摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)技術(shù)工人的需求量越來(lái)越大，要求越來(lái)越高。我國(guó)很多大中型企業(yè)都不同程度地出現(xiàn)了“技工荒”。胡錦濤總書(shū)記在視察珠海高級(jí)技工學(xué)校時(shí)指出：“沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品?！泵鞔_地指出了技術(shù)工人在國(guó)家建設(shè)中的重要作用。班主任是職業(yè)學(xué)校最基本單位的負(fù)責(zé)人，班主任工作是一項(xiàng)非常重要而特殊的工作。學(xué)生的情況復(fù)雜多變，教育任務(wù)繁重困難，這些都需要班主任極大的工作熱情、有效的教育手段以及工作創(chuàng)新，以適應(yīng)職業(yè)教育的新需要，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 班主任工作 企業(yè)化管理

2009年12月21日，胡錦濤總書(shū)記視察珠海市高級(jí)技工學(xué)校時(shí)指出：“沒(méi)有一流的技工，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品”。廣東正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，無(wú)論是引進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，還是提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，都離不開(kāi)高技能人才，迫切需要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。其實(shí)，不僅僅在廣東，在全國(guó)其他地方都不同程度地出現(xiàn)了“技工荒”。經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量的技術(shù)工人，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是技術(shù)工人培養(yǎng)又是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，不可能像“肉食雞”“肉食鴨”那樣快速地制造出來(lái)。

生源素質(zhì)是讓所有職業(yè)學(xué)校都很頭疼的問(wèn)題。雖然社會(huì)各界高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，國(guó)家投入了大量的人力、財(cái)力，政策也向職業(yè)教育進(jìn)行了大幅度的傾斜，但是相對(duì)于大學(xué)來(lái)講，職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量還是差了許多。尤其中級(jí)技工生源大多是學(xué)習(xí)成績(jī)差或者沉迷網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常打架、曠課的問(wèn)題青少年，這也就對(duì)職業(yè)學(xué)校的班主任工作提出了更高的要求。在整個(gè)技術(shù)工人的培養(yǎng)過(guò)程中，班主任的作用至關(guān)重要，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，班主任陪伴始終。首先要使學(xué)生守紀(jì)律、懂做人，然后再教會(huì)其技術(shù)文化知識(shí)，幫助其成長(zhǎng)為合格的技術(shù)工人。如果沒(méi)有班主任的辛勤付出，就不會(huì)有一屆又一屆合格的技術(shù)工人走出校門(mén)。在近七年的班主任工作中，筆者在老班主任的言傳身教下，在自己對(duì)班主任工作的感悟、積累的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的一些看法和體會(huì)。

一、堅(jiān)決做好“四勤”

一是腿勤，經(jīng)常去教室、車(chē)間和宿舍看望學(xué)生，檢查他們的紀(jì)律遵守情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭。二是嘴勤，經(jīng)常找學(xué)生談?wù)勑模坏┌l(fā)現(xiàn)學(xué)生不正常的言行要及時(shí)詢(xún)問(wèn)，以免造成嚴(yán)重后果。三是腦勤，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，要多動(dòng)腦筋，想出最理想的解決方案，做到既不傷害學(xué)生的自尊心，又能使其改正錯(cuò)誤。四是手勤，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題要及時(shí)處理，并做好工作日志，不能拖拖拉拉。以上四點(diǎn)在新生開(kāi)學(xué)初期的班主任工作中尤為重要，如果做不好，以后則很難改變局面。

二、樹(shù)立良好的班風(fēng)

所謂班風(fēng)，其實(shí)就是班主任之風(fēng)。班集體所體現(xiàn)出的性格、作風(fēng)，跟班主任有很大的關(guān)系。這就要求班主任要處處為人師表，以身作則，因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍?，?huì)被本班級(jí)的學(xué)生記住、模仿。例如，若班主任不經(jīng)意的抽煙行為被學(xué)生看到，他們就會(huì)私下對(duì)班主任做不良評(píng)價(jià)，并爭(zhēng)相模仿，以后班主任再教訓(xùn)他們不準(zhǔn)吸煙時(shí)，他們就會(huì)嗤之以鼻，心中不服。如果班主任事事以刻苦勤奮、積極向上的態(tài)度去處理，學(xué)生也會(huì)銘記在心，加以模仿，就像孔子所講：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅翁幪幰簧碚龤?，班風(fēng)自然就好。

三、有教無(wú)類(lèi)，因材施教

雖然職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)比較差，但每個(gè)人都有受教育的權(quán)利。有些學(xué)生在初中或高中學(xué)習(xí)不好，但這并不表示他在技術(shù)學(xué)習(xí)方面會(huì)一直差下去。在整個(gè)班集體中，每一個(gè)學(xué)生都有著不同的性格、愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀，這就要求班主任因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生做不同的教育計(jì)劃。例如，性格懦弱、心理承受能力差的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要注意措辭和語(yǔ)氣，不能偏激，以免造成惡果。但這并不表明在性格剛強(qiáng)、心理承受能力強(qiáng)的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們可以對(duì)其加以體罰和辱罵。班主任對(duì)所有違反法律和學(xué)校制度的行為都要嚴(yán)厲禁止，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，共同找到解決問(wèn)題的辦法。

四、組建得力的班委會(huì)

除本身要嚴(yán)格履行班主任職責(zé)、努力工作以外，班主任還要充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班委會(huì)是班級(jí)學(xué)生的群眾性組織，是部分教學(xué)活動(dòng)、文化體育活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者。因此，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，不僅有利于班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)，而且還有利于貫徹、執(zhí)行職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、方針和教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

在開(kāi)學(xué)初期，由于班主任和學(xué)生以及學(xué)生之間不太了解，可以組建臨時(shí)班委會(huì)，待時(shí)機(jī)成熟后，再進(jìn)行公開(kāi)選舉，選出同學(xué)們公認(rèn)的人選。同時(shí)，班主任可以與班委成員簽責(zé)任狀，要求他們以身作則，“己所不欲，勿施于人”。在講明班委會(huì)應(yīng)盡義務(wù)時(shí)，可以同時(shí)在班會(huì)上說(shuō)明班委會(huì)的權(quán)利，并承諾班委成員可以?xún)?yōu)先享受的待遇，使班委會(huì)有為班集體服務(wù)的動(dòng)力，并使每位同學(xué)以加入班委會(huì)為榮。

五、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

除了學(xué)習(xí)文化理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能外，學(xué)生還應(yīng)該有豐富的文體活動(dòng)，以調(diào)節(jié)業(yè)余生活，使學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏味。班主任要積極組織動(dòng)員學(xué)生參加學(xué)校的文體活動(dòng)，若能和學(xué)生一起參加則效果更好，這樣可以增進(jìn)班主任與班級(jí)同學(xué)的感情，拉近與學(xué)生的距離，更有利于班級(jí)的管理。同時(shí)，班主任也應(yīng)考慮職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，在班級(jí)內(nèi)部組織活動(dòng)時(shí)，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展一些和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)的活動(dòng)。例如，專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、車(chē)床技術(shù)比武等活動(dòng)，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

六、制定班級(jí)企業(yè)化管理細(xì)則

職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的是一線技術(shù)工人，畢業(yè)后要直接進(jìn)入企業(yè)工作。為了使學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)的管理和工作，筆者所在學(xué)校的每一個(gè)教學(xué)班都依據(jù)學(xué)校的班級(jí)企業(yè)化管理制度制定了具體的實(shí)施細(xì)則。班主任擔(dān)任董事長(zhǎng)，班委會(huì)成員擔(dān)任部門(mén)經(jīng)理，每位學(xué)生每月都有一百分的基分，根據(jù)獎(jiǎng)罰細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)懲，月底進(jìn)行結(jié)算和排名，并召開(kāi)總結(jié)班會(huì)，分析和解決班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校每月下發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金也要根據(jù)量化細(xì)則，向?qū)W生發(fā)放“工資”，從而真正讓學(xué)生感覺(jué)到企業(yè)管理的存在，減小學(xué)生在從學(xué)校向企業(yè)過(guò)渡中的不適。

此外，進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生早戀問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的日常生活等，也是班主任必須做的?？傊?，班主任的工作任務(wù)很繁重，職校班主任的工作更繁重、更復(fù)雜，這就要求班主任在全心全意、任勞任怨工作的同時(shí)，改變思路，求實(shí)創(chuàng)新，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出更多技能人才。

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（作者單位：山東省兗州市高級(jí)技工學(xué)校）