一年一度的中考實驗操作考試牽動著每位學(xué)子緊繃的神經(jīng)，大家都希望在這場先期進行的戰(zhàn)役中拔得頭籌。怎樣實現(xiàn)自己的這一美好愿望呢？

一、同學(xué)們對實驗操作考試應(yīng)有一個整體認(rèn)識

中招實驗考試共3道實驗操作題，15分。其中包含1道A類實驗操作題（即通常所說的大實驗），8分，2道B類實驗操作題（即通常所說的小實驗），各3分，整理儀器及實驗臺面1分。理、化、生實驗各占1個。至于哪科實驗是大實驗，隨機產(chǎn)生，因人而異。

據(jù)近兩年同學(xué)們反饋信息來看，三科實驗中屬化學(xué)實驗相對較難操作，尤其是化學(xué)大實驗。下面我就談?wù)勚姓谢瘜W(xué)實驗操作考試的相關(guān)問題。

每年化學(xué)實驗考試題目略有不同，以實驗考試前下發(fā)的指導(dǎo)試題為準(zhǔn)。2011、2012這兩年的化學(xué)實驗考試基本上都是4道大實驗題和8道小實驗題，到考試時，每個同學(xué)會隨機抽到其中的1道題來操作。以2012年為例，4道大實驗包括：1.探究二氧化碳的制取、收集和檢驗；2.配制50g 2%的氯化鈉溶液；3.化學(xué)變化中的現(xiàn)象；4.探究酸的性質(zhì)。8道小實驗題包括：1.量筒的使用；2.給試管內(nèi)液體加熱；3.實驗儀器的連接及裝置氣密性檢查（單孔塞）；4.組裝實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置（固體加熱型裝置）；5.實驗探究鐵、銅兩種金屬的活動性順序；6.探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的中和反應(yīng)；7.測定未知溶液的酸堿度；8.實驗鑒別純堿和食鹽。這其中大實驗的第1、2題及小實驗的第1、4、6題相對較難操作，特別提醒同學(xué)們注意。

二、化學(xué)實驗中易錯操作及錯因分析

1.一些同學(xué)平時上實驗課態(tài)度不夠端正，總認(rèn)為化學(xué)實驗就是去玩。實驗操作前不做充分準(zhǔn)備，有的甚至不清楚實驗內(nèi)容，操作時問問同桌，很不經(jīng)意地操作。如此不用心，不去揣摩和理解實驗操作的要領(lǐng)，更談不上形成科學(xué)的、準(zhǔn)確的實驗操作技能及良好的實驗習(xí)慣。于是乎，做一次實驗操作錯一次，且每次錯的內(nèi)容還不盡相同，錯漏百出。

2.不少同學(xué)使用膠頭滴管時最容易出錯。比如一些同學(xué)在滴加液體過程中不知不覺間將滴管伸入到容器內(nèi)，不用時又錯誤地將滴管平放或倒置。這主要是由于同學(xué)們不經(jīng)常使用滴管，未養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣。有的同學(xué)使用膠頭滴管容易在擠壓膠帽時顫動，再加之心理緊張，膠頭滴管來回抖動，液體就容易滴加到容器外。正確使用滴管的方法是小拇指和無名指夾持膠頭滴管，拇指和食指擠壓膠帽。

3.給試管加熱過程中，有的同學(xué)不知不覺間會同時握持試管夾的短柄和長柄，老師示意他的操作有問題，他竟半天反應(yīng)不過來手握短柄了。知道做錯還可以重做，可是連做錯都不知道，這分?jǐn)?shù)必定會被扣掉！

4.檢驗裝置的氣密性時，一些同學(xué)在取試管、旋塞膠塞時手已大面積握持試管，然后他還會先將導(dǎo)管放入水中，后用手緊握試管。殊不知，其實他是先握試管后才放入的導(dǎo)管。這1分又將被無聲地扣掉！

5.取用液體和固體藥品時，很多同學(xué)容易取量過多。取液時，有的甚至取用量超過試管容積的1/3。一方面可能是操作不熟練。因倒入液體過快而倒多了，另一方面可能是節(jié)約藥品意識淡薄，總認(rèn)為量越多實驗現(xiàn)象就越明顯。殊不知很多情況下。反而是所用試劑量少點實驗現(xiàn)象更明顯，且不容易灑出。如2012年考試酸的化學(xué)性質(zhì)實驗中，若取氧化銅多了，則反應(yīng)后溶液的藍(lán)色不容易觀察到。這說明同學(xué)們對于一些實驗的基本原理不甚明晰。還有一部分同學(xué)對于實驗要求的理解有偏差，我們強調(diào)取用液體藥品的量不得超過試管容積的1/3，竟有不少同學(xué)認(rèn)為這就是要求取用液體占試管容積的1/3，如若這樣，稍不小心或因緊張而操作快了，肯定會取用過量而招致扣分。

6.實驗習(xí)慣不好。很多同學(xué)實驗完畢后往往缺乏清洗儀器、整理實驗臺面的意識和習(xí)慣。在中招實驗操作考試時如此這般，必定失分。一部分同學(xué)也知道實驗完畢要清洗和整理，但不知道實驗室操作規(guī)范：清洗后的試管應(yīng)一律倒放在試管架上（正放的都是待清洗的）；儀器要盡可能地擺放整齊；試劑瓶的標(biāo)簽應(yīng)向外或?qū)χ约旱取?/p>

7.其他的操作錯誤有：量取液體時下蹲不夠，俯視讀數(shù)；膠塞未旋塞；組裝制氧氣發(fā)生裝置時，試管口未略向下傾斜；托盤天平稱量食鹽完畢游碼未回零；未填寫考卷相關(guān)內(nèi)容或填錯等。

三、應(yīng)對2013年實驗考試的策略

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。化學(xué)實驗是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的，來不得半點馬虎。建議同學(xué)們平時上實驗課前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備，知道實驗的相關(guān)內(nèi)容，如基本化學(xué)原理，具體操作步驟，注意事項等。實驗操作時，必須專心致志，注意力集中，盡量按照要求進行規(guī)范操作。實驗后，根據(jù)同桌的監(jiān)督反饋及自己的實際操作情況反思問題所在，并記錄在所發(fā)的實驗報告頁子上，再次操作時盡力避免犯錯。只有如此，才能事半功倍。

2.掌握膠頭滴管的拿法，練習(xí)拿穩(wěn)。拿起后始終尖嘴豎直向下，不平放，不倒置。滴加時，注意力要集中在膠頭滴管的尖嘴處，而不要一味地關(guān)注現(xiàn)象，要確保膠頭滴管不伸入試管中，不滴加到試管外。滴加完畢，記得立即放回膠頭滴管，再去觀察現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在觀察現(xiàn)象時抬左手，右手自然放下時手腕翻轉(zhuǎn)，從而平放或倒置了膠頭滴管而不自知招致失分。切記此點！

3.給試管中液體加熱時注意事項很多，即扣分點很多，須格外注意。取下的燈帽應(yīng)正放在實驗臺上，點燃時待火柴熄滅后放入污物杯。加熱時應(yīng)傾斜45。先來回移動試管進行預(yù)熱，再用外焰加熱。加熱完畢應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈。使用試管夾時，從底部向管口部套在距管口1/3處，夾好后手只握長柄。一定要謹(jǐn)記“夾、定、離、手”這四個字，即夾好固定后拇指從短柄移開，向后移動，只握住長柄。

4.檢查裝置氣密性。取試管、旋塞膠塞時一定要注意用拇指、食指、中指三個手指拿捏試管口處即可，切不可一只手大面積接觸試管。

5.取用固體、液體藥品，幾乎每個化學(xué)實驗都有涉及，須重視其操作。按照要求反復(fù)練習(xí)。增加熟練度和穩(wěn)定度，要求如下。

（1）取用塊狀固體：用鑷子或藥匙，瓶塞倒放，“一橫（橫放試管）、二放（藥品放在試管口內(nèi)）、三慢豎（試管豎起一定要慢）”，不灑出，完畢后蓋上瓶塞。

（2）取用粉末狀固體：用藥匙（或紙槽），瓶塞倒放，“一斜、二送（送入試管）、三直立”，不灑出，完畢蓋上瓶塞。

（3）取用液體：瓶塞倒放，標(biāo)簽向著手心，取用量一般為1 mL—2 mL，最多不超過試管容積的1/3。無滴灑，完畢后蓋好瓶塞。

6.用過的火柴梗、試紙、濾紙、吸水紙要放入污物杯。用過的儀器最后要整理，玻璃儀器如試管、玻璃棒、燒杯、玻璃片等要清洗，藥匙也要清洗并擦干，最后都?xì)w放回原處。儀器要擺放整齊，擦桌面。一定要有“擺”和“擦”的動作，這是扣分點。如出現(xiàn)錯誤操作，可對老師明確說再做一遍實驗，將按第二遍實驗操作評分（連續(xù)的實驗要重新做）。

7.一些小建議：實驗貴乎用心！實驗過程中一定要多思考，多揣摩，總結(jié)一些小經(jīng)驗。

（1）如“探究二氧化碳的制取、收集和檢驗實驗”中，石灰石大約取8—10粒（因顆粒大小而異，該顆粒數(shù)匹配2012年中招實驗考試）。用火柴驗滿時，讓火柴頭在上，這樣更易熄滅。

（2）“配制50g 2%的氯化鈉溶液實驗”中，1 g食鹽大約有1.5平匙，之前的1平匙可以放心倒人，之后的半匙改用振動手腕的方式緩慢加入。這樣既穩(wěn)又快。量取水時，最后使用膠頭滴管要知道，1滴管大約就是1 mL，這樣滴加時就心里有數(shù)了。

（3）“探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的中和反應(yīng)實驗”中，氫氧化鈉溶液要盡量按要求的最少量取用，這樣使用膠頭滴管逐滴滴加稀鹽酸的次數(shù)就會相對減少，從而減少錯誤的發(fā)生。

諸如此類的小經(jīng)驗可能還有很多，則待有心的你去發(fā)現(xiàn)了。

最后，我想對同學(xué)們說，中招實驗考試并不可怕。一方面，它是很人性化的，監(jiān)考老師是和善可親的，氛圍是輕松愉悅的，考查的知識點都是最基本的’實驗操作。另一方面，無論哪科實驗只要大家有心、用心，按照老師的要求認(rèn)真地練習(xí)操作，多揣摩、多反思，就一定不會有任何問題。祝愿同學(xué)們在2013年的實驗考試中全獲15分，取得中考的開門紅！

責(zé)任編輯/侯秀姣