愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到格外溫暖；愛(ài)是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起希望之火；愛(ài)更是久旱大地上的一場(chǎng)傾盆大雨，使憂心忡忡的人得到溫暖的慰藉。愛(ài)，無(wú)處不在，它不但能溫暖他人，還能溫暖自己。

【美文欣賞一】

大冒險(xiǎn)

□［日本］黑

在禮堂露營(yíng)后的第三天，終于迎來(lái)了小豆豆大冒險(xiǎn)的日子。這一天，小豆豆和泰明約定，邀請(qǐng)?zhí)┟鞯剿拇髽渖献隹汀?/p>

小豆豆跳上大樹的分杈處，但是不管她怎么用力拉，也沒(méi)辦法把腳手架上的泰明拉到大樹上。小豆豆幾乎要哭出來(lái)：“不應(yīng)該是這樣的！我想請(qǐng)?zhí)┟鞯轿业臉渖蟻?lái)，想讓他看到好多東西……”（語(yǔ)言描寫突出小豆豆焦急的心情）但是小豆豆沒(méi)有哭，因?yàn)樗?，如果自己一哭，泰明一定也?huì)哭的。（真是一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的孩子。）

小豆豆拉過(guò)泰明的手。由于患過(guò)小兒麻痹癥，泰明的手指是彎曲的。小豆豆握了一會(huì)兒泰明的手，說(shuō)：“你就像睡覺(jué)那樣躺下來(lái)，我來(lái)拉拉看?！?/p>

這時(shí)候，如果有大人看到趴在梯凳上的泰明，還有站在分杈的大樹上拉他的小豆豆，大人們一定會(huì)驚叫起來(lái)，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子看上去都搖搖欲墜。（“搖搖欲墜”告訴我們這是多么危險(xiǎn)的事，但小豆豆只想完成與泰明的約定，這是多么單純的兩個(gè)孩子啊?。?/p>

看得出泰明已經(jīng)非常信任小豆豆，而小豆豆在此刻，也拼命努力著。她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拉。

積雨云不時(shí)替他們遮住夏日強(qiáng)烈的陽(yáng)光。（這里擬人修辭手法運(yùn)用得非常妙，連積雨云都憐惜這兩個(gè)小孩子，愿意幫助他們完成心愿。）

終于，兩個(gè)人面對(duì)面地站到大樹上了。小豆豆一邊用手理著汗淋淋地貼在臉上的頭發(fā)，一邊鞠躬說(shuō)道：“歡迎光臨?！保ūM管已經(jīng)累得滿頭大汗，小豆豆卻感到無(wú)比幸福，因?yàn)樗瓿闪撕吞┟鞯募s定。）

（選自《窗邊的小豆豆》2003年，有改動(dòng)）

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小兒麻痹癥：學(xué)名脊髓灰質(zhì)炎，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的一種急性傳染病，主要表現(xiàn)有發(fā)熱、咽痛和肢體疼痛，部分病人可發(fā)生遲緩性麻痹?；颊叨酁橐恢亮鶜q兒童，嚴(yán)重時(shí)肢體疼痛，發(fā)生癱瘓。兒童發(fā)病較成人為高，故稱“小兒麻痹癥”。

【美文欣賞二】

愛(ài)的聲音

□陳 凌

車終于來(lái)了，如料想的

那樣，人擠得像罐頭里的沙

丁魚。（形象地描寫出車上的人很多。）

一個(gè)中年男子左手提著油餅，右手拎著個(gè)學(xué)生書包，用身體護(hù)著前面一個(gè)戴著小黃帽的男孩子。他的動(dòng)作好像游戲“老鷹捉小雞”中的雞媽媽，撐開雙臂，努力保護(hù)著身前的孩子。（對(duì)這位男子的一系列動(dòng)作的描寫，使我們感受到他對(duì)孩子的疼愛(ài)與呵護(hù)。）

剛一上車，就有人給他和孩子讓了座?！鞍职?！”只聽見(jiàn)一種很沙啞、很難聽的聲音，好像在地下壓抑了許多年?！鞍职?！”那個(gè)孩子一聲接一聲地大喊著?？粗⒆映粤Φ臉幼樱掖_定他是個(gè)試著發(fā)聲的啞巴。他正用盡全力，使勁地震動(dòng)聲帶，發(fā)出既不準(zhǔn)確也不動(dòng)聽的“爸爸”聲。大人微笑著看著孩子，手里握著條手絹，不時(shí)在孩子下巴上抹一把。（這位爸爸不是嚴(yán)父，更像一位“慈母”，對(duì)孩子的照顧是那么細(xì)致入微。）

“爸——爸，你吃——”孩子拿著油餅一定要爸爸咬一口。

“乖孩子，爸爸不吃，你吃吧?！贝笕私o孩子擦擦嘴，用手摸摸他的頭。

他們就這樣旁若無(wú)人地說(shuō)著話，絲毫不在乎有人投來(lái)異樣的目光。

“爸——爸，車——”孩子

又說(shuō)話了，他興奮地用手指

著窗外那花花綠綠來(lái)來(lái)往往的車輛。

“那是轎——車，那是

摩——托——車，那是大——貨——車。”爸爸慢慢地告訴

兒子。

“大——車。”孩子學(xué)著說(shuō)。

“大——貨——車?！贝笕擞址怕税l(fā)聲的速度。

“大——貨——車?！焙⒆痈?，認(rèn)真而又吃力地重復(fù)了三五遍。（爸爸的耐心流露出的是濃濃的父愛(ài)。）

一路上孩子不停地發(fā)著那種奇怪的聲音，幾乎所有的字都吐不清，唯有“爸爸”的叫聲是那么充滿自信和力量。

在這個(gè)普通的清晨，在人們都不經(jīng)意的擦肩而過(guò)的匆忙中，我確信自己聽到了

愛(ài)的聲音。

（選自《百合花開》2010年，有改動(dòng)）

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聲帶：又稱聲壁，發(fā)聲器官的主要組成部分。聲帶的長(zhǎng)短、松緊和聲門裂的大小，均能影響聲調(diào)高低。青少年14歲開始變音，一般要持續(xù)半年左右。

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千紙鶴：源于日本，開始時(shí)只為了折千紙鶴祈禱得病的人早日病愈，后來(lái)也有祈禱某事情的成功而折疊千紙鶴。千紙鶴代表著你對(duì)被送

的人的祝愿。每只千紙鶴承載一點(diǎn)祝愿，那么一千只紙鶴累積起來(lái)就會(huì)最終成為一個(gè)愿望，成為人們美好的感情寄托。

【美文欣賞三】

千紙鶴

□陳 暉

小小的同學(xué)周慶得了白血病，一直沒(méi)有找到可以移植的骨髓，小小很難過(guò)。

“星期五下午，全班同學(xué)放學(xué)后一起去看周慶?！毖郯桶偷攘税胩欤蠋熤徽f(shuō)了這么一句話。

星期五還有三天才到，三天能為周慶做點(diǎn)什么？“千紙鶴！”小小記起千紙鶴的傳說(shuō)——有人病了，愛(ài)他的人如果為他折1000只紙鶴，他的病就會(huì)好。這三天，她要一個(gè)人為周慶折1000只紙鶴。（雖然只是個(gè)傳說(shuō)，但為了能使周慶早日康復(fù)，小小也要試一試。）

第一天，折了239只。

第二天晚上九點(diǎn)，共折了587只。

堆成小山似的紙鶴，隨便拿出一只，翅膀、腳、身子、頭，每一條線都是筆直的，每一個(gè)角都是平整的。

第三天的晚上，小小更努力了。這是最后一天，嘀答的鐘聲催著她，可她實(shí)在太累了，她的動(dòng)作明顯地慢了下來(lái)，手指也有點(diǎn)不聽使喚了。（細(xì)節(jié)描寫刻畫出一位心中充滿濃濃的愛(ài)的女孩，即使再累再困，也要完成自己許下的諾言。）

快12點(diǎn)了，小小的手中只剩下了最后一張紙。裁去邊角時(shí)，小小的手抖了一下，紙鶴頭部的銳角戳著了她早已磨破的食指指尖，角并不鋒利，是小小的指頭已經(jīng)磨破。鮮紅的血漬印在了紙鶴的頭上。當(dāng)最后這只“丹頂鶴”完成時(shí)，小小向鬧鐘望去，長(zhǎng)短針剛好在“12”那兒重疊。（這只“丹頂鶴”代表了小小那顆善良的心——只是想讓同學(xué)和自己一樣健康成長(zhǎng)）小小把那只“丹頂鶴”放在了最上面。

星期五一放學(xué)，小小和老師以及全班同學(xué)一起到了醫(yī)院。小小打開她的塑料袋，她要再數(shù)一數(shù)她的千紙鶴。“999！”小小呆住了，她的口袋已經(jīng)空了，明明是1000只?。亢鋈?，小小想起來(lái)了，那只放在最上面的“丹頂鶴”呢？

“找到了！在臺(tái)灣骨髓庫(kù)找到了可以匹配移植的骨髓！”

小小的胸膛被歡樂(lè)脹滿了：“我的‘丹頂鶴’，

你飛到臺(tái)灣去了嗎？”（喜訊讓歡樂(lè)“脹滿”了小小的胸膛，讓她覺(jué)得只要心誠(chéng)，快樂(lè)就會(huì)圍繞在每個(gè)人身邊。）

人們都在歡笑，沒(méi)有人注意小小說(shuō)什么。

（選自《小說(shuō)連載》2007年12月，有改動(dòng)）

如果世界是一間小屋，那么愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人愛(ài)是一種美好的享受，愛(ài)他人更是一種高尚的品德。