適用地區(qū)：貴州 云南 甘肅 內(nèi)蒙古 青海 廣西 西藏

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【考題解析】

這則材料中的事例對(duì)于生活在城市里的90后考生們所無法體會(huì)的，但是母親的話，考生們應(yīng)該能夠理解的：我在媽媽鞭策鼓勵(lì)下，脫掉外衣鞋襪，甩掉多余顧慮，戰(zhàn)勝困難，完成挑秧任務(wù)。這一生活情境，打開了考生發(fā)散思維的閘門，減輕了審題的難度，增多了立意的角度，擴(kuò)大了發(fā)揮的空間，從而引發(fā)考生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考，有利于考生真情的表達(dá)，有助于對(duì)考生人生觀價(jià)值觀的檢測。

但一般考生只把思維角度放在“放棄與成功”“面對(duì)困難”的層面上，得出如“成功在于放棄”“戰(zhàn)勝困難是成功的前提”等普通結(jié)論。其審題立意方面的誤區(qū)是忽略了對(duì)材料中兩個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)的分析，縮小了立意的廣度和深度。

需要這樣分析：

細(xì)節(jié)一，媽媽“大聲地喊……”有幾層含義：①不能放下?lián)樱獔?jiān)持；②自己的擔(dān)子要自己挑（鞭笞要有責(zé)任心）；③你能行，再試試（鼓勵(lì)要有自信心）。

如上分析，其材料的內(nèi)容范圍包括成功、失敗、堅(jiān)持、放棄、責(zé)任、信心、勇氣等多個(gè)話題，大大拓寬了立意的廣度。

細(xì)節(jié)二、“外衣脫了，鞋子脫了”是產(chǎn)生顧慮的原因?！拔摇背袚?dān)了肩上和心里兩種壓力。心里擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中，只好把擔(dān)子放下，必然產(chǎn)生觀望，等待別人來完成挑秧的幻想。

如上分析，如果把“外衣”“鞋襪”產(chǎn)生的顧慮喻指生活中的“金錢美女”“榮譽(yù)地位”“譏諷打擊”“天災(zāi)人禍”等外在因素造成心理上的負(fù)擔(dān)、壓力、困惑、憂慮等包袱，這樣考生便會(huì)從關(guān)注社會(huì)，思考人生方面去感悟材料的深層含義，拓展立意的深度。

思路點(diǎn)撥：

從“我”甩掉多余顧慮，完成挑秧任務(wù)中，尋求個(gè)人、社會(huì)、人類的生活環(huán)境中相似的情境，抒寫自己的感悟，或闡述“放棄”與“成功”之間的辯證關(guān)系。

從“我”重新挑起擔(dān)子的過程中，尋求個(gè)人成長，社會(huì)發(fā)展，人類生存過程中類似的現(xiàn)象，斥責(zé)等待、觀望的態(tài)度，呼喚丟掉幻想，敢挑重?fù)?dān)的責(zé)任心。

從“我”堅(jiān)持下去，獲取成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，尋求個(gè)人成長，社會(huì)發(fā)展，人類進(jìn)步中相同的歷史積淀，闡述 “堅(jiān)持”與“放棄”、或“信心”與“放棄”之間的辯證關(guān)系。

從材料的深層含義中，謳歌歷史名人憂國憂民，不惜放棄個(gè)人利益甚至生命的偉大精神；或解讀他們?cè)谄D難環(huán)境中敢于放棄，取得成功的秘訣，啟迪其對(duì)人性的思考。

（高星云）