摘 要：目前中職院校學(xué)生在價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范等多方面存在著不足。在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)把德育教育和職業(yè)道德規(guī)范教育相關(guān)的素質(zhì)品德教育滲透進(jìn)專業(yè)教學(xué)，使其成為專業(yè)教學(xué)的組成部分，以提高教學(xué)的效果與教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職 機(jī)電教學(xué) 德育教育

道德教育是幫助學(xué)生完善人格，樹立良好的價(jià)值觀、世界觀所不可缺少的教育方式。中職院校主要的教育目的是為各項(xiàng)社會(huì)建設(shè)輸送各類專業(yè)人才。其專業(yè)目標(biāo)不像大學(xué)?？啤⒈究颇菢右笥休^為深厚的理論基礎(chǔ)，即它不是培養(yǎng)專業(yè)的理論型人才，而是培養(yǎng)掌握實(shí)踐技能、技術(shù)的實(shí)踐人才。由于中職院校學(xué)生的底子較差、缺乏信心，對(duì)未來感到困惑、迷惘。如何才能夠幫助他們正確樹立世界觀和人生觀，是擺在中職院校教育工作者面前的重要課題之一。筆者結(jié)合自己的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就這一問題進(jìn)行探討。

一、結(jié)合教材滲透德育教育

中職院校學(xué)生在校內(nèi)的大部分時(shí)間都是用于各個(gè)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，因此他們的部分思想問題就會(huì)在教學(xué)過程中以各種不同形式表現(xiàn)出來。目前機(jī)電類學(xué)生的具有普遍性且較為突出的問題是學(xué)習(xí)懶散，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低。造成這種情況的主要原因是他們普遍缺乏遠(yuǎn)大的理想及學(xué)習(xí)動(dòng)力。這不單給教學(xué)工作帶來不小的困難，更加妨礙了學(xué)生思想道德水平的提升，影響到人才質(zhì)量的培養(yǎng)。所以，正確地引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的職業(yè)觀和人生觀，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，是專業(yè)教學(xué)中必不可少的。就機(jī)械基礎(chǔ)這門基礎(chǔ)課程來講，學(xué)習(xí)該門課程能夠了解機(jī)械組成、構(gòu)件受力、強(qiáng)度計(jì)算、變形基本方式，熟悉常用的機(jī)械材料種類、應(yīng)用、牌號(hào)以及性能，明確熱處理目的，具備一般的機(jī)械動(dòng)作同功能的分析能力以及一般的機(jī)械維護(hù)和使用能力。不管是從事機(jī)械維修、制造，還是使用和研究機(jī)械，都需要運(yùn)用到這些基本內(nèi)容。學(xué)生在了解及掌握后可以樹立“做一名優(yōu)秀的技術(shù)工人，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)”的思想。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能有基本的認(rèn)識(shí)和了解，產(chǎn)生積極向上的好學(xué)

之心。

機(jī)械基礎(chǔ)課程里的德育教育因素，隱性的多顯性的少。所以，一定要深挖，認(rèn)真翻閱教材內(nèi)容，尋找教材里的德育因素。教師可在各章深入地挖掘教材內(nèi)德育因素，并在此基礎(chǔ)上將其分類、整理、加工，組合成一系列連貫的德育滲透。在講授的過程中可以通過指出我國(guó)在加入WTO以后社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程加快，國(guó)內(nèi)制造業(yè)對(duì)技術(shù)性的高素質(zhì)人才需求更大，以此幫助學(xué)生了解自身肩負(fù)的重大時(shí)代責(zé)任和歷史使命。在之后的章節(jié)教學(xué)里，結(jié)合課程內(nèi)容適當(dāng)?shù)亟榻B目前專業(yè)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)、現(xiàn)狀，提高學(xué)生的使命感和成就感。讓他們知道只有掌握各科知識(shí)，才能在今后工作崗位中做出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

二、通過實(shí)習(xí)教育滲透德育教育

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)生德育教育工作實(shí)施的重要方式之一。結(jié)合職業(yè)院校專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和特點(diǎn)，實(shí)施安全生產(chǎn)和職業(yè)紀(jì)律教育，以及以誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛崗作為職業(yè)道德重點(diǎn)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)律、求效率、講安全、重質(zhì)量的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)著重強(qiáng)化三個(gè)方面的教育：首先是實(shí)習(xí)前教育，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義、內(nèi)容、要求、步驟以及目的，清楚實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)的環(huán)境、工作紀(jì)律和工作條件等相關(guān)的情況，學(xué)校、家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位三方面還組成建立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，在實(shí)習(xí)過程中負(fù)責(zé)制定和落實(shí)措施計(jì)劃。其次是實(shí)習(xí)教育管理。實(shí)習(xí)單位、家長(zhǎng)同學(xué)校要搞好協(xié)作分工，及時(shí)地互通實(shí)習(xí)情況，解決在實(shí)習(xí)里出現(xiàn)的問題。學(xué)校還應(yīng)增強(qiáng)領(lǐng)隊(duì)老師力量，使其在實(shí)習(xí)里的德育教育工作骨干作用能夠充分發(fā)揮。同時(shí)，還要注重發(fā)揮學(xué)生干部和校團(tuán)組織的帶頭和橋梁作用，積極組織學(xué)生進(jìn)行自我、自理、自治的教育活動(dòng)。最后是實(shí)習(xí)以后的總結(jié)鑒定工作。在實(shí)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生不僅要注重專業(yè)技巧、技能的訓(xùn)練和提高，還要注重思想的提高，通過專業(yè)技術(shù)的成績(jī)?cè)u(píng)定工作，進(jìn)行實(shí)習(xí)期思想表現(xiàn)的鑒定考察，切實(shí)有效地進(jìn)行及完成實(shí)習(xí)期德育工作。

學(xué)校在進(jìn)行德育教育的同時(shí)還應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，緊密聯(lián)系當(dāng)代的中職院校學(xué)生的思想變化，與時(shí)俱進(jìn)。這樣才可以確實(shí)有效地改善現(xiàn)今德育教育現(xiàn)狀，促進(jìn)中職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多更專業(yè)的高素質(zhì)人才。

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（作者單位：山東省鄒城高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）