要有一個強烈的信號，讓他們有尊嚴(yán)、有收益、多種田、種好田。在政策上必須要從補貼生產(chǎn)向補貼“職業(yè)農(nóng)民”轉(zhuǎn)變，在制度上必須建立“新型職業(yè)農(nóng)民資格制度”，科學(xué)設(shè)置“新型職業(yè)農(nóng)民”資格的門檻。

今年中央一號文件和國務(wù)院剛剛發(fā)布的《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》都明確提出，要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，加快技能型人才培養(yǎng)，改善農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)基地、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)的設(shè)施條件，提高培訓(xùn)服務(wù)能力，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民。這是黨中央國務(wù)院站在“三化同步”發(fā)展全局，解決未來“誰來種田”問題做出的重大決策，抓住了農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的根本和命脈。

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呼喚培育新型職業(yè)農(nóng)民。我國正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期，今后的農(nóng)村將長期處于老齡化社會，“今后誰來種田”問題絕不是危言聳聽。因此，必須未雨綢繆，真正要進行一系列制度安排和政策跟進，一方面引導(dǎo)優(yōu)秀的人才進入農(nóng)村，另一方面大力發(fā)展農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。

對于新型職業(yè)農(nóng)民，要加大政策扶持力度。要有一個強烈的信號，讓他們有尊嚴(yán)、有收益、多種田、種好田。要通過規(guī)模種植補貼、基礎(chǔ)設(shè)施投入、扶持社會化服務(wù)等來引導(dǎo)提高農(nóng)民職業(yè)化水平。在政策上必須要從補貼生產(chǎn)向補貼“職業(yè)農(nóng)民”轉(zhuǎn)變，在制度上必須建立“新型職業(yè)農(nóng)民資格制度”，科學(xué)設(shè)置“新型職業(yè)農(nóng)民”資格的門檻。

培育新型職業(yè)農(nóng)民呼喚大力發(fā)展農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民要根據(jù)不同層次需求，有針對性分類開展教育培訓(xùn)。一是要針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民科技文化需求，以農(nóng)業(yè)實用技術(shù)為重點，廣泛開展大眾化普及性培訓(xùn)。充分利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體手段，將新品種、新技術(shù)、新信息，以及黨的強農(nóng)富民政策送進千家萬戶、送到田間地頭；組織專家教授、農(nóng)技推廣人員，將關(guān)鍵農(nóng)時、關(guān)鍵技術(shù)集成化、簡單化，編輯成好看、易懂的明白紙，綜合運用現(xiàn)場培訓(xùn)、集中辦班、入戶指導(dǎo)、田間咨詢等多種方式，宣傳普及先進農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，提高農(nóng)民整體素質(zhì)。二是要依托農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)項目工程，以規(guī)?；⒓s化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、市場營銷等知識和技能為主要內(nèi)容，對廣大青壯年農(nóng)民、應(yīng)往屆畢業(yè)生免費開展系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，使其獲得職業(yè)技能鑒定證書或綠色證書。三是大力推進送教下鄉(xiāng)，將學(xué)生上來學(xué)變?yōu)樗拖氯ソ?，吸引留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)農(nóng)民，特別是村組干部、經(jīng)紀(jì)人、種植養(yǎng)殖大戶以及農(nóng)村青年在家門口就地就近接受正規(guī)化、系統(tǒng)化職業(yè)教育。

發(fā)展農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)呼喚強化能力條件建設(shè)?；鶎愚r(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的前沿陣地，是落實國家農(nóng)民教育培訓(xùn)政策的核心力量，但長期以來基層農(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè)投入嚴(yán)重不足，尤其是縣鄉(xiāng)村三級農(nóng)民教育培訓(xùn)條件嚴(yán)重不足?；鶎愚r(nóng)民教育培訓(xùn)上課缺設(shè)備、下鄉(xiāng)沒工具、學(xué)習(xí)沒場所、實習(xí)沒基地的現(xiàn)象十分普遍。要加強農(nóng)民教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強縣鄉(xiāng)村三級農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)，充實設(shè)施設(shè)備，改善基層農(nóng)民教育培訓(xùn)條件。要加強實訓(xùn)基地建設(shè)，為新型職業(yè)農(nóng)民搭建興業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為大中專畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實踐鍛煉的機會和學(xué)以致用的平臺。