Kathrin Schwarze-Reiter

由于接受過專門的教師培訓(xùn)，本文作者非常關(guān)注對于教學(xué)方法和認(rèn)知過程的研究。在過去的5年中，她一直在德國知名學(xué)習(xí)雜志《Focus Schule》擔(dān)任特約編輯，進(jìn)行創(chuàng)作。

想象一下，眼前正在看的這篇文章不是印刷在雜志上而是發(fā)布在網(wǎng)站的頁面上。那么，讀起來感覺會有什么不同嗎？肯定不一樣！如果讀者對這篇文章所討論的話題不感興趣，那么就會迅速地跳過去；如果有點兒興趣，那么在看完標(biāo)題之后，眼睛就會跳轉(zhuǎn)到圖片上，掃視一遍小標(biāo)題，開始讀段首的幾句話。同時，或許很多人還會點擊一下文章側(cè)邊欄某在線購物網(wǎng)站的促銷廣告，看看今天能秒殺到什么商品；看看有沒有新郵件；用Google搜索一下相關(guān)的內(nèi)容；回復(fù)幾條QQ留言等?？傊?，在網(wǎng)頁上從頭到尾讀完一篇長文章可不是一件輕松的事兒。如果文章真的非常有價值，那么很多人仍然會選擇將它打印出來或者推送到Kindle上細(xì)細(xì)品讀。

人們閱讀在線文章的時候是沒有耐心的。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，用戶在一個網(wǎng)站上停留的時間非常有限，通常每個用戶在一個網(wǎng)站上的平均停留時間是40s，女性更關(guān)注導(dǎo)航和文本，而男性更關(guān)注圖片。

我們的線上和線下閱讀行為有顯著的不同。書可以吸引我們的注意力，“神不知鬼不覺”地切斷可能的日常瑣事干擾。而互聯(lián)網(wǎng)剛好相反，它分散我們的注意力，讓我們對閱讀之外的事物更加敏感。因此線上的深度閱讀幾乎是一件不可能的事，郵件、微博、搜索、購物、新聞、視頻……這些內(nèi)容隨時都可能將我們的注意力吸引過去。

話雖如此，互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，學(xué)到的東西反而減少了嗎？當(dāng)然沒有?；ヂ?lián)網(wǎng)上擁有無盡的信息和知識，每個人都可以接觸到信息，傳遞自己的知識。我們在互聯(lián)網(wǎng)上查詢和學(xué)習(xí)自己不懂、不擅長領(lǐng)域的資料，別人也可能正好想了解我們所擅長的知識領(lǐng)域?？梢哉f，不用離開電腦桌，我們就能“游覽”整個世界、與高水平的學(xué)者接觸、實時追蹤某項技術(shù)的全球發(fā)展?fàn)顩r。作為一個全球化的信息市場，互聯(lián)網(wǎng)的革命性毋庸置疑，它將我們的大腦從繁瑣的記憶任務(wù)中解放出來，使注意力集中到思考和解決問題的核心上來。

互聯(lián)網(wǎng)改變大腦記憶區(qū)

傳統(tǒng)媒體正在失寵?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們生活中的地位越來越高，89%的12～19歲青少年每天都會上網(wǎng)或者每周上幾次網(wǎng)，平均每天134min；幾乎同樣比率的青少年會看電視，平均每天113min；只有44%的青少年會讀書。不過，業(yè)余時間選擇讀書的人數(shù)有上升趨勢，因為越來越多的青少年開始重歸書的懷抱。

每一個新的媒介都會產(chǎn)生巨大的變革能量。“新媒介”不會服從于當(dāng)前的世界，而是對其進(jìn)行改革。例如，印刷媒體最初只是復(fù)制手寫的原稿，但是后來它改變了人們學(xué)習(xí)和研究的行為，決定了人如何取得進(jìn)步、社會如何進(jìn)行辯論以及知識的新定義。

同樣，互聯(lián)網(wǎng)也影響著我們思考問題、與人交流和研究課題的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了我們的大腦記憶結(jié)構(gòu)。某人積累了很多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識財富，在今天或許還不如專注以及高效的執(zhí)行力更有價值，因為通過互聯(lián)網(wǎng)獲取和梳理信息的能力已經(jīng)取代了僅憑大腦記憶的能力。

現(xiàn)在，我們幾乎不需要記憶任何事物，只需要知道它們的信息存放在哪里就可以。社交網(wǎng)站會提醒我們朋友的生日、我們可以隨時搜索肯尼亞的首都、智能手機應(yīng)用可以提醒女性正處在生理周期的哪個階段。

這么說，互聯(lián)網(wǎng)“殺死了”我們的長期記憶、降低了我們的思考能力嗎？科學(xué)屆在這方面的研究尚無定論?？梢源_定的是，雖然新科技還很年輕，但是每個用戶的行為都非常容易受到影響。有一些研究還發(fā)現(xiàn)，一個人在線閱讀獲得的知識更多地存儲在短期記憶的區(qū)域而非長期記憶的區(qū)域。

游戲增強空間知覺

現(xiàn)代人的大腦被訓(xùn)練得可以迅速忽略不重要的事情。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，剛剛學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)的長輩在記憶力和決策能力上獲得了積極的影響。倫敦的出租車司機的海馬腦區(qū)相對更大，這個區(qū)域負(fù)責(zé)處理導(dǎo)航任務(wù)，因為他們需要記住復(fù)雜的城市道路網(wǎng)絡(luò)。如果使用導(dǎo)航儀的話，大腦的該區(qū)域就會萎縮。同理，一些電子游戲也可以顯著地增強玩家的空間知覺。這種影響在一些“殺手級”游戲大作的玩家身上被發(fā)現(xiàn)，但是像俄羅斯方塊這樣的休閑游戲并不會增加玩家的視覺想象力。

大腦是相當(dāng)靈活的。過去10年的研究顯示大腦為了適應(yīng)我們與世界交流的新方式正在發(fā)生變化，我們學(xué)到的所有新體驗都影響著大腦的功能和結(jié)構(gòu)，而不再使用的區(qū)域則開始逐漸萎縮。

大腦研究者使用“神經(jīng)再塑”這個術(shù)語來說明大腦不是一成不變的，它會不斷根據(jù)新的刺激發(fā)生改變。從發(fā)育生物學(xué)的角度看，這些改變只是為了更好地生存。在今天，“更好地生存”意味著能在數(shù)字世界中游刃有余，知曉自己的優(yōu)勢和不足。

普通學(xué)生可以分辨出可靠和不可靠信息的來源嗎？事實上，他們可以。一項關(guān)于青少年媒介閱讀習(xí)慣的調(diào)查顯示，只有14%的12～19歲青少年認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是最可靠的媒介，29%的青少年選擇了電視，而40%的青少年則更相信報紙。

通常，學(xué)生們會在他們的學(xué)習(xí)報告和論文中引用來自互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容。因此他們需要可以快速獲取優(yōu)質(zhì)信息的渠道和工具，以防在無盡的干擾中丟失方向。但是現(xiàn)實中，他們通過互聯(lián)網(wǎng)快速搜索節(jié)省的時間，在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時常常又浪費掉了。也就是說豐富的信息既是互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢，也是互聯(lián)網(wǎng)的巨大劣勢。

闖蕩互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字世界，需要一項不容易獲得的能力——判斷力。就像童話中的灰姑娘揀豌豆一樣，把好的揀到盤子里，把壞的留在灰燼里。一段視頻到底是真的，還是一場市場策劃；某條新聞參考的來源是否可靠；某篇文章的說法究竟對不對……這些都是需要在瀏覽網(wǎng)頁時快速做出的判斷。然而，在傳統(tǒng)的圖書館中，這樣的抉擇并不多，因為只有值得推薦的作品才會擺放在書架上，我們只需要開始閱讀就可以了，不需要像在互聯(lián)網(wǎng)上一樣多一個心眼，查看一下文章的來源。這意味著用戶在互聯(lián)網(wǎng)上必須小心地選擇，重復(fù)確認(rèn)事實。

很明顯，由于在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)言的成本非常低，所以互聯(lián)網(wǎng)上的垃圾信息太多了，遠(yuǎn)超過印刷的圖書。但互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢在于，如果一個網(wǎng)站上的說法聽起來難以置信，那么我們可以快速地在其他的網(wǎng)站上進(jìn)行驗證。毫無疑問，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該成為大中小學(xué)生的必修課。

人們很容易在“新媒介”出現(xiàn)的早期階段就沉迷進(jìn)去，因此誕生了書蟲、電視迷和計算機呆子。其實，要知道每種媒介都有其特定的任務(wù)和價值。電子郵件可以添加圖片、視頻和鏈接，越來越強大、快速。然而，電子郵件不是書信，它永遠(yuǎn)不會有書信的分量和拿在手中的親切感。舊媒介被新媒介漸漸取代是正常的事。但90后的孩子也必須知道線下生活的重要性。

趁著父輩們還知道如何使用紙質(zhì)地圖找到道路、寫親筆信以及去圖書館查詢需要的資料等。他們應(yīng)該將做這些事情時的那份平靜和沉著傳遞給浸泡在數(shù)字世界中的下一代，防止自己的孩子被動地在無窮無盡的、垃圾遍布的信息中丟失自己。

英國歷史學(xué)家Noga Arikha說，“就我個人而言，讓生活節(jié)奏慢下來，利用互聯(lián)網(wǎng)，但是又不被互聯(lián)網(wǎng)干擾非常重要。也許是因為我出生在互聯(lián)網(wǎng)還沒有大規(guī)模普及、信息還沒有被數(shù)字化的年代，所以擁有這樣的智慧。”

這里的智慧指的是享受關(guān)掉電腦后的線下生活。然而，很多人即使睡覺時也離不開手機和電腦，甚至學(xué)會了在“夢游”的時候發(fā)毫無意義的短信。沒錯，這場數(shù)字革命已經(jīng)悄悄進(jìn)行到了床上。醒一醒，請不要成為信息的俘虜，享受一下關(guān)機下線后的愉快吧。