我曾經在一本書上看到這么一段話：人生就像一趟時間的列車，到了每一個時間站點總會有人下車，又有人上車。而這個過程不是我們所能強求的，那只是一種緣分。對于我們來說，我們能做的就是銘記過去，珍惜眼前。人生，總是在這樣一個變化的過程中尋找自我的平衡。的確，回頭想想，活到今天，不少人都給我了極大幫助。

我短短十幾年的人生旅途中，結識了不少對我有益的人們：父母，他們賜予我生命，他們的關心和教導讓我感激不盡；親人們，他們甚至于有時比父母還照顧我；朋友們，他們是我的精神支柱，我們同甘共苦；老師們，他們指引我一路向前，澆鑄我的靈魂……我一直從心底里感謝他們，因為他們的存在讓我不再孤獨，不再軟弱，不再無知。

也許是因為家人們的關愛比起他人的更易得到，我從小就很看重朋友和老師。這二者中，有時朋友之間會有矛盾和誤會，比起后者缺少了一份可靠性，而且“朋友”這種關系，我現(xiàn)在看來也不只是純粹的交情，有時會有其他一些客觀因素干預，也有未知性。老師，相對而言就有很大的不同了：老師們，大多有自己的品德情操，較之學生又有豐富的人生經歷，以傳授學生知識、改善學生品德為己任，一般不會做出格的事。當然這些都是現(xiàn)在的看法。對老師的好印象也源于我的幸運，從小碰到的老師們幾乎都“業(yè)精而德隆”，讓我很是佩服。晉代葛洪在《勤求》中說：“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！币幌虮容^嚴謹?shù)奈乙舱J為不算言過于實。至少對我來說，老師們確實竭盡所能，幫了我許多，不論是學業(yè)還是做人。

我的初中老師，我三年的班主任，一位語文老師，一位其貌不揚的五十多歲的“老太太”，也許在我的所有老師中是最為特別的一個，我認為，也是對我迄今為止影響最大的一個。

我仍然能記得三年多以前見到她的第一面時的那情景，真是一輩子都無法忘記，甚至宛如昨日。當時我還是一個小學剛畢業(yè)的孩子，那天懷著一肚子忐忑去初中報到，在墻壁上粘貼的一張張班級名單大榜上尋找自己所在的班級。許久，看到了自己的名字被寫在初一五班的名單里，下面是班主任的名字。單看她的名字，我還以為是個男老師，確實是像個男性的，剛勁十足?？墒钱斘襾淼桨嗉夐T口，親眼看到她，并和她對視一眼時卻吃了一驚。這一驚，原因有二：第一，自然是因為她是個女老師，并且我印象中女老師大多沒有這個年紀的，一看她，第一感覺是，這個人可不好對付；第二，在和她對視的時候，我竟然能感到心頭一顫。那目光，犀利而深邃，堅毅而嚴厲。我只有用后來學到的《列夫·托爾斯泰》中的一句描寫：“那目光仿佛兩把利劍，直插入你的靈魂，仿佛能看透你一般。”才覺得形容起來合適。而且后來的經歷也告訴我，這位老師的目光是她的“一大殺器”——每當有人犯了錯誤，被她這么一盯，心里都七上八下的，害怕不已。

后來我逐漸聽說了她的名聲：最讓人羨慕也害怕的就是她管理學生的手段。真是各種各樣的辦法都用上了，只有一個原則——只要對學生沒壞處就行。她自己也說：“對付你們我就兩招：停課，請家長?！痹偌由掀渌鞣N奇特的辦法：比如留堂，這可不是一般的留堂，當初經常有很多同學由于不交作業(yè)或者抄作業(yè)，放學后被留到很晚，再叫來家長，最后才灰頭土臉地回家。她總是送走最后一個學生才走。這樣一來，全班都沒有人敢再“犯戒”了。大家都知道了這位老師的厲害。不止是對不規(guī)矩的學生，在幫助學習方面她也有辦法。我們的三年早自習，總是一半時間上自習，另外一半時間用來默寫語文古文古詩，聽寫英語單詞。如果沒有過關的話，方法同上，嚴重者甚至都不被允許來上課。

我的這位班主任不僅管我們有一套，上課也有一套：她的課堂從來不局限于課本，上她的課仿佛像在聊天一般。她可以從課文聯(lián)想到自己的經歷，聯(lián)想到天南海北，想到哪里說到哪里，有時一節(jié)課上大部分時間竟然都用來談天了。雖然如此我們的語文成績可是頂呱呱的。后來我仔細想過，這種方法加深的是我們對課文的理解和知識面，比起其他更針對考試的方法也許有自己的獨到之處。

我和我的這位班主任之間，因為我是班長的緣故，自然交流比較多。開始因為平時老師給我的任務總是完成不好，所以大部分時間是在被罵的情況下成長的。在一個個教訓中我學會了很多，不止是工作方法，還有為人處世，心性也更堅強了。我學會的全是生活中的點點滴滴，一時也無法寫出，但是確實隨時隨地幫助我不少。所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。大概如此吧！現(xiàn)在回憶，受于這位老師處的恩惠著實不少，我心中對她也是十分敬佩。三年相處，獲益匪淺。

她會變得嚴格，但是平日里大大咧咧；她會變得精力十足，但是又總是忘事。三年里我們經常在課堂里爆發(fā)出歡聲笑語，三年里我們也飽受老師的各種措施“折磨”。但是老師的這些措施不是白做的，我們班經過三年的鍛煉，整體素質提高了許多，甚至班里的小混混都被她管得服服帖帖。整個年級里，我們班是最讓老師們省心的。學習方面，更是個奇跡。從一開始的總體倒數(shù)第一，到了最后的一直處于年級第一，拉開第二名好多。這中間是有我們的努力，但是絕對得益于我們的老師。

畢業(yè)后，大家有時候聚在一起聊天，說到這位老師，真是打心底里感謝她。她平日里身體也不好，有幾次嚴重到住院，就算這也沒有影響她的工作。盡管有人曾經被她罵得狗血淋頭，盡管有人被她叫了不知多少次家長，我們一致覺得絕對值得。這位老師為我們所做的一切，我們會永遠記住，心中有種不可言喻的感動。我感覺她所帶給我、我們的絕對不止是成績的提高。這是一種沐浴人性的經歷。“近朱者赤，近墨者黑”，面對這樣一個老師，不得不為她所動，不得不受感染。

我想，我的這位老師言傳身教以身作則教給我的就夠我在以后的生活中許多處用到：對工作負責，對他人負責；認定了一件事就持之以恒；有自己的思想……這些東西我一定會認真學習。這些用生命和光陰所傳授的東西，就像圣火，在我心中永久不熄。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”。我的這位老師，可以算是身為師范，把一輩子都奉獻給了工作，我很感動，也很幸運遇見她。所有老師也都應該是如此。