【精彩段落】

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不請(qǐng)的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

——張曉風(fēng)《春之懷古》

【文章導(dǎo)讀】

閱讀張曉風(fēng)的《春之懷古》，使人想起朱自清的《荷塘月色》。朱自清這一名篇劈頭一句就是“這幾天心里頗不寧靜”，下文洋洋灑灑均是寫景。其實(shí)文章最關(guān)鍵的恐怕要數(shù)開頭這一句。張曉風(fēng)此文則與之迥異，一開頭便洋洋灑灑寫起春天，最后才別開生面地點(diǎn)出——“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”。 這正是本文的“題眼”所在。張曉風(fēng)回首眺望了半天的“古”，原來卻都是為了反襯“今”，即對(duì)煙囪(cong)如林的環(huán)境污染的控訴！作者正是深受現(xiàn)代環(huán)境污染之害之苦，所以才緬懷一去不復(fù)返了的古代的春天——那純凈的溫煦的儀態(tài)萬千的春天。如此一來，一篇文情并茂的寫景散文，便具有了社會(huì)學(xué)的意義，正沉甸甸地扣擊著讀者的心弦。

【精讀感悟】

作者追憶逝去的歲月，引發(fā)懷古幽情，不是在古跡和文物中，而是捕捉一縷春風(fēng)，一聲春雷，一只小鴨的黃蹼(pǔ)?！按禾飚吘乖?jīng)是這樣的”，這是全文的中心句，直接把我們帶進(jìn)了作者描繪的爛漫春光中?！斑@樣”究竟怎樣？先用“嬌、敏感、混沌無涯，讓人心平氣和”來概括，再分兩段把“這樣”具體化，作者在這里把春天寫得很細(xì)微、真切，因?yàn)榇禾旌艹橄?，不好寫，所以借助春天的特殊景物來描寫。“一把雪再也撐不住了”、“從綠意內(nèi)斂的山頭”、“噗嗤的一聲，將冷面笑成花面”。埋藏了一冬的熱情，此時(shí)全都在春陽里暖暖地綻(zhàn)放?！皬纳铰闯降偷偷幕拇?，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥”。溪水融化淙淙流淌，飄入詩人的耳朵，幻化成了一首美妙動(dòng)聽的歌，一曲自然的贊歌。 “一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云”。在此，詩化的語言卻將雷、云都人情化了。頑皮的“雷”，像個(gè)魯莽的小男生；而云的嬌柔，惹人憐愛，簡直是個(gè)多愁善感、愛哭鼻子的小女生，那么純真、無邪。還寫了“放風(fēng)箏的孩子 ”、“腿疼的老人”、“浣紗的少女”，作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬(nǐ)成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。擬人、排比、反復(fù)、比喻、對(duì)比、通感、聯(lián)想等手法也是層出不窮，勾勒了一個(gè)春回大地、萬物復(fù)蘇意境?；降瓰樯鷦?dòng)，栩栩如生。

再往下是作者在文中穿插了一段關(guān)于命名“春”的故事，讓我們穿越悠長的時(shí)光隧道，回眸凝視“春”的來歷。作者從“春”的翹舌發(fā)音聯(lián)想到了“口哨聲”，而由此展開了人們初造此字時(shí)的情景。雖然事實(shí)并非如此，但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。至于“鳥兒”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“風(fēng)鈴”在春天里的各自忙碌，更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。在作者對(duì)美麗逝去而倍感的惆悵中，追憶了古之春天的風(fēng)采與神韻，堅(jiān)信春天必然曾經(jīng)是這樣的：這樣的輕柔，這樣的嬌媚，這樣古老而質(zhì)樸，這樣的自在與豁達(dá)，然而，現(xiàn)代呢？煙囪林立，環(huán)境污染的黑森林取代了綠森林。這樣感性的文字喚起讀者也要追懷、尋找春天的意愿！并且夢想著在什么地方，春天仍然是這樣的；并且堅(jiān)信未來的春天也應(yīng)該是這樣的。

【作者簡介】

張曉風(fēng)，1941年生于浙江金華。8歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)。20世紀(jì)60年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《臺(tái)灣十大散文家選集》。余光中曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。又有人稱其文“筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰?！?/p>

【互動(dòng)思考】

請(qǐng)欣賞一下朱自清的《春》，體會(huì)兩篇佳作的不同之美。