【摘 要】免費醫(yī)學生在寄予社會厚望的同時，也面臨著種種難以忽視的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞直接影響了他們步入社會的腳步。改變免費醫(yī)學生以及學校社會各界對他們職業(yè)生涯規(guī)劃的忽視和盲目問題，有針對性的對免費醫(yī)學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。

【關鍵詞】免費醫(yī)學生；職業(yè)規(guī)劃；定崗定向

一、免費醫(yī)學生面臨的種種就業(yè)問題

（1）定向的就業(yè)和茫然的發(fā)展。免費醫(yī)學生擁有一份別人向往的穩(wěn)定的工作。這些機會相對于在社會上苦苦尋覓工作的大學生來說，簡直是唾手可得的。可是，免費醫(yī)學生卻與此同時失去了自己選擇人生和發(fā)展的權利。長達六年的定崗工作并沒有考慮到他們是不是真的就適合這個工作。6年的協(xié)議就業(yè)和美好的社會憧憬成為了免費醫(yī)學生矛盾的重點。即使有著旁人羨慕的穩(wěn)定的工作卻也在同時鉗制了他們的未來的發(fā)展。（2）不論資質(zhì)，盲目就業(yè)。國家為鼓勵免費醫(yī)學生培養(yǎng)，給了他們協(xié)議6年的工作機會。與此同時，并沒有過多的關注于免費醫(yī)學生的學習情況和本身能夠承擔的醫(yī)療能力。對于免費醫(yī)學生來說，不管是自己學習成績好壞，能力強弱，穩(wěn)定的工作方向已然成為一種不可改變的事實。這樣的政策也使一些大學生出現(xiàn)了怠惰情緒，學業(yè)荒廢，能力缺失。（3）承擔著更多的壓力。免費醫(yī)學生大多是家境貧寒學生，本身所承擔的就是家庭的經(jīng)濟支出和自己的出路。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療工作，最直接的問題就是工資少，條件差。這些對于承擔一家人期望的免費醫(yī)學生來說無疑是一種挑戰(zhàn)。再者，免費醫(yī)學生的培養(yǎng)和發(fā)展成為社會各界關注的問題。他們的一舉一動都被大家所注視。這一樣給免費醫(yī)學生帶來了巨大的壓力。

二、免費醫(yī)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃問題

（1）對職業(yè)生涯規(guī)劃不夠重視。對于擁有著定向的工作的免費醫(yī)學生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃好像多此一舉一般。這種想法使得免費醫(yī)學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃充耳不聞，態(tài)度更是松懈。再加上中國固有的教學思想和思維模式，認為只有等大學生學有所成，也就是大四的時候，才能夠進行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作。使得很多大學生在踏入社會的時候，因為沒有一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃而處于被動狀態(tài)。（2）政策的矛盾點。國家政策大力扶持的是大學生的創(chuàng)業(yè)和考研。因此，創(chuàng)業(yè)理念理所當然的被列入職業(yè)生涯規(guī)劃的重中之重?？墒沁@樣的就業(yè)理念在讓很多大學生更加確定自己奮斗的目標的同時，也忽略了與免費醫(yī)學生本身就業(yè)特點的矛盾。（3）沒有經(jīng)驗，規(guī)劃茫然。免費醫(yī)學生是國家在2010年剛剛興起的教育培養(yǎng)政策。這使得更多的免費醫(yī)學生沒有參考，沒有目標。對于職業(yè)生涯規(guī)劃的無參考，他們也只有手足無措的份。

三、針對免費醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題的對策探究

（1）完善政策。國家在免費醫(yī)學生的培養(yǎng)就目前為止，還存在著許多需要完善和改進的地方。國家應該對免費醫(yī)學生的培養(yǎng)進行進一步完善，并給予他們一個優(yōu)越的工作環(huán)境，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構的工薪水平和待遇。（2）重視職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃影響著學生步入社會的一點一滴。學校應該聯(lián)合社會和國家，對免費醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃高度重視起來。學校應將其作為免費醫(yī)學生畢業(yè)的一份任務，將其單獨列為一門學科，大力宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃對于學生未來發(fā)展好自己的重要性。重視并要求學生務必做的職業(yè)生涯規(guī)劃。從根本上提高學生的重視意識，提高學生自我管理的水平和穩(wěn)步發(fā)展的職業(yè)理念。真正培養(yǎng)一批敢闖、敢拼、有才、有德的有用人才。（3）加強對免費醫(yī)學生的管理。政府應該實行鼓勵政策和鞭策制度。加強對免費醫(yī)學生的考察和激勵工作。給予他們一個美好的發(fā)展前景，扶持免費醫(yī)學生考研和進修等等，在校期間除了必要的補助之外，給予一些獎勵制度，鼓勵學生好好學習。對一些態(tài)度惡劣，行為懶散，只等著畢業(yè)的差學生進行嚴格的教育和訓練，改進他們對學習和工作的懈怠情緒。讓免費醫(yī)學生能夠意識到責任感和危機感。給免費醫(yī)學生創(chuàng)造一個良好的學習條件和工作氛圍。在此基礎上對免費醫(yī)學生的優(yōu)劣進行一次挑選和評估，留下真正對社會有用的人才。

職業(yè)生涯規(guī)劃對于每一個免費醫(yī)學生來說，都像是一個指路明燈。針對醫(yī)學上的種種問題，樹立一個好的醫(yī)學理念和人生價值觀，清晰地了解自己在走的路。做好充分的迎接未來的準備。讓職業(yè)生涯規(guī)劃成為自己邁向未來成功的第一步。

參 考 文 獻

[1]殷智紅.高職《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程設計與實踐研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2012（29）

[2]張前.新時期大學生職業(yè)生涯規(guī)劃問題探析[J].經(jīng)濟研究導刊.2011（33）

[3]李怡.當前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題與建議[J].湘潮（下半月）.2010（6）

項目基金：本文系2010年江西省高等學校教育改革研究課題《免費醫(yī)學定向生培養(yǎng)模式的研究與實踐》階段性成果，項目編號：JXJG-10-12-1；本文系2010年度國家教育體制改革試點項目《探索“五年制”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)醫(yī)務人員定向培養(yǎng)模式》階段性成果。項目編號：03-114-137。