【摘 要】運(yùn)用《網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)驗(yàn)問卷IAT》和自我評(píng)價(jià)問卷，對(duì)湖南初中生的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀和自我評(píng)價(jià)發(fā)展水平進(jìn)行抽樣調(diào)查。結(jié)果：網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)在年級(jí)、性別、家庭居住地、是否獨(dú)生子女方面存在顯著差異。初中生自我評(píng)價(jià)在性別、家庭來源、獨(dú)生子女方面的得分存在顯著差異。結(jié)論：自我評(píng)價(jià)各層面與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)，說明恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)有助于初中生抵御網(wǎng)絡(luò)的消極影響。

【關(guān)鍵詞】自我評(píng)價(jià)；網(wǎng)絡(luò)成癮；初中生

一、問題提出

在社會(huì)信息化成為一種時(shí)代潮流的今天，青少年觸網(wǎng)本來是一件無可厚非的事情，也是必然的選擇。而初中階段是人類個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段，這個(gè)時(shí)期的個(gè)體身心發(fā)展整體加速又極不平衡，情感和意志相對(duì)脆弱，自我評(píng)價(jià)還不成熟和穩(wěn)定。這樣的個(gè)體，很容易掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱。因此，以初中生為研究對(duì)象，探討其網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生的原因，并找出相應(yīng)的對(duì)策，引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迫切需要解決的一個(gè)問題。國(guó)外的研究說明互聯(lián)網(wǎng)成癮者的性格特征為敏感、警覺、掩飾、孤僻、善于抽象思維并有自訴抑郁、孤獨(dú)和厭倦生活、自我評(píng)價(jià)低等。國(guó)內(nèi)學(xué)者也指出青少年之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)重要的原因是由于青少年自我意識(shí)發(fā)展不成熟，人格不健全。網(wǎng)絡(luò)成癮的形成究竟會(huì)受到哪些具體的個(gè)體內(nèi)在因素的影響？本研究著重從初中生自身內(nèi)在因素即自我評(píng)價(jià)來探討與其網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。希望借此可以有助于專業(yè)人士進(jìn)一步確定早期干預(yù)的對(duì)象和采取相應(yīng)的對(duì)策。

二、對(duì)象與方法

（1）調(diào)查對(duì)象。研究按隨機(jī)分層取樣的原則，從兩類普通中學(xué)（城市、農(nóng)村）的七所學(xué)校，從初一到初三各隨機(jī)抽取一個(gè)班，共計(jì)1120人。對(duì)被試進(jìn)行集體施測(cè)。收回問卷1020份，剔除無效問卷，共獲得有效問卷885份。（2）調(diào)查方法。研究采用美國(guó)彼茲堡大學(xué)K·Yong的《網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)驗(yàn)問卷IAT》的臨床診斷問卷和我國(guó)學(xué)者張建新對(duì)美國(guó)心理學(xué)家Geoff MacDonald等所編制的自我評(píng)價(jià)問卷修訂版，使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查。一是《網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)驗(yàn)問卷IAT》，由20個(gè)項(xiàng)目組成。蘇州大學(xué)張曉陽(yáng)學(xué)者分析了其信度，α系數(shù)為0.89，同時(shí)效度系數(shù)為0.77。問卷每題分為五個(gè)選項(xiàng)，從“很少”至“總是”分別評(píng)定為1～5分，采用二分法，將大于或等于50分的視為網(wǎng)絡(luò)成癮組，小于50分的視為非網(wǎng)絡(luò)成癮組，為避免影響被試合作，使用此問卷時(shí)將問卷名改為《網(wǎng)絡(luò)使用程度調(diào)查表》。二是自我評(píng)價(jià)問卷由9道題目組成，采用等級(jí)評(píng)分，1=“少”，2=“一般”，3=“好”。高分表示個(gè)體對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較積極。該量表分為三個(gè)方面，分別是學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)、人際關(guān)系自我評(píng)價(jià)和外貌自我評(píng)價(jià)。該量表的平均信度α值達(dá)到0.83，具有良好的測(cè)量信度。三是所有數(shù)據(jù)都采用spss13.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

三、研究結(jié)果

（1）初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的基本情況見表1、2。在本次所獲得的885份有效問卷中，符合網(wǎng)絡(luò)成癮的鑒別標(biāo)準(zhǔn)的初中生達(dá)到214人，占總?cè)藬?shù)的24.1%，其中100分的有1人，占總?cè)藬?shù)的0.1%；80分以上有17人，僅占總?cè)藬?shù)的1.9%；50分以上到會(huì)80分的有196人，占總?cè)藬?shù)的22.1%。說明初中生網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重的不多，大部分只是存在網(wǎng)絡(luò)成癮傾向。如果及早給予干預(yù)和指導(dǎo)，是可以有效抵制成癮這一趨勢(shì)的惡化。第一，網(wǎng)絡(luò)成癮的年級(jí)比較。在本次調(diào)查中，符合網(wǎng)絡(luò)成癮的初中生有214人，所占比率為24.1%，運(yùn)用x2檢驗(yàn)對(duì)他們?cè)谀昙?jí)網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)的分布進(jìn)行了差異比較，結(jié)果見表1。

第二，初中生網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)在性別、家庭來源、獨(dú)生子女分布差異。結(jié)果見表2：

表2中可以看出，網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)的分布在性別、家庭來源與是否為獨(dú)生子女三個(gè)不同的群體上表現(xiàn)出明顯的差異。其中，在性別上，男生比女生更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)；在家庭來源上，家住城鎮(zhèn)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的人數(shù)顯著地多于家住農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)成癮的人數(shù)。（2）初中生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)查結(jié)果詳見表3、4。第一，自我評(píng)價(jià)各維度在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較。

從表3中t的檢驗(yàn)結(jié)果可以看出：在學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)方面，男生的得分顯著高于女生；在人際關(guān)系自我評(píng)價(jià)方面，男生的得分高于女生，家住城鎮(zhèn)的學(xué)生得分高于家住農(nóng)村的學(xué)生，是獨(dú)生子女的學(xué)生的得分高于非獨(dú)生子女的學(xué)生；在體貌自我評(píng)價(jià)方面，男生的得分顯著高于女生，家住城鎮(zhèn)的學(xué)生的得分顯著地高于家住農(nóng)村的學(xué)生。第二，初中生在自我評(píng)價(jià)各維度的年級(jí)分布狀況。對(duì)初中生各年級(jí)在自我評(píng)價(jià)各維度上的得分，進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果見表4。

由表4可看出，在各組總體方差相等的前提下，經(jīng)方差檢驗(yàn)，初中生各年級(jí)在自我評(píng)價(jià)的三個(gè)維度及總體評(píng)價(jià)上不存在顯著差異。（3）初中生自我評(píng)價(jià)與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系分析，結(jié)果見表5、6。第一，網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮在自我評(píng)價(jià)各維度上的得分進(jìn)行差異比較，結(jié)果見表5。

由表5的數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出：網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者在學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和人際關(guān)系自我評(píng)價(jià)上存在顯著差異，而在體貌自我評(píng)價(jià)上未表現(xiàn)出差異。第二，自我評(píng)價(jià)與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析。

由表6的數(shù)據(jù)結(jié)果表明：網(wǎng)絡(luò)成癮得分與自我評(píng)價(jià)三方面得分均成負(fù)相關(guān)，但只與學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和人際關(guān)系自我評(píng)價(jià)的負(fù)相關(guān)達(dá)到顯著性水平。

四、討論

通過本次調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，初中生網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)在年級(jí)、性別、家庭居住地，是否獨(dú)生子女的分布上呈顯著性差異。隨年級(jí)增長(zhǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)也在增加，原因可能是到了初中身心突然出現(xiàn)的不平衡狀態(tài)，到了初三，面對(duì)中考的壓力，再加上家長(zhǎng)和老師給予考學(xué)的要求，使他們的緊迫意識(shí)、危機(jī)意識(shí)明顯增強(qiáng)，更迫切需要有個(gè)空間來緩解。比如在網(wǎng)絡(luò)游戲中發(fā)泄不滿，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)自我的不足。在本次調(diào)查中，初中生在人口學(xué)變量上表現(xiàn)出顯著差異。性別差異可能是因?yàn)槟信畠尚栽诔砷L(zhǎng)過程中受到傳統(tǒng)文化觀念的影響有關(guān)。關(guān)于城鄉(xiāng)的差異可能是因?yàn)榧易〕擎?zhèn)的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，在穿著上有條件稍加注意，對(duì)體貌自我評(píng)價(jià)相應(yīng)地要高；另外，獨(dú)生子女在人際關(guān)系自我評(píng)價(jià)方面的差異，這一結(jié)果與我國(guó)學(xué)者王中會(huì)等的研究一致。這可能是因?yàn)橛捎诩抑兄挥幸粋€(gè)小孩子，沒有兄弟姐妹，就更有強(qiáng)烈的與同伴交往的愿望和能力。網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者在自我評(píng)價(jià)層面上的均值得分比較中存在顯著差異。數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)和人際關(guān)系自我評(píng)價(jià)上得分越高的個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)消極影響的抵抗能力越強(qiáng)，這一結(jié)果與以往研究相一致。可能的原因是：一方面是學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生因?qū)W習(xí)的緣故在其它方面得不到較多關(guān)注和別人的贊許。自尊心遭到打擊，感受不到成就感、滿足感，惡性循環(huán)的結(jié)果就是厭學(xué)、逃學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)則成了他們的“避風(fēng)港”。另一方面是初中生交往中所出現(xiàn)的閉鎖性與交友意向的矛盾所致，需要一個(gè)能傾吐煩惱，交流思想，并能保守秘密的地方。而網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性特點(diǎn)正滿足他們的交往需要。于是很多初中生漸漸樂此不疲，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

綜上所述，自我評(píng)價(jià)發(fā)展水平較積極的個(gè)體，具有較好自我控制能力，從而可以更少的避免網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。因此，培養(yǎng)初中生積極合理的自我評(píng)價(jià)能力，將可以有效的抵御網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響。

參 考 文 獻(xiàn)

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項(xiàng)目基金：本文系2009年湖南第一師范學(xué)院院級(jí)課題項(xiàng)目“青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)因素研究”成果（XYS09S15）。