提出要回學(xué)校上學(xué)，理由很簡單：她已經(jīng)到了需要朋友的年紀(jì)。除了小伙伴的缺失，朱亞表示還有一個(gè)使他支持女兒回到學(xué)校的原因——體育課。在家中上學(xué)的女兒，因體育課的缺失而顯得身體素質(zhì)略弱：“短跑、跳高、游泳，都不行，孩子正在長身體的年紀(jì)，上體育課還是有好處的。”

人際關(guān)系和因強(qiáng)制鍛煉帶來的好身體，是不少家長讓離校的孩子重回學(xué)校的主要原因之一。另外，在家上學(xué)這種教學(xué)方式未獲得相關(guān)法律支持，孩子的文化水平杰無法獲得國家教育系統(tǒng)的認(rèn)可。 有疑問我為什么徘徊不定

上官蕊的兒子飛揚(yáng)，今年13歲，他讀書很辛苦，每天早上6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)一刻出門上學(xué)，如果當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束后他能順利把作業(yè)做完，那晚上8點(diǎn)45分后他才能休息。

上官蕊想給飛揚(yáng)辦理退學(xué)的這一想法，萌生了大約一年多了?！昂⒆幽壳暗膶W(xué)習(xí)情況非常被動(dòng)，盡管他每天上學(xué)都很辛苦，但大多數(shù)時(shí)間是被安排而不是自己安排，我不愿他一直被動(dòng)。比起好成績，我更希望他有學(xué)習(xí)的意愿和能力?！鄙瞎偃锊⒉还掷蠋?，她補(bǔ)充道：“老師也很辛苦，一個(gè)班那么多孩子，實(shí)在是分不出心思來教授他們真正重要的東西?！逼鋵?shí)飛揚(yáng)自己也很委屈，作為施教的對象，他認(rèn)為在學(xué)校學(xué)那么多東西不見得有用，但是門門有考試，科科有作業(yè)，不學(xué)不行。

“在家讀書的孩子，以后若想?yún)⒓又锌蓟蚋呖寄梦膽{，有很多因素都不確定，比如說初中、高中畢業(yè)證可能拿不到；科目結(jié)業(yè)有些要求實(shí)驗(yàn)考核的部分，在家學(xué)習(xí)的孩子幾乎沒有條件完成；體育考試的分?jǐn)?shù)如何拿？綜合這些客觀情況，再加上家人的反對，盡管上官蕊心急如焚，但她依然無法狠心做出讓飛揚(yáng)退學(xué)的決定。

飛揚(yáng)一天天長大，卻并未獲得在媽媽看來最重要的主動(dòng)求知精神，而學(xué)校的教育方式也無法顧及孩子對實(shí)用性知識的需求。陷入兩難境地的上官蕊一再重復(fù)：“你知道嗎？飛揚(yáng)說，他長大后想當(dāng)老師，當(dāng)一個(gè)好老師。但是他現(xiàn)在若不在學(xué)校讀書，以后能不能考起大學(xué)？能不能獲得執(zhí)教資格呢？”（除朱亞外，受訪者均為化名）專家觀點(diǎn)我反對劉裕權(quán) 四川教育學(xué)院副教授

我個(gè)人對“孩子在家中上學(xué)”持反對意見。我認(rèn)為，教育不僅僅關(guān)乎個(gè)性，還關(guān)乎個(gè)人成長過程中的社會化過程。在學(xué)校接受教育，不僅僅是接受知識上的教育和指導(dǎo)，學(xué)生生活包括老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的人格影響、人際影響，個(gè)人在與人廣泛的接觸中完成社會化，若缺失這一環(huán)，恐怕教育的意義未能體現(xiàn)。我支持李存英 心理學(xué)家

兒童的成長僅有一次，塑造人性格的關(guān)鍵時(shí)期——童年僅有一次。實(shí)際上，現(xiàn)在我國的教育是不以人為中心的，這樣的教育培養(yǎng)出來的孩子，即使文化素質(zhì)很高，人格未必健全。我認(rèn)為教育應(yīng)該因材施教，如果在家上學(xué)的過程中，充當(dāng)老師的人充分尊重每個(gè)孩子的性格，那么對于培養(yǎng)孩子的自信和快樂情緒很有用。文化上、心理上的歸屬感對人格建設(shè)而言非常重要，花更多的精力去了解孩子才能塑造精神健全的人，而這恰恰是當(dāng)前教育做不到的。我支持讓孩子在家上學(xué)，這是尊重孩子成長的做法。新聞連結(jié)沒有文憑的教育行得通嗎？

目前有近200家私塾活躍在深圳，每人收費(fèi)4萬元/年以上。幾乎所有的私塾開辦者都坦承，來上私塾的孩子家境都不錯(cuò)，很少有出自工薪家庭的。私塾的孩子并不只背四書五經(jīng)，教學(xué)內(nèi)容還包括《莎翁十四行詩》《仲夏夜之夢》《蘇格拉底的自辯》等外文經(jīng)典，《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典也在授課表上，此外學(xué)生每周還上中國武術(shù)和印度瑜伽等“體育課”。學(xué)生在私塾朝九晚五，一個(gè)月只放兩天假，不設(shè)考試，不準(zhǔn)帶課外書。但華南師范大學(xué)教授葛新斌認(rèn)為，家長不能因?yàn)椤安粷M”現(xiàn)行教育，就推行“偏頗教育”，這是對孩子未來發(fā)展的不尊重。

據(jù)《廣州日報(bào)》讀不讀？請家長多斟酌

現(xiàn)代私塾始終是個(gè)“試驗(yàn)品”，還沒有成功的案例可供借鑒。正如一位前去私塾咨詢的家長說的那樣，孩子的培養(yǎng)是一個(gè)很復(fù)雜的過程，不論傳統(tǒng)教育如何飽受質(zhì)疑，但仍培養(yǎng)出了無數(shù)大師、大家?，F(xiàn)代私塾目前還未有成熟的成果，培養(yǎng)的孩子也大多還在讀小學(xué)、初中。這種教育經(jīng)歷對他們整個(gè)人生的影響是否更有益，尚未得到檢驗(yàn)。

據(jù)《成都商報(bào)》多選擇 多風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)校千校一面，評價(jià)體系過于單一，是當(dāng)前學(xué)校教育發(fā)展面臨的瓶頸。但對于絕大多數(shù)人的成長而言，去學(xué)校化并不能在孩子的整個(gè)教育階段實(shí)現(xiàn)。接受去學(xué)校化教育的孩子，早晚還是要走進(jìn)學(xué)校，最終還是要跟其他同齡人一起步入同一個(gè)社會。去學(xué)?；逃^程中學(xué)習(xí)到的各種禮儀、生活方式與現(xiàn)實(shí)社會不盡相同，那么這些孩子在回歸學(xué)校和社會前，是否又要接受另外一套價(jià)值理念的熏陶？選擇私塾或在家自教，意味著孩子暫時(shí)放棄傳統(tǒng)的教育路徑，走上一條風(fēng)險(xiǎn)與誘惑并存的道路，或能有不一樣的收獲，或因另辟蹊徑，被排擠在主流世界之外。

據(jù)《山西日報(bào)》博士父親全職在家教女

3歲早教，6歲達(dá)到小學(xué)低年級水平，9歲小學(xué)畢業(yè)，13歲高中畢業(yè)，16歲大學(xué)畢業(yè)，19歲碩士畢業(yè)，21歲博士畢業(yè)……浙江海鹽的袁鴻林，懷揣北京大學(xué)碩士和南開大學(xué)博士的學(xué)歷證書，卻專職在家培養(yǎng)女兒，立志提前七八年把女兒袁小逸培養(yǎng)成博士。2010年，9歲袁小逸的語文、英語基礎(chǔ)超過初中生平均水平，數(shù)學(xué)和科學(xué)達(dá)到初中生平均水平。微實(shí)況@可可麻麻Jean：作為一個(gè)母親，我沒希望我的孩子有多么的優(yōu)秀，只希望她在大環(huán)境中感愛快樂和溫暖，而不是被孤立的感覺；我和孩子爹開始找自身的問題，晚上抱著可可一起讀書，孩子是有些不集中，但不至于說一遍聽不懂，我開始糾結(jié)是否老師的表達(dá)不細(xì)致？或是因?yàn)楹⒆釉诩抑新爟煞N語言的關(guān)系，有點(diǎn)迷茫？@才郎哄四姑：在家教育一個(gè)最大特點(diǎn)就是父母參與子女教育。目前國內(nèi)某些研究機(jī)構(gòu)某些主流媒體將一些非互助型營利性私塾作為在家教育來研究引導(dǎo)，無論是概念不清還是利益所致，都實(shí)在有些讓人擔(dān)憂。在家教育之所以可行，是因?yàn)樽约旱暮⒆幼约簮?。這些處在灰色地帶的私塾孩子誰來保證他們的教育？@John___Xu：孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他會有他獨(dú)立的人生道路去走。父母的天職是教給孩子健康的體魄和健全的人格，并陪伴他走過快樂的童年生活。而不是期望他成為這個(gè)家，那個(gè)大師，為家族光宗耀祖。這不對！@趙海峰6837：以前有個(gè)朋友的爺爺是私塾先生，他教他孫子一直到高中，后孫子考取中科大，素養(yǎng)很好。他的先見之明我很佩服。@藍(lán)色心語LGZ：家庭教育中，常會有兩種情況，一是給孩子太大的壓力，給孩子帶來焦慮和恐懼，讓孩子不再喜歡學(xué)習(xí)；一是不給孩子任何挑戰(zhàn)的機(jī)會，什么都為孩子準(zhǔn)備好，讓孩子缺乏成就感。@2010冬季小滿：一直過得太消極，沒有進(jìn)取心，需要積極的反思和調(diào)整。小老鼠要回來上學(xué)了，麻麻也不能那么頹廢。在孩子面前，盡量表現(xiàn)得樂觀向上。 小老鼠不愛學(xué)習(xí)，懶惰敷衍，麻麻要費(fèi)一點(diǎn)心思糾正他的壞習(xí)慣。一起努力吧，我親愛的寶貝。@心理師王水：我們希望“三插手”父母們，解下包袱，放手孩子，偕同學(xué)校教育對孩子的個(gè)人道德與個(gè)人能力的教育與提升上多做有益的事情。給孩子一片藍(lán)天，讓他們自由地飛翔。@家育星：知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。