心理上 緣于“父愛饑渴癥”

你是孩子喜歡的好父親嗎？表面看來有些男孩不喜歡父親，其實(shí)他們只是以逆反的方式來表達(dá)對父愛的極強(qiáng)需求心理，心理學(xué)上稱其為“父愛饑渴癥”。其實(shí)從心理學(xué)角度來看，造成男寶寶“娘娘腔”的主要原因之一是由于寶寶患上了“父愛饑渴癥”。

現(xiàn)代社會(huì)競爭與日俱爭，多數(shù)父親由于工作關(guān)系與孩子接觸的機(jī)會(huì)與日俱減，從嬰幼兒到青春期的成長過程中，男孩兒往往被母親、女老師所“包圍”，男子氣成了他們?nèi)烁駱?gòu)建中的稀缺元素，女子氣過重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)。

好父親既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。父親的豁達(dá)、開朗、誠懇、寬厚，能夠給孩子一個(gè)良好的傾訴機(jī)會(huì)，當(dāng)他們把心中的苦惱全部告訴父親時(shí)，會(huì)感到父親寬闊的胸膛是那么溫暖、舒適、安全，更激起了孩子生活的信心和勇氣。

孩子最渴望父親能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜很多做父親的并不懂得這一點(diǎn)，他們與孩子相處的時(shí)間很少，即使關(guān)心也只關(guān)心孩子的生活、成績，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界。

孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識。不少做父親的在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識的目光贊美自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。父親用別的孩子作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。

行動(dòng)起來 “解鈴還須系鈴人”請爸爸做好男孩陽剛的榜樣

教育男孩子更像個(gè)男孩子多在于潛移默化的培養(yǎng)，在于文化的認(rèn)同。對自己性別的認(rèn)識。所以爸爸需要加入孩子的教育行列，爸爸可以陪兒子做一些刺激性、運(yùn)動(dòng)量大的游戲和活動(dòng)。男孩有問題了，也可以去咨詢爸爸，而不是媽媽。媽媽注意讓父親參與教育，才能讓父親將陽剛氣質(zhì)傳遞給男孩。不能人浮于事，只走形式。

鼓勵(lì)男孩多參與戶外活動(dòng)

孩子正處于長身體的階段，多參與一些戶外活動(dòng)，能夠開闊自己的心胸和視野，還能強(qiáng)身健體。父母陪同孩子一起參與戶外活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)親子間的交流，還可以給

孩子樹立一個(gè)運(yùn)動(dòng)、健康的榜樣。戶外活動(dòng)有助于孩子保持活潑開朗的個(gè)性，能夠開闊孩子的眼界，增進(jìn)孩子的人際交往技能，使孩子更活潑自信。

對男孩進(jìn)行性別強(qiáng)化訓(xùn)練

媽媽應(yīng)該從吃、穿、住、行等各種生活細(xì)節(jié)上，提醒男孩。男孩剛開始并不明確男孩子應(yīng)該怎樣做，媽媽的性別強(qiáng)化教育，能讓男孩知道自己應(yīng)有的行為模式，從而得到及時(shí)和有效的引導(dǎo)。男孩應(yīng)該怎樣走路，走樣說話、穿衣服，怎樣表達(dá)情緒。這些細(xì)節(jié)要在生活中時(shí)常提醒，讓男孩能明確男性的行為模式。如果男孩的言行像女生，媽媽應(yīng)該提出來，防止他將女性化的舉動(dòng)變成習(xí)慣。

打造男孩的強(qiáng)健體魄

要想讓男孩變得陽剛，就先要讓孩子練就一副強(qiáng)健的體魄。一個(gè)強(qiáng)健的體魄是男孩陽剛的外在標(biāo)準(zhǔn)。在孩子的青春期，媽媽要注意加強(qiáng)孩子的營養(yǎng)，讓孩子的身體能夠得到更好的發(fā)育和生長，而不要長成一根豆芽菜，風(fēng)一吹就倒。還要鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉和社會(huì)活動(dòng)，注意孩子發(fā)育期的飲食營養(yǎng)，讓男孩擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。

爸爸在培養(yǎng)孩子的陽剛氣質(zhì)中起到至關(guān)重要的作用。不能因?yàn)榘职置?，就把事情都交給媽媽。許多事情需要爸爸來做，媽媽是不能達(dá)到很好的效果的，男性一般沒有自覺性去主動(dòng)教育孩子，這時(shí)候媽媽要主動(dòng)要求爸爸來做這件事情，讓父親的陽剛影響男孩的氣質(zhì)。