根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，

寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

【考題解析】

是原創(chuàng)確須提高 是印證更當(dāng)引領(lǐng)

——解讀2012年上海高考題中兩個“微光”

張大文

今年上海高考作文題是以“人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光”為材料，要求選取一個角度，自擬題目，寫800字的文章。這則材料，固然只是一篇話題作文的引子，但它記錄了一個比較復(fù)雜的心理過程，我們首先要把它逐層推敲一番，才能選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，找到確切的題材而發(fā)揮之。

材料中第一個“微光”，顯然指我們自己頭腦中曾經(jīng)閃動過的亮色。應(yīng)該說這是我們自己原創(chuàng)的亮色，盡管它在其他人身上早就存在過，或者仍然存在著。值得探討的是，這雖然后來被舍棄了的亮色畢竟不是無緣無故地來到的。這樣就可以引發(fā)出許多值得思考的問題：它為什么來到？它為什么在我的暗洞中突然閃光？是不是照亮過我前進(jìn)的道路？后來為什么暗淡下去了？是不是我的做法有問題？是不是指導(dǎo)這種做法的認(rèn)識有問題？以致不能經(jīng)微光以能源的補(bǔ)充而只好讓它逐漸熄滅，只好無可奈何地舍棄了？

顯然，這第一個微光所引起的思考還處于自發(fā)的感性階段，而且感覺了的東西還沒有深入地理解它；如果以后沒有機(jī)會在天才的作品中“認(rèn)出”這個微光曾經(jīng)為自己所擁有，事情也許就不了了之。而現(xiàn)在事態(tài)的發(fā)展倒是恰恰相反；不但在天才的作品中“認(rèn)出”這第二個微光就是第一個微光（從這一點(diǎn)說，自己似乎并不比人家差得很遠(yuǎn)），而這第二個微光照亮了人家前進(jìn)的道路（從這一點(diǎn)說，自己跟人家比，相差太遠(yuǎn)了）！——于是，勢必對第二個微光仔細(xì)探索，深入理解，研究人家是怎樣遵從微光的指引，精益求精乃至獻(xiàn)身事業(yè)的；或者研究自己怎樣觸景生情，見物長志，經(jīng)過長期摸索終于找到照耀人家前程的微光的深意所在，找到自己的榜樣原來就是走在前面的“這一個”，于是激活原來的微光而撥正之，發(fā)揚(yáng)之，急起直追，為時未晚！

我之所以強(qiáng)調(diào)第二個微光比第一個微光在層次上要高得多，是有這樣兩個理由的：一、自己的微光由解決問題需要而產(chǎn)生，但由于認(rèn)識不足，方法不對，無功而滅；第二個微光既然來自天才的作品中，就應(yīng)該理解為可用它檢查出第一個微光的淺薄，找到病源，重新實(shí)踐，進(jìn)而取得成績。這樣，文章便蘊(yùn)含豐富的自我教育的意義。二、可以避免簡單化的甚至錯誤的理解：一種是自己的微光既然是忽發(fā)奇想、撲空而來的，就不足珍惜，可隨意舍棄；等到在天才的作品中認(rèn)出那個微光竟然大派用場，才追悔莫及，要發(fā)誓珍惜自己固有的人生價值了。另一種是以人家用微光寫成天才的作品這一點(diǎn)來反證自己豈不具有同等的水平，豈不可與天才作品平起平坐，天生我材必有用？于是便“覺今是而昨非”似的說明自信心之千萬不可舍棄?！@而易見，這樣的文章只是在材料表面的概念間兜圈子，是脫離生活實(shí)際和思想實(shí)際的空話，因而是我們作文之大忌！

現(xiàn)在看來，要做好這篇文章，關(guān)鍵在于從自身的實(shí)際出發(fā)，找到一個心儀已久的榜樣。所謂心儀已久，一定自己先有一個困難，試圖克服而力不從心，直到在人家身上找到一個能夠解決問題的辦法，才能如愿以償。所以，歸根結(jié)底，寫作文就是寫自己，即使高考作文也不例外。盡管十二年的中小學(xué)學(xué)習(xí)生活受著時間和空間的局限，但是，在長知識、長思想、長身體的過程中，我們的生活豐富多彩，困難接踵而至沒感受與日俱增，友情千姿百態(tài)，思潮跌宕起伏，認(rèn)識螺旋上升……但是，在這一切短暫的掠影過后，必須沉淀出自己刻骨銘心的、在成長史上具有轉(zhuǎn)折點(diǎn)意義的一幕，然后由表及里地、前后呼應(yīng)地寫出符合題目要求的文章來。

所以，這則材料是我們?nèi)巳擞羞^的生活經(jīng)歷的形象和概括，具有典型的話題意義，盡可啟發(fā)我們寫出自己的、與眾不同的、充滿哲理的好文章。

① 6月7日上午，福州一名因考前鍛煉身體受傷的高考考生拄著拐杖，在家人的護(hù)送下步入福州三中金山校區(qū)考點(diǎn)，參加高考。當(dāng)天是2012年全國高考首日，福建省258009名高考考生參加高考。

② 2012年06月07日，南京，83歲高齡“高考牛人”汪俠再度赴考。

③ 6月7日，湖北武漢十五中學(xué)高考考點(diǎn)，一位來遲的考生穿越警戒線進(jìn)入考場。

④ 6月7日上午，2012年高考拉開帷幕，在北京的一處考點(diǎn)，即將走進(jìn)考場的學(xué)生與自己的家人通過手勢鼓勁。

⑤ 6月7日，在廣州華師附中考場外，商家促銷人員打扮成“狀元郎”為考生送水打氣。今年廣東有 69.2萬考生參加高考。

⑥ 6月7日，考生進(jìn)入考場后，一名考生家長在考場外表情不安地朝考場方向眺望。

⑦ 2012年6月7日，重慶沙坪壩，兩位交巡警護(hù)送阮福亮參加高考。18歲的阮福亮和別的考生不一樣，1.1米的身高，雙腳行動不便。2012年6月7日，他拒絕了大家的攙扶， 一個人拄著拐棍走進(jìn)了南開中學(xué)的考場。

⑧ 012年6月7日，山東青島九中門前，72歲的劉阿姨趴在臺階上為正在考試的外孫虔誠祈禱。

⑨ 河南省商丘市第一高級中學(xué)考點(diǎn)?？忌暗ā毖b淡定入場。

⑩ 6月7日，2012年全國高考如期而至，46歲的程伍妹和21歲的兒子李智懷揣著考上大學(xué)的心愿，向考場邁進(jìn)。程伍妹不是一名考生，而是江西新建縣的一位普通農(nóng)民。14年來，為了讓患重病的兒子和同齡孩子一樣順利參加高考，她盡心竭力地呵護(hù)和照料，使困境中的李智實(shí)現(xiàn)了步入考場的夢想。