我們學(xué)校門前有一個(gè)美麗的蓮湖。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。蓮湖邊，柳枝抽出了新芽，其他花草樹木也爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小鳥在樹枝上愉快地唱著迎春曲。大地?fù)Q上了新裝，草地綠油油的，桃花笑紅了臉。各種不知名的花兒開滿了蓮湖兩旁，紅的，黃的，紫的，五顏六色，煞是好看。蓮湖里，荷花也不甘寂寞地探出圓圓的小腦袋，悠然自得地漂浮在清澈的湖水中。小魚兒，小蝦，水蜘蛛，歡快地穿梭在其中，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。

夏天，荷葉長(zhǎng)滿了蓮湖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片片碧玉鋪在湖面上。微風(fēng)輕拂，碧波萬(wàn)里。走近一看，只見千萬(wàn)張荷葉簇?fù)碓谝黄穑駬伍_一頂頂?shù)木G油傘，亭亭玉立地站在那里。不知什么時(shí)候，幾個(gè)粉紅的花骨朵羞答答地探出了頭，一轉(zhuǎn)身，幾萬(wàn)只花骨朵猶如趕集般冒了出來(lái)，荷花盛開了。粉的，紅的，紫的，半粉半白的，一朵接著一朵，仿佛無(wú)數(shù)顆閃亮的星星點(diǎn)綴在碧空中，又如千萬(wàn)顆寶石落在碧盤里。風(fēng)來(lái)了，輕輕地，像指揮家，荷花們猶如盛裝的少女，跟著指揮家的節(jié)奏翩翩起舞，令人眼花繚亂，目眩神迷。每年這個(gè)時(shí)候，是蓮湖最美的時(shí)候，鎮(zhèn)里也會(huì)在六月舉行一年一度的荷花節(jié)，各地的游人旅客紛至沓來(lái)，領(lǐng)略蓮湖迷人的風(fēng)采，或吟詩(shī)作畫，或攝影留念。蓮湖，成了鎮(zhèn)上最靚麗的一張名片。

秋天，荷花凋零了，荷葉也慢慢地枯萎了。不時(shí)會(huì)有人去蓮湖采集荷葉和蓮蓬。蓮湖的水漸漸地干去，這時(shí)候不管大人還是小孩，都喜歡到蓮湖里去走上一段，踩著那松軟的泥土，聞著殘留的荷香，興許能拾到幾個(gè)漂亮的貝殼呢。

冬天，蓮湖靜靜的，荷花荷葉已經(jīng)回到了母親的懷抱，安然地睡去。萬(wàn)物沉寂了，醞釀新的輪回。此時(shí)的蓮湖，顯得有些寂寥。只有不遠(yuǎn)處的松山，和那些堅(jiān)持在蓮湖邊晨練的人們，一如既往地陪伴著她。

不管是溫暖的春天，還是火熱的夏天，不管是清爽的秋天，還是寒冷的冬天，蓮湖都洋溢著一種獨(dú)特的魅力。

我愛(ài)你，蓮湖！

【作家點(diǎn)評(píng)】

描寫景物，就要抓住景物的特點(diǎn)，并借助比喻、擬人等修辭方法，將景物生動(dòng)形象地展示在人們眼前。本文就是一篇很好的范例。文中寫蓮湖的“美麗”，不是只停留在一個(gè)空洞的詞語(yǔ)上，而是通過(guò)蓮湖四季的變化，突出了景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)。如春天的生機(jī)蓬勃，夏日的多彩多姿，秋季的荷香四溢，冬天的沉靜寂寥等等。描繪出一幅美麗蓮湖的全景圖，也使最終抒發(fā)“我愛(ài)你，蓮湖”的感情有了水到渠成之感。同時(shí)，文章描繪景物并沒(méi)有平均使用筆墨，而是注重了詳略的安排。比如寫蓮湖的夏季，就使用濃墨重彩，細(xì)致地描寫荷葉與荷花的姿態(tài)、形狀；而寫蓮湖的冬日，則比較簡(jiǎn)略。這種有詳有略的安排，使得文章既結(jié)構(gòu)完整，又重點(diǎn)突出，從而讓讀者對(duì)蓮湖這張“最靚麗的名片”有了更深刻的印象。