一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用

1.給下列黑體字注音正確的一項(xiàng)是（ ）

A.相形見絀（chuō） 一蹴而就（cù）

B.殫精竭慮（dān） 小心翼翼（jì）

C.俯首帖耳（tiē） 身陷囹圄(wú)

D.無稽之談（jī） 戛然而止(jiá)

2.趣味成語。

（1）成語猜謎。

①最難做的飯——（ ）

②最徹底的勞動(dòng)——（ ）

③最小的郵筒——（ ）

④最繁忙的航空港——（ ）

（2）成語接龍。（至少接4個(gè)）

①馬到成功——功德圓滿——

②奮不顧身——身臨其境——

3.巧接歇后語。

（1）二兩棉花一張弓——（ ）

（2）和尚打傘——（ ）

（3）蚍蜉撼大樹——（ ）

（4）剃頭的挑子——（ ）

（5）瞎子點(diǎn)燈——（ ）

（6）啄木鳥上樹——（ ）

4.古代詩歌默寫。

（1）江南好，風(fēng)景舊曾諳。____________，____________。能不憶江南？（白居易《憶江南》）

（2）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？____________，____________。（漢樂府《長歌行》）

（3）君不見黃河之水天上來，____________。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，____________。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。____________，____________。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。（李白《將進(jìn)酒》）

（4）青青子衿，____________。但為君故，沉吟至今。(曹操《短歌行》)

（5）____________，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)

（6）《詩經(jīng)》是中國最早的_______總集，收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、____________三大類。

（7）屈原，名平。我國第一位____________詩人，開創(chuàng)了一種新詩體，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”，開創(chuàng)了我國____________詩歌傳統(tǒng)。

（8）司馬遷，字子長，別稱太史公，簡稱史遷?！妒酚洝肥俏覈谝徊縚___________，被魯迅譽(yù)為“____________，____________”。

（9）____________與____________合稱“樂府雙璧”。

5.綜合性學(xué)習(xí)。

在校園里，我們經(jīng)常要?jiǎng)e著胸卡來證明自己的身份。同時(shí)我們也經(jīng)常會(huì)看到有些同學(xué)在自己的胸卡上設(shè)計(jì)一些個(gè)性的內(nèi)容：或是一個(gè)卡通人物，或是一張照片，或是一段自我簡介。為此學(xué)校要舉辦一場(chǎng)胸卡設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)你也為自己設(shè)計(jì)一張胸卡，精彩地展示你自己。

6.口語交際。

幽默是智慧的快樂表現(xiàn)，是一種達(dá)觀堅(jiān)強(qiáng)的人生境界，是一種超越機(jī)智的處世態(tài)度，是一種藐視困苦、解脫窘迫、化解憂愁的氣度與技巧。幽默的語言，是傳達(dá)幽默感的主要手段，它是一種機(jī)智巧妙而又含蓄從容的辭令。來吧，幽默一下！杰克總是用這句口頭禪歡迎他的客人——“我真希望你別來，因?yàn)槟悴恢滥菢游視?huì)多想你”。

你常用什么樣的話歡迎客人？又常用什么樣的話送別他人？請(qǐng)分別寫一句幽默的歡迎詞和送客詞。

7.暑假后班里將舉行名著閱讀成果展示活動(dòng)，請(qǐng)你準(zhǔn)備好下面三個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中展現(xiàn)你的風(fēng)采。

（1）同學(xué)們準(zhǔn)備把暑假的讀書筆記匯編成?？段遗c名著》，請(qǐng)你為這一專刊設(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。

欄目一：

欄目二：

欄目三：

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，并介紹其中最有特色的環(huán)節(jié)。

（3）請(qǐng)你就閱讀名著的感悟，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。（100字左右）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下文，完成8～11題。

抬起頭來做人

□梁文福

那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”

對(duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”

小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?/p>

第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。

（選自《中國校園文學(xué)》2010年第12期）

8.文章第三段中小男孩“靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口?！蹦阏J(rèn)為小男孩此時(shí)想說些什么？

9.文章說，小男孩學(xué)習(xí)到“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？

10.文章標(biāo)題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一標(biāo)題中所蘊(yùn)涵的哲理。

11.文中的媽媽是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容做簡單的分析、評(píng)價(jià)。

（二）閱讀下文，完成12～15題。

草鞋人和皮鞋人

□雪 靜

一場(chǎng)雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。

雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。

彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損；皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出縷縷光亮。

這條道上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋，能長年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年才有的事。

六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。

“爸爸，我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。

“我頂?shù)米??！辈菪撕沽鳚M面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。

“叭”，擔(dān)子變成了四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。

草鞋人跌到了山間雜草中。

“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。

“剛才是草鞋掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程?！辈菪藞?zhí)意不讓。

“偉偉聽話么？”草鞋人已是第三次這么問了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。

“很聽話，他常常念著你呢！”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。

在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。

“爸，我來挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔(dān)，請(qǐng)求說?！跋铝诉@道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。

皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動(dòng)著。

馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)：養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。

草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。

走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)，駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流淚。

（選自《家教世界》2010年第12期，有改動(dòng)）

12.怎樣理解文中畫線的句子？

13.文中的“草鞋人”為什么讓“皮鞋人”到了馬家溪的楓亭口再挑擔(dān)子？

14.皮鞋人為什么望著草鞋人挑著擔(dān)子的背影流淚了？

15.現(xiàn)在的中學(xué)生常常因?yàn)樘幚聿缓米约号c父母的關(guān)系而感到困惑，讀罷《草鞋人和皮鞋人》一文，能帶給你怎樣的啟示？

三、文言文閱讀

包拯家訓(xùn)

包孝肅公家訓(xùn)云：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫?！惫踩咦郑湎卵鹤钟衷疲骸把鲧羁?，豎于堂屋東壁，以詔后世。”又十四字。珙者，孝肅之子也。

（選自《能改齋漫錄》）

［注］包拯，宋仁宗時(shí)任監(jiān)察御史，執(zhí)法不阿，謚號(hào)孝肅。民間稱其為包公、包青天。

16.解釋下面句子中黑體詞的含義。

（1）包孝肅公家訓(xùn)云

（2）不得葬于大塋之中

17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家。

（2）不從吾志，非吾子孫。

18.包拯家訓(xùn)主要講的是哪些方面的內(nèi)容？這一家訓(xùn)體現(xiàn)了包拯什么樣的品質(zhì)？

19.包拯的后代將舉行包拯公祭，現(xiàn)向社會(huì)征集宣傳標(biāo)語。請(qǐng)聯(lián)系此家訓(xùn)，擬一條宣傳語。

四、寫作

20.教師節(jié)即將到來，教育局決定在教師節(jié)來臨之際，在本市青少年中舉行“尊師之星”評(píng)比活動(dòng)，本次評(píng)比采用學(xué)校推薦和本人自薦相結(jié)合的形式。請(qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)的要求，向教育局寫一封不少于600字的自薦信，要求內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。

【胡靜宜／供稿】