這可能是我看到的寫得最美的老師贊美詩。

已經(jīng)長得很大很大的我，不知為什么，依然像作者許雪一樣，“清晰地記得每個(gè)小細(xì)節(jié)，那些充滿了水分的飽滿的細(xì)胞，在我的身體里，是濕漉漉的快樂。”

我們每個(gè)人幾乎都會(huì)歷經(jīng)生命里最純粹、最快樂的七年，而在這幾年里，我們都會(huì)幸運(yùn)或者不幸地遇見幾個(gè)讓我們生命煥發(fā)或者黯淡的老師。

“我對活躍的、生命力旺盛的女人總有天生的好感”，“您喜歡裝扮自己，用一種微笑的態(tài)度去對待生活。您的數(shù)學(xué)講得激情四射、通俗易懂；您喜歡和我們談天說地，那時(shí)候您的神態(tài)真像個(gè)大姐姐。您是我最喜歡的老師，這種喜歡是沒有原因的?！痹谶@些敘說當(dāng)中，無疑很自然地流露出作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，對劉老師的認(rèn)同和喜歡，是對她精神世界的認(rèn)同和喜歡，這樣的喜歡和記憶，會(huì)成為指引女孩生命成長的星星。

因此，對某些小女生來說，與某個(gè)優(yōu)秀的女老師的這些最初的遇見，可能會(huì)留下生命中最初的詩意或者感動(dòng)，以致成為煥發(fā)她們生命之美的最初的神秘力量。

讀這篇文章之前，我已經(jīng)有所感受，因?yàn)楫吘刮以?jīng)也是那樣一個(gè)善感的孩子；讀完這篇文章之后，我相信這種感受，因?yàn)樵谠S雪的筆下，我觸摸到的是一個(gè)源自孩子心底的心泉，那陽光下的清泉里的每個(gè)透亮的水珠，都溢滿了一個(gè)純真孩子的美好。

劉老師的形象、個(gè)性、鮮明的人格魅力，通過許雪九個(gè)短短章節(jié)的情感飽滿的再現(xiàn)，讓我們也對這位富有愛心、敬業(yè)、熱愛生活的老師印象非常深刻。作者選取了最能表現(xiàn)老師人格魅力的閃亮點(diǎn)，用詩意的散文筆法娓娓敘說，在文字上表現(xiàn)出一種脫俗的靈氣和才華，非常細(xì)膩而別致地表達(dá)了自己對老師的感覺和感情，非常難能可貴。

謝謝許雪，你一定是一個(gè)優(yōu)秀的女孩，盡管你說你學(xué)數(shù)學(xué)又笨又懶。我和劉老師一樣，相信你會(huì)更加努力！

猜猜現(xiàn)在我最想干什么？馬上給我那位心愛的老師打電話??！

作者簡介：

唐池子，和孩子一起做夢的夢想家，用心靈寫作的池子姐姐。

中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，兒童文學(xué)博士。已出版《蜜蜂墻》、《影子》、《心在原來的地方》、《一條想念春天的魚》等多部小說和童話。多次進(jìn)入校園，和孩子們一起播種下夢的種子，然后，靜靜傾聽夢想發(fā)芽的聲音……