說(shuō)起我們班的小機(jī)靈，非他莫屬了。

他的小腦袋里裝滿(mǎn)了豐富的知識(shí)，老師常說(shuō)，他有一個(gè)科學(xué)家的頭腦。你走近看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛水靈靈的，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，笑起來(lái)，張得可大了。雖然他只是個(gè)小個(gè)子，但你可千萬(wàn)別小看他，他活蹦亂跳起來(lái)，可厲害著呢!要不，他怎么總在課堂上弄出點(diǎn)開(kāi)心事來(lái)呢?

我不說(shuō)，你也應(yīng)該猜到七七八八了吧。沒(méi)錯(cuò)，他就是曾連生，既聰明又淘氣，既讓老師樂(lè)，又讓老師憂(yōu)，真是我們班的“活寶”啊!你看，“叮鈴鈴”……上課了，同學(xué)們回到座位上，跟著班長(zhǎng)一起朗讀課文，可曾連生卻像四周沒(méi)人似的，一會(huì)兒踩上桌子，一會(huì)兒又跳下去，弄出各種響聲。同學(xué)都看著他，班干揮起手中的棍子嚇唬他，他立馬笑呵呵地回到座位上，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。班干開(kāi)始讀書(shū)后，他又站起來(lái)，跟后面的同學(xué)談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)把班干放在眼里。這次，班長(zhǎng)也被激怒了，趁他不注意，一棍子揮過(guò)去，打在他的屁股上。過(guò)了1秒，一聲“驚天地，泣鬼神”的“啊”聲突然響徹教室，惹得我們哄堂大笑，但剛發(fā)出慘叫聲的他竟然摸著屁股，模仿著孫猴子的模樣說(shuō)：“不痛，不痛!”這更讓我們的笑聲差點(diǎn)掀翻了房頂。

別看他調(diào)皮搗蛋，其實(shí)他也有值得我們學(xué)習(xí)的一面，那就是愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題。有一節(jié)語(yǔ)文課，老師問(wèn)：“孩子在還沒(méi)出生之前，是什么?”“是東東!”曾連生脫口而出。這一聲可真是洪亮啊!笑得我們前仰后合，老師也笑了，繼續(xù)追問(wèn)：“到底是什么?”“是胚胎。”曾連生認(rèn)真地說(shuō)。老師說(shuō)：“對(duì)了!”我們也鼓起掌來(lái)。曾連生既靦腆又得意，張開(kāi)嘴巴大笑起來(lái)，臉像一個(gè)大紅蘋(píng)果。接下來(lái)，老師提出許多問(wèn)題，同學(xué)們都舉起手，他也舉手，可能是由于太矮了，每次他都站起來(lái)舉手，又把大家逗得前俯后仰。

這就是我們班的小機(jī)靈。

(指導(dǎo)老師：譚少清)點(diǎn)評(píng)：

小作者先細(xì)致描繪出了“小機(jī)靈”的模樣，緊接著用兩個(gè)生動(dòng)的例子，詳細(xì)描述了“他”的機(jī)靈之處，使得“小機(jī)靈”的形象躍然紙上，栩栩如生。