1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著：

親愛的高爾基同志：

我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立刻就走。

高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機。

“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”

“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。

過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙?！?/p>

高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。

小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?/p>

高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”

小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。

晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！?/p>

“是個小男孩嗎？”高爾基問。

“不是。是一家雜志社的記者?！?/p>

“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩就一定讓他進來?！?/p>

到了傍晚，外面吹起一陣陣?yán)滹L(fēng)，好像快要下雨了。

高爾基正坐在桌前修改他的文稿《童年》，突然聽到了咚咚的敲門聲。

“先生，您想見的小男孩來了?！?/p>

“高爾基同志，打擾您了。”小男孩深深地鞠了一個躬。

高爾基抬頭一看，小男孩的臉被寒風(fēng)吹得紅撲撲的，連忙叫秘書倒了杯水，讓他先暖暖手，然后親切地問：“小朋友，你叫什么名字？”

“科里亞。”小男孩咧開嘴，笑著回答。

高爾基又按小男孩的吩咐坐下，讓小男孩給他照相。這一回，一切都很順利。

十天后，高爾基收到一封邀請信，信上寫著：

親愛的高爾基同志：

您的相片已經(jīng)貼在我們的墻報上了。請您抽空來我們天師附小看看吧！

尊敬您的科里亞

1928年8月26日

第二天，高爾基來到了小男孩的學(xué)校。一進校門，他就看見一幅巨大的黑白相片，相片上的他正在專心致志地看報紙。高爾基微微一笑，心想：科里亞真是一個優(yōu)秀的小攝影師?。。ㄈ~童《<小攝影師>續(xù)寫》）

楊西英老師點評

葉童平時就是一個比較細(xì)心的女孩，善于捕捉生活的細(xì)節(jié)，因此她的這篇續(xù)寫最突出的地方是情節(jié)細(xì)化了。像開頭的天氣描寫，中間的叫秘書倒水，后面的邀請信，都寫得非常合情合理，這也是續(xù)寫成功的技巧之一。真是文如其人??！

王時雨同學(xué)能聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)，通過對話和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者深深地感受到高爾基對少年兒童的關(guān)愛和小男孩對高爾基的尊重與愛戴。我們也仿佛看到，小作者也在愛的呵護下茁壯成長。

小男孩懊惱地跳上了一輛電車，電車馬上開走了。

小男孩哭哭啼啼地跑回家，抹著眼淚對媽媽說：“媽媽，今天不僅沒有給高爾基同志拍好照，反而浪費了高爾基同志許多時間！”媽媽安慰小男孩說：“傻孩子，你想一想，既然高爾基叔叔讓你進去給他拍照，這說明他很喜歡你這個小攝影師呀！明天你準(zhǔn)備好了，再去一次吧?！毙∧泻⒙犃藡寢尩脑掽c了點頭，不再哭了。

第二天早晨，小男孩把要帶的東西一個不落地都帶上，鼓足勇氣準(zhǔn)備再去找高爾基同志給他拍照。一路上，小男孩哼著曲子來到列寧格勒高爾基同志的家門口。秘書一見到小男孩，就想起高爾基說的話，趕緊把小男孩帶到高爾基同志的辦公室門前，彬彬有禮地敲了敲門，說：“您要等的那個小男孩來了?！备郀柣吲d地說：“快讓他進來吧！”不一會兒，小男孩站在了高爾基面前，他顯得很不安。高爾基溫和地詢問：“是不是又忘帶膠卷了？”小男孩不好意思地說：“不是的，因為上次浪費了您的寶貴時間，我感到很抱歉。”高爾基微笑著拍了拍小男孩的肩膀，親切地說：“沒事，

讓我們開始吧！”小男孩太高興了。他忙讓高爾基擺好姿勢，“咔嚓”一聲，相片照好了。小男孩激動地向高爾基行了一個禮，然后說：“再見，打擾您了。”說完，小男孩轉(zhuǎn)身出去，像一只快樂的小鳥一樣舞動著雙臂向?qū)W校奔去。

高爾基望著小男孩的背影自言自語道：“多好的孩子??！”（王時雨《小攝影師又回來了》）