【摘 要】學(xué)生管理工作是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展和具有較高素質(zhì)的職業(yè)技能型人才是學(xué)院全部工作的重心。成功的學(xué)生管理工作有利于建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序，有利于建立和諧的校園環(huán)境，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。在我們學(xué)院發(fā)展中的今天，提高學(xué)生管理是每位老師不能忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生管理；管理體制；管理方法

隨著我國(guó)高教改革步伐的進(jìn)一步加快，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校后勤社會(huì)化改革不斷深化，學(xué)分制、二級(jí)學(xué)院等教學(xué)管理改革的全面推廣，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中的管理觀念，管理方式和管理體制已很難適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)的需要，必須確立以人為本的理念，不斷進(jìn)行管理理念和管理體制的改革與創(chuàng)新。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校擴(kuò)招，使得學(xué)生管理的內(nèi)容與日俱增，高校學(xué)生管理面臨一系列的轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的部分管理職能正在向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變；大學(xué)生就業(yè)由計(jì)劃分配向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變；固定學(xué)制正在向彈性學(xué)制轉(zhuǎn)變；經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助由原來(lái)的發(fā)放助學(xué)金、困難補(bǔ)助向助學(xué)貸款和勤工助學(xué)轉(zhuǎn)變等等，這一系列轉(zhuǎn)變都需要有新的、系統(tǒng)的學(xué)生管理理念和方式來(lái)保證實(shí)施，而目前與之相適應(yīng)的機(jī)制和辦法尚未完全形成。網(wǎng)絡(luò)正極大地改變著大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)學(xué)生工作而言，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。此外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念，價(jià)值取向發(fā)生了巨大的變化。因此，要增強(qiáng)學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性，就必須改革原管理模式，建立起適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以人為本的學(xué)生管理新體制。

學(xué)生的管理工作不僅是班主任和少數(shù)學(xué)生管理工作人員的事，也不只是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的事，而是學(xué)院全體人員的共同責(zé)任。在學(xué)校，除了班主任和學(xué)生管理工作的專職人員外，還有一大批教師、行政人員、后期服務(wù)人員。他們也是學(xué)生管理工作的重要參與者，學(xué)院必須調(diào)動(dòng)這些人群的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生管理工作中的重要作用。老師要盡到教育的職責(zé)和示范的作用，學(xué)校內(nèi)部任何一名工作人員都應(yīng)在自己的工作崗位上盡到教育學(xué)生、幫助學(xué)生的責(zé)任，發(fā)揮示范性教育的作用。這就要求提高全體教職工的主人翁意識(shí)和參與意識(shí)，提高他們的責(zé)任意識(shí)。要誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要做到以理服人，以情感人，真所謂曉之于理，動(dòng)之以情。與學(xué)生談話是一個(gè)雙向交流的過(guò)程。不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于談話者，要有意識(shí)地建立民主、平等的師生關(guān)系，充分尊重談話者的地位和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

自主管理是自主意識(shí)與能力內(nèi)化為自導(dǎo)自控行為，達(dá)到自我理性成長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，是人本化管理的一種方法。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，要使學(xué)生有信心，相信自己。自信是自主管理的關(guān)鍵，使自主管理成為自己的自覺(jué)行為；培養(yǎng)學(xué)生具有做什么、怎么做、做得怎么樣的思想，掌握自主管理的思維要素。在自主管理的過(guò)程中定出目標(biāo)和任務(wù)，時(shí)時(shí)進(jìn)行檢查、總結(jié)和評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生自主管理，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生個(gè)人得以自我教育及自我更新，也使很多學(xué)生得到鍛煉提高。

學(xué)校社團(tuán)是學(xué)生豐富校園生活的主要集體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好和興趣，本著自愿的原則組成的學(xué)生群眾性組織。學(xué)生社團(tuán)正日益成為集中大量有思想的學(xué)生且具有相當(dāng)影響力和吸引力的組織。高校要充分利用學(xué)生社團(tuán)，積極支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)，規(guī)范完善管理辦法，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)健康、有序發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)在活躍校園文化、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定等方面的更大作用。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自我教育、自我管理和自我服務(wù)的職能，以做好學(xué)生教育管理。輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是青年學(xué)生，是一支最具活力的隊(duì)伍。外面的形勢(shì)變化很快，青年學(xué)生思維活躍、接受新事物快。因此，我們的工作方法也必須隨之不斷創(chuàng)新。比如網(wǎng)絡(luò)文化教育渠道?，F(xiàn)在很多大學(xué)生相互之間的交流、溝通都是通過(guò)手機(jī)、電子郵件、QQ、飛信、人人網(wǎng)。在這種新的形勢(shì)下，我們工作也必須創(chuàng)新，適應(yīng)這樣一個(gè)新的發(fā)展，利用這些先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。有針對(duì)性地開(kāi)展相應(yīng)的教育引導(dǎo)工作，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，擁有陽(yáng)光般的心理。

每一個(gè)學(xué)生都是可塑之才。不要讓上課、評(píng)分成為人的精神生活中唯一的、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域。我們應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生視為一個(gè)個(gè)具有自己豐富而獨(dú)特精神世界的個(gè)體。因此要尊重他們、理解他們、寬容他們、激勵(lì)他們，幫助他們打開(kāi)眼界。

在新形勢(shì)下不斷涌現(xiàn)出的新情況、新問(wèn)題給傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，我們要注重調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面的力量，形成多方面協(xié)調(diào)配合的綜合管理格局。由于學(xué)生來(lái)自四面八方，學(xué)生中間涉及的情況和暴露出來(lái)的問(wèn)題多種多樣，僅僅依靠班主任、任課老師、輔導(dǎo)員顯然是不夠的，必須把學(xué)生干部吸引到學(xué)生管理隊(duì)伍中來(lái)，協(xié)助管理、參與管理，發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，提高學(xué)生管理效果。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]李亮．創(chuàng)新學(xué)生管理研究[J]．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)．2012

[2]常明濤．創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式實(shí)踐[J]．新西部．2012