陳老師：同學(xué)們，讀了《爬天都峰》一文，大家說一說，天都峰好爬嗎？

全班同學(xué)（異口同聲）：不好爬！

陳老師：是作者直接告訴大家，說“天都峰好難爬”的嗎？

全班同學(xué)（異口同聲）：沒有！

陳老師：那我就不明白了！大家是怎么知道的呢？

苗苗：課文一開始就寫——“峰頂這么高，在云彩上面”“石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的”，這又是“云彩”又是“天上”的，光是想想，就知道這天都峰有多難爬了！

陳老師：苗苗同學(xué)說得真好。文中的“峰頂這么高，在云彩上面”形象地寫出了天都峰的高，而“石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的”又讓我們感受到了天都峰的“陡”，尤其一個(gè)“掛”字，準(zhǔn)確、形象地將天都峰的“陡”體現(xiàn)了出來。

萌萌：還有，課文中還寫道：“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。”這句話中的“終于”一詞，寫出了他們爬天都峰的艱難。

陳老師：大家在念這句話的時(shí)候，可以重讀詞語“終于”，感受一下作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

春春：課文第七自然段寫道：“老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：‘謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！’”我覺得這里的“居然”用得好。就是說，老爺爺自己都沒想到他能夠爬上天都峰。

陳老師：春春說得對(duì)。“居然”一詞表示出乎意料，寫出了老爺爺對(duì)自己能爬上天都峰感到非常意外，這也從側(cè)面反映了天都峰確實(shí)非常難爬。