【分點講解】

在語文學習中，從特殊性修辭的角度來看，

我們可以不用人、物的本來名稱，而臨時給它起一個“外號”或“代號”的，稱為借代。借代修辭，有法可循。從本體和代體的關系來看，借代大體有以下形式：

1.以特征代本體。示例如下：

然而圓規(guī)很不平，現(xiàn)出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的……

解析：以“圓規(guī)”代“楊二嫂”，因為楊二嫂“凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！?/p>

2.以標記代本體。示例如下：

紅領巾，國旗手，舉著五星紅旗，邁著有力的步伐……

解析：“紅領巾”系在“少先隊員”的脖子上，已經(jīng)成為“少先隊員”的標志了。這里用來代替“少先隊員”，色彩鮮明，寫出了少先隊員活潑、昂揚的面貌。

3.以工具代本體。示例如下：

雨來剛到堂屋，見幾十把雪亮的刺刀從門前

進來。

解析：“刺刀”是日本侵略者用以屠殺中國人民的主要工具，用它代替“日本侵略者”，能激起人們的憤怒。

4.以所在代本體。示例如下：

我核爆炸的成功，震動了華爾街。

解析：“華爾街”，以“美國的金融中心”聞名于世，是充滿霸權色彩之地，故用它代替“霸權的美國人”。寫出了中國人的喜悅與自豪。

5.以部分代整體。示例如下：

幾千雙眼睛都盯著你，看你穿上戰(zhàn)士的制服，看你掛上銀質(zhì)的獎章……

解析：“眼睛”是人體中最顯著而具有代表性的部分。這里，“幾千雙眼睛”代替“幾千個人”。極言眾人的關注。

6.以具體代抽象。示例如下：

趁早收起你的鬼算盤，想叫我當狗難上難。

解析：“算盤”代抽象的“打算”。

7.以泛稱代特稱。示例如下：

水聲說：“今天是縣委召集我們開會……會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！?/p>

解析：“女人”這個名詞是泛稱，此處代指水生的愛人。這里借泛稱代特稱，使人從水生愛人身上感受到當時好多女人的形象。

8.以特稱代泛稱。示例如下：

向科學技術現(xiàn)代化進軍，把我國建設成為

社會主義現(xiàn)代化強國，我們多么需要奔騰馳騁

的“千里馬”；多么需要中國人民繁榮事業(yè)的“伯

樂”??！

解析：“伯樂”原是神話中掌管天馬的星名。后來借它稱擅長相馬的人?，F(xiàn)在，“伯樂”是用來代替那不拘一格地培養(yǎng)人才、選拔人才、知人善用的領導者?！扒Ю锺R”原指日行千里的良馬；這里用它代替那些勤奮好學、刻苦鉆研、才華出眾、卓有成績的人杰。

由此可見，借代修辭，運用得好了，語言簡潔幽默，形象鮮明生動，感情色彩強烈，能給讀者留下深刻的印象。只要掌握了以上法則，常做練習，定會使文章的語言色彩紛呈，優(yōu)美而感人。

【專項練習】

請指出下列語句各使用了哪種借代形式。

1.中國人的手在全人類中是出色的手。

2.先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎？

3.他喝了幾杯杏花村，臉就紅起來了。

4.綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何。

5.解放軍不拿人民的一針一線。