編者按：如何快速形成一篇議論文，這是很多學生感興趣的問題。辦法是有的，那就是在平時的訓練中掌握幾種有用的論證結構。常見的議論文論證結構模式有：正反對照式、并列式、層進式。從這一期起我們將分三期來講解這三種結構模式。

在論證過程中，把兩種事物（或意見）加以對比，抑或用一種事物或意見來映襯另一種事物或意見，這就是對照式論證。

對照式論證的基本類型有兩種：

正反對比型：在本論部分擺出正反兩方面的論據(jù)，進行對比，分析論證，最后得出結論。這種結構方式能起到對比鮮明、突出、深化觀點的作用。

破立結合型：先論證正面的觀點，再批駁反面的觀點，或采用先批駁反面觀點，再論證正面觀點。無論是先立后破，先破后立，還是邊破邊立，文章所駁斥的錯誤觀點都應是文章所立論點的對立面。破的目的是為了立，是為了增強文章的說服力，更牢固地確立正面的論點，所以，文中所駁斥的觀點一定要是與文中確立的論點針鋒相對的。

請看2011年高考福建卷滿分作文的本論部分：

【范文1】

讓我們擁有寧靜樸素的心

海子曾說：“要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。”袁隆平的愿望，是純粹得讓人起敬的。作為一名科學家，他深知自己所肩負的任務，深知自己的本分是替中國人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在這位可敬的科學家身上無法存留。我想，袁隆平是寧靜致遠的，他擁有樸素、勤懇以及腳踏實地的精神，名利對于他是極淡的事情，就是因為這樣，這個獲得國家最高科學獎的科學家才會慷慨地把獎金捐贈出來，用于慈善事業(yè)。（正面論證。）

反觀我們的社會，又有多少人能夠如他般心無雜念？有誰能夠像他一樣堅守自己淡泊寧靜的精神家園？在這個急功近利的社會，成功成了唯一的標準，急功近利是人們渴求成功而衍生出來的心態(tài)。當大學里的導師們?yōu)榱嗣汇∈芈氊?、抄襲論文，當郭敬明大言不慚地對大眾宣布“我寫作就是為了賺錢”，“最”時代的圖書大行其道的時候……我們不禁困惑：這個時代到底怎么了？人心浮躁，人們開始把官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而人的思想情感、精神境界卻在逐漸淡出視角。（反面闡述。）

不僅社會被浮躁所籠罩，就連科研工作也面臨著這種威脅，君不見有多少搞科研的人打著科研的旗號，達到名利雙收的目的？也正是因為這樣，我們的時代缺少真正的大師。當我們國人在感嘆每年的諾貝爾獎獲得者沒有中國人時，我想，應該有更多的人大膽站出來響亮地說：“那是因為我們急功近利，缺少寧靜致遠的心境。浮躁是我們國家的攔路虎!”（反面論證、概括原因。）

【技法揭秘】文章先用海子的一段關于樸素生活理想的名言引入話題，然后從正面列舉袁隆平“擁有寧靜樸素的心，追名逐利在他身上無法存留”，再以“反觀我們的社會”一句進入反面論證，列舉大學導師抄襲論文、郭敬明為賺錢而寫作，以及科研工作者為名利搞科研等事實，點明了浮躁對人心、對社會的危害。如此正反對比論證，對照鮮明，論點更令人信服。

再看看2012年浙江高考滿分作文本論部分：

【范文2】

跑步的人

這個世界以一種矛盾的方式充斥冷漠。我們見過了聲嘶力竭的吶喊者被社會的冷冰冰抹去棱角；我們見過了曾經(jīng)意氣風發(fā)、鮮衣怒馬的少年走向了成長的虛無，消失不見；我們見過了拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群歡呼的余溫。于是我們懼怕，懼怕懷揣理想登上高樓被惡語推搡被勢力所挾，墜入深淵，果決慘烈。（列舉“跑步者”的種種不幸遭遇。）

于是有人提出，為何總要做路上跑的人，我們可以懦弱一回，成為路邊鼓掌的人。的確，以旁觀者的身份存活于世，只負責驚呼與鼓掌，于人潮涌動時顯形，于悄無聲息時消遁，是再簡單不過的保全之道。此時人人化為隨風倒曳的蘆葦叢中的一株，匯入朝五晚九的電車流，沒了尖銳與戾氣，溫吞吞地，對世界宣告妥協(xié)。（提出反面觀點，做“路邊鼓掌的人”。）

自然是有人堅決反對的。汲汲營營于世之人一直是古來圣賢批斗最為慘烈的對象。我們有軟弱的不堪一擊的肉體支撐，卻也有如同摒棄了一切的死士般的意志，為何突然屈服于養(yǎng)生求歇的貪欲之下？人活著，并不是以此般形態(tài)，“口鼻尚存一絲氣，四肢仍余一絲力”，而更應追求海明威說的“高貴”。（有破有立。）

撥開迷霧看，偌大的世界從來不缺旁觀者，若是從一開始就放棄了追逐世界的信念，人只能成為冷漠、無知、膽怯堆砌起的軀殼；而由旁觀者構建出的團結卻也是一擊即碎——佯裝弱者充當手無縛雞之力的老弱病殘是對生命的褻瀆。（繼續(xù)深化。）

跑步的人在沖向終點后獲得榮譽，性情耿直者更是不會因過程中的辛酸和疲累而后悔。當人群散去，跑道上空無一人，卻也能攜著飽滿的淚光饜足地歸去。

三閭大夫行吟湖畔投江與魚蝦相伴，化作了汨羅江上的一縷艾香草。若是有人尋問我，你愿跑步，還是愿鼓掌？我定選前者，心甘情愿地被吸納進夢想的食人花，鮮翠欲滴。（最后亮出觀點，表明立場。）

【技法揭秘】本文觀點傾向于“路上奔跑”，卻沒有從開始就一味地宣揚為何要“奔跑”。文章首先分析一些人甘當“路邊鼓掌者”的原因所在，指出這是一種“再簡單不過的保全之道”，然后文章轉入正面論述，用“自然是有人堅決反對的”一句將筆鋒轉向“立”，用“佯裝弱者充當手無縛雞之力的老弱病殘是對生命的褻瀆”，從正面回答了“為什么”的問題。這樣，文章在有破有立的論證過程中，突出了作者所持的正確觀點。

【特色總評】

上述兩篇滿分作文具均采用對照式論證，上篇是論據(jù)的正反對照，下篇是觀點的正反對照。無論是論據(jù)的對照還是觀點的對照，都對比鮮明，最大限度地突出了中心論點。

【溫馨提示】

1．對照的雙方要有可比性。對兩個對象進行對照比較，必須肯定它們之間存在可比性，否則比較的結論就不一定有效和可靠?？杀刃泽w現(xiàn)在：一、拿來比較的對象一般來說應該是同類，二是要界定比較的界面，即兩者是在一定的范圍和層次上的比較，是兩個對象的某些性質和特征在某個特定的界面上進行對照比較，而不是兩個對象整體上的完全對比，因此對比的結論不可無條件地外推。

2．要建立合理的參照系。要進行對照比較，就必須具有合理的共同參照系，沒有共同的參照系，兩者就無法進行對照比較。參照系指的是用來衡量和確定雙方優(yōu)劣長短的標準，這樣的標準必須具有客觀性，否則比較的結論不一定可靠。

3．運用對照式，目的是通過兩個方面的對照比較，以突出其中一個方面的正確性。因此，寫作中往往是將一個方面用墨多些，另一方面卻起烘托、陪襯的作用，切莫平均使用筆墨。