【摘 要】隨著我國(guó)高等教育的大眾化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，在就業(yè)率持續(xù)走低的同時(shí)，其就業(yè)質(zhì)量也呈下降趨勢(shì)，學(xué)非所用的矛盾日益突出。大學(xué)生就業(yè)問題的存在可能會(huì)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展及社會(huì)的穩(wěn)定。因此，政府必須構(gòu)建供求及匹配的戰(zhàn)略性、市場(chǎng)性與保護(hù)性相結(jié)合的就業(yè)政策體系，以促進(jìn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)并適度保障其就業(yè)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生；結(jié)構(gòu)性失業(yè)；就業(yè)率；促進(jìn)政策

一、失業(yè)的界定

失業(yè)看起來很容易定義，但其含義很復(fù)雜且存在一些分歧。有關(guān)失業(yè)的第一個(gè)想法也許認(rèn)為失業(yè)就是人們沒有了工作。這也許是對(duì)的，但是許多沒有工作的人并不被認(rèn)為是失業(yè)者。在本文中，我們對(duì)失業(yè)問題的探討其中的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。所謂的結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指，由于技術(shù)變化或消費(fèi)者嗜好和偏好的變化等因素，導(dǎo)致特定類型勞動(dòng)力需求發(fā)生根本變化而引起的失業(yè)。結(jié)構(gòu)性失業(yè)在性質(zhì)上是長(zhǎng)期性的，而且通常起源于勞動(dòng)力的需求方。結(jié)構(gòu)性失業(yè)是由經(jīng)濟(jì)變化導(dǎo)致的，這些經(jīng)濟(jì)變化引起特定市場(chǎng)和區(qū)域中的特定類型勞動(dòng)力的需求相對(duì)低于其供給。

二、結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因

（1）技能結(jié)構(gòu)失衡。技能結(jié)構(gòu)失衡主要是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化不匹配。近年來人才預(yù)測(cè)工作比較薄弱，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求往往不相吻合，所學(xué)專業(yè)往往滯后于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。人力資本具有專用性，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)或所學(xué)內(nèi)容有的不能適應(yīng)用人單位的需要，畢業(yè)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一定程度的專業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。（2）區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡。區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡主要是求職者與工作空缺的地理位置不匹配。一是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為大學(xué)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)要比內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)多，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生相對(duì)而言要比發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生就業(yè)難。二是大學(xué)生固有的“孔雀東南飛”就業(yè)理念，使國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)所急需的專業(yè)人才得不到充分的滿足，因而更加劇了大學(xué)生就業(yè)的區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡。據(jù)調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生比率達(dá)66.7%，僅有63.7%和25.9%的人選擇內(nèi)地省會(huì)城市和中小城市。

三、解決我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難的措施

（1）轉(zhuǎn)變就業(yè)意識(shí)。大學(xué)生的就業(yè)觀念是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素之一。目前，畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，而理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當(dāng)降低工作搜尋中所持的可接受工資水平是十分必要的。（2）做好結(jié)構(gòu)調(diào)整。在結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，高校要做好專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，社會(huì)要做好經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)信息的預(yù)測(cè)能力，及時(shí)反應(yīng)就業(yè)需求變化，根據(jù)實(shí)際情況在原有的專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。社會(huì)要注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，推動(dòng)?xùn)|、中、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能調(diào)動(dòng)大學(xué)生到基層就業(yè)的積極性，才能增大中、西部地區(qū)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生的吸引力。（3）加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。高校要充分意識(shí)到就業(yè)服務(wù)的重要性，要將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生就業(yè)統(tǒng)籌考慮。在學(xué)習(xí)期間把自己的興趣與所學(xué)專業(yè)更好的結(jié)合。同時(shí)高校應(yīng)向畢業(yè)生提供歷年來本校學(xué)生的就業(yè)情況，幫助畢業(yè)生確立適當(dāng)?shù)男匠觐A(yù)期，提高學(xué)生的面試技巧。另外，應(yīng)建立畢業(yè)生真實(shí)的學(xué)習(xí)檔案和誠(chéng)信檔案，努力降低就業(yè)的交易成本和信息不完全所造成的效率損失；政府也應(yīng)建立畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)系統(tǒng)，發(fā)布各個(gè)行業(yè)的就業(yè)量的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)，嚴(yán)格控制供過于求的行業(yè)的招生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控。（4）提高畢業(yè)生就業(yè)能力。高校在教學(xué)過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，并充分利用畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，結(jié)合就業(yè)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行“核心職業(yè)能力、核心職業(yè)技術(shù)”雙核強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生從中獲得工作經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)要素價(jià)格理論，用人單位愿意為大學(xué)生支付的工資以及需求的意愿取決于大學(xué)生為用人單位帶來的收益MRP=MR·MP（邊際收益產(chǎn)品=產(chǎn)品的邊際收益×要素的邊際產(chǎn)量），在MR一定的情況下，大學(xué)生的MP越高，用人單位愿意支付的工資和需求的意愿就越大。因此，大學(xué)生要提高自身素質(zhì)以及自身勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)用人單位對(duì)自己的需求意愿。

參 考 文 獻(xiàn)

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