【摘 要】當前各級調度調控人員流動速度一直較快，基本每年總有新分配畢業(yè)生充實到調度運行崗位，但同時調度員也不斷輸送到公司其他工作崗位。尤其是各級調度實施調控一體化以后，調控專業(yè)的高技術性與高流動性發(fā)生了沖突，這無疑為調控員的崗位培訓提出了更高要求。

【關鍵詞】調控員；調控一體化；崗位培訓；培訓體系

一、調控員培訓形式

（1）內部實施階段式培養(yǎng)，建立科學的人才梯隊。一名調控員的培訓按階段可分為實習培訓階段、在崗培養(yǎng)階段以及管理提升階段，根據(jù)每階段的特點，制定科學、合理的培訓計劃，突出學習側重點，建立個人培訓檔案，密切跟蹤培訓效果，每階段組織嚴格的晉崗考核，為每位新人制定老師，簽訂“師徒協(xié)議”，以“師徒制”的培養(yǎng)方式既能確保培訓的質量，還可以使調度運行經驗和調度優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承發(fā)揚、薪火相傳，經過多年的完善、改進，逐漸形成了一套卓有成效的培訓體系。第一，實習培訓階段。制定嚴格、科學的新人培訓計劃，培訓周期一般為8個月。其中，基礎知識培訓4個月，包括電網初步認知（網架結構、運行方式要點）、電廠實習（機爐電三個專業(yè)的學習）、輸變電知識認知（變電站一二次設備、野外線路桿塔）、監(jiān)控應用平臺掌握等；調度、監(jiān)控業(yè)務學習4個月，包括調度倒閘操作、電網安全校核分析、事故處理、電網方式和繼電保護知識等。培訓計劃中明確了要掌握的知識點，并安排了嚴格的階段性考試，實現(xiàn)從學生到調度員的良好轉變。第二，在崗培養(yǎng)階段。本階段采用形式多樣的培訓方式，周期一般為2～4年，培訓對象為副值和主值調度員、監(jiān)控員，重點是提高調度員對電網運行的熟悉、理解和掌控能力，以及對各類突發(fā)事件的協(xié)調處理能力。第三，管理提升階段。本階段的培養(yǎng)對象主要是主值調度員和調度值長，培訓周期直到其離開調度崗位。（2）堅持經驗的總結、積累和傳承，促進調控全員共同進步。通過編制并及時修訂各類工作標準及核心業(yè)務流程，指導各項收集整理工作開展。把前人辦過的事、處理過的電網故障、從事過的管理性工作，任何與調度運行專業(yè)相關的資料收集整理起來匯編成冊。通過學習前人的經驗，提高培訓和學習的效果，促進專業(yè)水平的提升。一是為每名調控員建立培訓檔案。二是實行實習調度員交接班制度。三是對歷年來電網故障和異常的處理進行總結分析，并整理成冊。（3）編制培訓教材，建立多層級題庫，提高培訓效率。調度及監(jiān)控專業(yè)覆蓋面大，涉及知識較為繁多，組織各發(fā)供電單位共同編制與調控人員業(yè)務能力和實際工作密切相關的專業(yè)類教材，并建立涵蓋省調值班員、地調值班員、省調管轄廠站值班員、地調管轄廠站值班員4個層級的題庫。（4）堅持“持證上崗”管理，嚴格保證各級人員業(yè)務水平達標。樹立“大電網、大安全”的理念，在強化內功的同時，加強各級運行人員的管理，切實提升廠站值班人員業(yè)務水平。通過大力推行“持證上崗”制度，以編制培訓教材、開辦直調廠站人員培訓班為主要形式，加大調度運行崗位培訓力度，同時要求凡是與上級調度發(fā)生業(yè)務聯(lián)系的調度、發(fā)電廠、變電站的運行值班人員必須在正式上崗前考取上級調度下發(fā)的“上崗證書”。（5）充分利用科技進步，提高應急處置能力?！昂颖蹦暇W省、地廣域互聯(lián)仿真培訓（DTS）系統(tǒng)”是新一代調度員仿真培訓系統(tǒng)，它實現(xiàn)了與EMS系統(tǒng)的真正一體化，調控人員的潮流建立和演習方案編制在幾分鐘內即可完成。應將此類系統(tǒng)廣泛應用于調度員培訓、電網安全穩(wěn)定經濟分析、事故重演和分析等方面。通過各單位DTS系統(tǒng)互聯(lián)，實現(xiàn)演習中省、地兩級電網數(shù)據(jù)一致，保證演習的實戰(zhàn)性，穩(wěn)步、同步提升各級調度員的事故應急處理能力。

二、調控一體新形勢下的培訓模式轉型

（1）逐步推進調控業(yè)務融合。一是促進監(jiān)控值班員努力提高監(jiān)控業(yè)務水平，培養(yǎng)設備的在線監(jiān)控和狀態(tài)初步評估能力；二是促進調度員培養(yǎng)在線安全穩(wěn)定分析能力和加強與監(jiān)控人員的協(xié)調配合能力。制定《調控專業(yè)融合工作方案》和《調控崗位學習手冊》，編制各崗位應知應會學習提綱，指導調度員和監(jiān)控員互相學習。通過事故總結分析和反事故演習等手段，加強人員之間的協(xié)調配合。最終達到調度員對現(xiàn)場設備從認知到熟悉了解，監(jiān)控員對電網整體概念從了解到熟悉掌握，實現(xiàn)人員的融合和業(yè)務的融合。（2）持續(xù)強化調控人員內功。努力打造“一專多能”的人才隊伍?！耙粚！本褪鞘紫纫_到現(xiàn)任崗位專家級別的水平，滿足運行值班的要求；“多能”即不僅懂調度、會監(jiān)控，還要懂得專業(yè)管理、能夠組織協(xié)調，發(fā)揮所有相關人員的力量。

三、結論

新形勢下的調控員培訓體系，應堅持“以人為本，與時俱進”的原則，發(fā)揮人員自身的主觀能動性，及時把握形勢發(fā)展，創(chuàng)新培訓管理模式，業(yè)務水平提升和管理能力提升并重，全面提升調控運行人員崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展能力。

參 考 文 獻

[1]李堅.電網運行及調度技術[M].中國電力出版社，2010

[2]國家電網公司堅強智能電網研究工作組.智能電網技術報告[R].北京.2009