在我們學(xué)校，有一個(gè)神話級(jí)的人物，學(xué)生們都敬他，畏他。如果你還不知道他的大名，那你就真的out了。他就是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的麻辣老師——雷老師。

他，微胖界的典型代表。一直以來(lái)人們都認(rèn)為體型偏胖的人必定有很多搞笑細(xì)胞，但是他絕對(duì)是個(gè)例外。他總是不茍言笑，凡事不求最好只求更好。而那一雙炯炯有神的大眼睛更是犀利得像X光，能夠把人看透。

雷老師“雷”之一：神出鬼沒(méi)

老雷時(shí)常掛在嘴邊的一句話就是：“課堂45分鐘比什么都重要?！笨墒浅醭雒]的我們?cè)趺纯赡茏龅剑虼穗y免上課時(shí)會(huì)按捺不住做個(gè)小動(dòng)作，傳個(gè)小紙條。老雷總是不厭其煩地摸過(guò)來(lái)探班，像幽靈一樣，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)有。如果你說(shuō)話被他看見(jiàn)，他會(huì)眉目傳“情”來(lái)警告你——使勁兒把眼睛瞪得溜圓溜圓，雙眉緊皺，直到把你瞪毛了為止。事不過(guò)三，若是你屢教不改，他會(huì)直接請(qǐng)你去外面，給你上一堂免費(fèi)的人生教育課。于是在雷老師的高壓政策下，我們班的課堂紀(jì)律有了質(zhì)的飛躍。

雷老師“雷”之二：人生感悟

“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。數(shù)厲害人物，還看老雷。”剛進(jìn)入高中，我們一下難以適應(yīng)，總是認(rèn)為什么都學(xué)不好，因而情緒低落。每次我們犯錯(cuò)，老雷都會(huì)毫不留情地批評(píng)我們，但他總是“先抑后揚(yáng)”，打擊在前，鼓勵(lì)在后。他會(huì)向我們講一些調(diào)節(jié)情緒的方法，講一些成績(jī)本來(lái)不理想的人經(jīng)過(guò)不懈努力考入名牌大學(xué)的事例給我們加油打氣，講一些簡(jiǎn)單易懂的人生哲理。他說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，頭頭是道，我們總感覺(jué)他知道的比我們吃的米都多。看著大家由之前的哀怨無(wú)奈變得樂(lè)觀向上，老雷嘴角也泛起了一絲淡淡的不易察覺(jué)的笑。

雷老師“雷”之三：激情洋溢

語(yǔ)文課在眾多科目中是最受我們歡迎的。老雷的嗓門特別大，任你如何昏昏欲睡也會(huì)被驚醒。同時(shí)課堂氛圍也特棒，每個(gè)人都會(huì)情不自禁地High起來(lái)，個(gè)個(gè)精神抖擻，注意力高度集中。有的老師講課很乏味無(wú)趣，從始至終都是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，而在老雷的課上絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種情況。他更多的是引導(dǎo)，啟發(fā)我們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造，我們總能學(xué)到很多東西。每次講到課文的高潮部分，他會(huì)不經(jīng)意地手舞足蹈，時(shí)而伸出食指朝天，時(shí)而捏成拳頭四處揮動(dòng)，時(shí)而伸展手臂劃圈圈，時(shí)而把手指攏成一團(tuán)比劃，只有你想不到的，沒(méi)有他做不到的。他的課堂效率極高，令我們不得不拍手叫絕。

雷老師“雷”之四：恐怖6:30

6:30——我們永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。老雷為了檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)成果，每天6:30準(zhǔn)時(shí)組織8人考試。每當(dāng)科代表宣布老雷精挑細(xì)選的“烈士”名單時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連心臟跳動(dòng)的嘭嘭聲都聽(tīng)得一清二楚。宣布完畢后，幸免于難的同學(xué)便歡呼雀躍、群魔亂舞，之后便用同情的目光目送即將赴“刑場(chǎng)”的戰(zhàn)友們，并拍拍他們的肩膀，給予精神上的安慰。幾十分鐘過(guò)后，老雷便兩手捧著試卷一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里便彌漫著恐怖的氣氛?！巴甑傲耍侠滓l(fā)火了?！比欢虑椴](méi)有像我們預(yù)料的那樣發(fā)展，老雷把8個(gè)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題和全班同學(xué)一起進(jìn)行分析、解決，然后苦口婆心地告訴我們課堂45分鐘的重要性及正確的學(xué)習(xí)方法。在他的督促指導(dǎo)下，我們班上形成了一股良好的你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情有了極大的提高。

雷老師確實(shí)夠雷，但我們就是喜歡他，愛(ài)他的“雷”。或許在你們眼中他很嚴(yán)厲，但在我們看來(lái)卻是那么可親可愛(ài)。是他的嚴(yán)厲造就了我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

讓雷老師的“雷”來(lái)得更猛烈些吧！

【作者系湖南省常德市鼎城區(qū)一中淺草文學(xué)社社員】