從步入小學(xué)校園的那一刻起，我就經(jīng)常在九山湖畔走著。

我很少注意它，盡管它一直陪伴著我，并且總是那么體貼入微。這，也是我最后一次走近它時(shí)才發(fā)現(xiàn)的。

一年級(jí)的時(shí)候，我乘車來(lái)到九山路，路邊就是九山湖。車窗外，一排一排不知名的樹(shù)木映入眼簾，將湖裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難找到缺口。在我的眼里，它如害羞的孩子，似乎不愿露出真實(shí)的面目，只是從葉縫間出現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的湖水，以及遠(yuǎn)山、行人、垂釣者。這些景物若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，仿佛一幅縹緲的山水畫?？上В孟萝嚵?，我不禁有些失落，帶著幾分忐忑望望不遠(yuǎn)處的校園大門。

幾年后的一天，在夜幕降臨時(shí)，我又一次走在九山湖畔，腳下棧道的朽木發(fā)出令人厭煩的吱吱聲。我感到生氣，原因很簡(jiǎn)單，考試成績(jī)總是不行。那時(shí)我真的有些沮喪。然而，風(fēng)來(lái)了，是九山湖的風(fēng)，它帶著家鄉(xiāng)的味道，輕輕地將我的憂愁吹散，并告訴我九山的全部——每一座山，每一棵樹(shù)，每一滴水的故事。九山湖伴隨著我，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，跟我第一次見(jiàn)到它一樣，仍然是那么縹緲，若有若無(wú)。我的一點(diǎn)小憤怒，對(duì)它來(lái)說(shuō)，又算得上什么？

后來(lái)，又一個(gè)周末的夜晚，我跟家人來(lái)到湖邊游覽。那天圓月高懸，我卻無(wú)心觀賞，總是在想自己的心事。

我始終以為我正如月亮，雖有虧，卻也會(huì)有幾天圓滿。它的虧是為了自己下一次燦爛的時(shí)刻做準(zhǔn)備。我覺(jué)得我也該是這樣?？上У氖?，我一直在虧，竟沒(méi)一次圓滿過(guò)。我低下頭，本以為會(huì)看到自己自卑的身影，但卻看到了蕩漾的湖水。水是安靜的，你很難猜想它們的內(nèi)心知道什么，也許它們?cè)缇涂闯鲞@幾年里我一直在裝傻，一直在自暴自棄。水面波光涌動(dòng)，仿佛在告訴我：別再假裝下去、沉淪下去了，知道自己哪里不足，也知道為什么不足，就去改。我霎時(shí)警醒了：抱怨不如行動(dòng)，那么，就去改變吧！

我已經(jīng)很久沒(méi)再去九山湖了，不過(guò)依然想念那里的樹(shù)、那里的風(fēng)、那里的水、那里的山，以及我留在那里的一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印……

【作家點(diǎn)評(píng)】

初看題目，以為這是一篇借景抒情的文章，但讀過(guò)全文才發(fā)現(xiàn)，九山湖只是個(gè)背景，小作者所要記敘的其實(shí)是自己成長(zhǎng)的心路歷程。在習(xí)作中，湖邊的景物都只是陪襯，而從自卑到自省，才是文章要表達(dá)的主題?？吹贸鰜?lái)，在六年的小學(xué)生活中，小作者不是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子，所以他有點(diǎn)忐忑，有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)憂慮，有點(diǎn)忿忿不平。然而九山湖傾聽(tīng)了他心靈的訴說(shuō)，默默陪伴著他長(zhǎng)大，也見(jiàn)證了他走向成熟的過(guò)程。于是標(biāo)題中的“難忘”就有了豐富的含義。

這篇習(xí)作還啟示我們，在作文時(shí)特別要注意材料的選擇。六年的時(shí)間不算短，其中肯定有很多記憶猶新的事情，但小作者只選取了其中的三個(gè)片段，而且都以九山湖作為背景，就使文章主題的表達(dá)集中而又明確了。