著名作家馮驥才有過這樣一句話“運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程”。其實(shí)，人生就是一場賽跑，只不過這場賽跑不是賽的速度，而是賽的包括長度、寬度和厚度在內(nèi)的生命的容積。生命的容積，就像任何其他事物一樣，是由長度、寬度和厚度相乘得到的。生命有了容積，人生才有意義，才是真正的人生。

生命的長度在于你能走多遠(yuǎn)，這是我們每個人都在追求但卻無法控制的。所以，要拓展我們生命的容積，只能靠拉伸生命的寬度，累積生命的厚度。

生命的寬度，在于你的視野有多廣闊。作為我們新一代的青年學(xué)子，首先要做的就是“讀萬卷書”，讀書可以讓你熟知古今，精通中外，讀書可以啟迪你的智慧，讀書讓你學(xué)會思考。其次要做的就是“行萬里路”，“讀萬卷書不如行萬里路”，也就是讓人在多讀書的同時，努力去實(shí)踐，把書本中學(xué)到的知識在實(shí)踐中不斷完善，加上自己的思想，變成屬于自己的東西?！靶腥f里路不如閱人無數(shù)”，所以要開闊視野，還要不斷與人接觸，與名人，與成功人士，與各種能夠開闊你的視野的人接觸，從這些人的身上獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。做到了以上三點(diǎn)，相信你的生命也就有了一定的寬度。

生命的厚度，在于你的思想有多深刻。生命的厚度應(yīng)該是在生存這個過程中所體現(xiàn)出來的人生價值和社會價值。不斷地去思考自己的人生，努力為社會貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，無形之中就是在不斷地?cái)U(kuò)展自己生命的厚度，也只有那樣的人生才是值得我們?nèi)プ非蟮娜松?。馬克思、恩格斯、毛澤東，他們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造了不朽的價值，周恩來自小就立志為中華之崛起而讀書，他們生命的厚度自不必論。普通戰(zhàn)士雷鋒，用他年僅22歲的生命把人生的厚度無限拉長。同是生在改革開放新時代的最美教師張麗莉，用她的實(shí)際行動告訴了我們新時代的年輕人，什么是生命的厚度。

我們不可以增加生命的長度，卻可以嘗試擴(kuò)展生命的寬度，累筑生命的厚度，讓自己的生命在陽光下充滿活力與激情。臧克家的《有的人》中這樣描述著：“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。”人活著就是為了實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，社會價值。增強(qiáng)自己生命厚度的唯一方法就是給社會創(chuàng)造價值，給世界創(chuàng)造價值。用自己那有限的生命去提升自己無限的精神。“有志不在年高，無志空活百歲”說的也就是這個道理。

年輕的朋友們，讓我們從現(xiàn)在開始，樹立人生的目標(biāo)，立志拓展生命的容積，實(shí)現(xiàn)生命的價值吧。

【名師點(diǎn)評】

審題精準(zhǔn)，立意獨(dú)特。本文對材料的內(nèi)涵或外延把握精確，整體立意。作者以“生命的容積”為題，自然而然地將“生命的容積”解讀為“長度、寬度和厚度相乘得到的”，在此基礎(chǔ)上提出“生命有了容積，人生才有意義，才是真正的人生?！钡闹行牧⒁?，在眾多考生無法將“三度”聯(lián)系起來時，該文以對材料的精確理解取勝。自然高人一籌。

（高星云）