我的英語(yǔ)老師三十歲出頭，長(zhǎng)著一張可愛(ài)的娃娃臉，顯得非常年輕，不知底細(xì)的人還以為她二十多歲呢。英語(yǔ)老師很喜歡笑，一笑起來(lái)，嘴角就露出兩個(gè)小酒窩。

英語(yǔ)老師很喜歡和我們這群“毛孩子”呆在一起。上課時(shí)，她領(lǐng)著我們這些求知的“魚(yú)兒”在知識(shí)的海洋里盡情地遨游；下課了，我們都愛(ài)圍在她的身邊嘰嘰喳喳，爭(zhēng)著看她孩子的照片，津津有味地聽(tīng)她講她孩子的有趣故事。

要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，很幸運(yùn)，我被老師選中成為一名跳高運(yùn)動(dòng)員。一到課間，我們就奔到操場(chǎng)上練習(xí)。一開(kāi)始，桿子不是很高，我都很輕松地跳了過(guò)去。后來(lái)，隨著高度的增加，我開(kāi)始忐忑不安，心里像揣了個(gè)小兔子似的怦怦直跳。英語(yǔ)老師仿佛看透了我的心思，自告奮勇要給我們做示范。

“老師，你行嗎？”為什么會(huì)這么問(wèn)呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師個(gè)子不高，只有一米五八吧。英語(yǔ)老師朝我們笑了笑，往后退了幾步，突然加快腳步跑了起來(lái)，快到桿前時(shí)，只見(jiàn)她輕輕一跳，嘿，躍過(guò)了，真了不起！更有意思的是，隨著她的落地，她的一只皮鞋飛了起來(lái)，正好打在我手上，逗得我們哈哈大笑。我笑得肚子都疼了。

怎么樣？我的英語(yǔ)老師可愛(ài)吧！我喜歡你，我的娃娃老師。

指導(dǎo)老師 曲雪蓮

[編輯的話]

這是一篇寫人記事的記敘文，小作者在習(xí)作里為我們描述了一個(gè)“可愛(ài)的娃娃老師”形象，并表達(dá)了對(duì)這個(gè)可愛(ài)的老師的熱愛(ài)之情。習(xí)作寫得不長(zhǎng)，小作者也沒(méi)有運(yùn)用什么復(fù)雜的寫作技巧，他通過(guò)一件具體的事例，向我們展示了這位“可愛(ài)的娃娃老師”毫無(wú)架子、和同學(xué)打成一片的特點(diǎn)。習(xí)作的主人公“很喜歡和我們這群‘毛孩子’呆在一起”，而她也贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)。習(xí)作感情真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，詳略得當(dāng)，字里行間流露出小作者對(duì)英語(yǔ)老師深深的愛(ài)。