綜述：《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生在九年義務(wù)教育階段的課外閱讀總量要達(dá)到400萬字以上，并且在附錄部分重點(diǎn)推薦了古今中外膾炙人口的經(jīng)典名著篇目。初中語文教材也有不少課文是從名著中節(jié)選出來的，這些課文在同學(xué)們的課外閱讀中起由點(diǎn)帶面的導(dǎo)讀作用。中考語文試卷中出現(xiàn)的名著閱讀題題型多樣、內(nèi)容豐富。從形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考查內(nèi)容看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題。這些試題為同學(xué)們加強(qiáng)課外閱讀，提高語文素養(yǎng)提供了良好的導(dǎo)向。為了更加真實(shí)準(zhǔn)確地考查出考生對(duì)課外名著的閱讀情況和領(lǐng)悟程度，許多省市的中考語文試題在出題形式、考查內(nèi)容等方面都力求創(chuàng)新，以避免考生看與不看名著都一樣可以得分的情況，努力引導(dǎo)考生靈活地運(yùn)用語文知識(shí)與技巧來解答名著題。下面筆者從2011年全國各地中考語文名著題中擇取部分典型新題作簡要解析，常見題型略。

一、選擇題。

（一）給出選項(xiàng)，考查人物和情節(jié)。

這類試題從基礎(chǔ)層面考查同學(xué)們對(duì)文學(xué)名著的掌握情況，難度適中。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀名著原作，了解其基本情節(jié)，做此類題目時(shí)才能得心應(yīng)手。

例：（2011年浙江省寧波市中考語文試題）根據(jù)一位同學(xué)閱讀《海底兩萬里》等兩部名著寫的讀書筆記，請(qǐng)你按要求填空。

【讀書筆記一】情節(jié)概括

A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救

C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)D．海底觀美景，洋面見海難

（1）上述情節(jié)中，出自《海底兩萬里》的有（ ）（ ）。（只填序號(hào)。）

【讀書筆記二】人物點(diǎn)評(píng)

A．他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。

B．他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。

（2）上述點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長的一項(xiàng)是（ ）

解析：題（1）考查同學(xué)們對(duì)名著內(nèi)容的熟悉程度，有一定的難度。同學(xué)們?nèi)绻粚?duì)名著進(jìn)行全面的閱讀和了解，很難做對(duì)此題。題（2）考查同學(xué)們對(duì)名著人物形象的準(zhǔn)確把握，難易適中。A項(xiàng)就是對(duì)《海底兩萬里》的主要人物尼摩船長的高度概括。

（二）給出選項(xiàng)，考查情節(jié)和主題。

這類試題用表述題的形式考查同學(xué)們對(duì)文學(xué)名著情節(jié)和主題的認(rèn)知程度，難易度屬“較難”或“難”，因?yàn)榻獯疬@類試題需要同學(xué)們對(duì)名著進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀，同時(shí)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀過程中，還要養(yǎng)成對(duì)名著進(jìn)行圈點(diǎn)或?qū)懽x書筆記的好習(xí)慣。只有在閱讀中不斷積累，才能做好這類題。走馬觀花的粗略感知，往往是無法解答這類題目的。

（三）給出選項(xiàng)，考查對(duì)名著內(nèi)容的表述。

這類試題重在考查同學(xué)們對(duì)名著內(nèi)容及其相關(guān)文學(xué)常識(shí)的了解情況，解題時(shí)同學(xué)們需根據(jù)個(gè)人對(duì)名著常識(shí)的積累情況，對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行逐字逐句的判斷。

【題型小結(jié)】選擇題是中考名著題中的一種常見題型，具有考查面廣、考點(diǎn)多、批卷便捷的特點(diǎn)。題干的設(shè)置大都要求同學(xué)們選擇“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”或“不正確的一項(xiàng)”。名著閱讀選擇題往往考查較深層面的知識(shí)，并且大多考題不止涉及一部名著的知識(shí)，難易度一般定位在“較難”。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成對(duì)名著進(jìn)行深度閱讀的習(xí)慣，形成自己的真切閱讀體驗(yàn)和感悟；考試時(shí)，積極調(diào)動(dòng)平時(shí)的閱讀積累，通過篩選的辦法，逐一排除不符合要求的選項(xiàng)，做對(duì)也并非難事。

二、填空題。

（一）回歸課文，考查作家名、作品名、人物名、地點(diǎn)和事件。

這類試題屬于簡單的名著常識(shí)考查題型，旨在考查同學(xué)們對(duì)名著基本常識(shí)的識(shí)記能力。像這種純記憶性的內(nèi)容，同學(xué)們只要對(duì)作品的內(nèi)容掌握牢固，解答也就沒有問題了。

（二）注重閱讀體驗(yàn)，考查人物形象。

例：（2011年山東省濟(jì)寧市中考語文試題）《簡·愛》的主人公簡·愛是一位

的女性。

（三）結(jié)合語段，考查作家、作品及相關(guān)情節(jié)。

例：（2011年山東省東營市中考語文試題）下面這段文字選自英國諷刺作家________________________________________寫的《__________》。選文中的“我”還曾流落到__________、__________等充滿奇幻色彩的地方。

“我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。”

（四）巧妙整合，考查人物、事件及相關(guān)細(xì)節(jié)。

例：（2011年北京市海淀區(qū)中考語文試題）小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這一點(diǎn)在《水滸》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計(jì)謀，從而巧妙地（事件）。在這個(gè)事件中，楊志等人也是因?yàn)槭顭犭y耐，口干舌燥，（細(xì)節(jié)）才中了吳用等人的計(jì)謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了（人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進(jìn)而殺敵復(fù)仇。

解析：本題屬于簡單的名著內(nèi)容識(shí)記類題型，但是因?yàn)槊}者將考查知識(shí)點(diǎn)融入了一個(gè)經(jīng)過整合的文段中，使得考題增加了知識(shí)含量，并且充滿創(chuàng)意。

（五）給出提示語，考查作品名和人物名。

（六）給出提示語，考查人物名、性格特征和故事情節(jié)。

此類試題一般是給出名著內(nèi)容方面的提示，要求同學(xué)們填寫相關(guān)故事名稱或人物性格特點(diǎn)，考查同學(xué)們對(duì)名著內(nèi)容的熟悉程度。同學(xué)們?cè)陂喿x名著時(shí)不但要熟悉其內(nèi)容，還要感受人物的性格特點(diǎn)，并以人物為線索，串起相關(guān)的故事情節(jié)。

例：（2011年黑龍江省雞西市中考語文試題）根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問題。

A．他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。

B．他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。

（1）A是 （人物），人物性格的主要特點(diǎn)是__________。

（2）B是 （人物），與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是__________。

（七）給出圖畫，考查作品名、人物名。

結(jié)合圖片解答名著試題，不僅容易引起同學(xué)們的興趣，還可以幫助同學(xué)們重溫閱讀體驗(yàn)，了解同學(xué)們是否熟悉其中的一些重要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

例：（2011年浙江省舟山市中考語文試題）（1）［甲］［乙］兩圖是教材“名著導(dǎo)讀”中的作品封面與插圖，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，寫出它們的書名。

［甲］ ［乙］

（2）“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹笔遣鍒D［乙］作品中的女主人公對(duì) 說的話。

【題型小結(jié)】填空題是中考名著考查常見的題型之一，這類題目主要考查同學(xué)們對(duì)名著的了解和閱讀情況，一般涉及到作者、篇名、主要人物和情節(jié)等，只要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的中外名著，解答這類題目并非難事。但值得注意的是，因?yàn)槠渲胁糠謨?nèi)容不看原著也能回答，有些同學(xué)便投機(jī)取巧不閱讀原著。為了防止這種情況發(fā)生，近年中考語文試卷中出現(xiàn)了考查名著內(nèi)容的試題，這就使得同學(xué)們必須完完整整閱讀過原著才能解答。

三、填表題。

（一）給出提示語，考查故事情節(jié)、人物性格。

例：（2011年遼寧省大連市中考語文試題）請(qǐng)依據(jù)你閱讀名著的積累和體驗(yàn)，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（見表一）

（二）給出語段，考查作品名、作者名、情節(jié)、人物性格和主題。

例：（2011年四川省眉山市中考語文試題）填寫表格。

［甲］達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。

［乙］那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒。”眾軍道：“挑往那里去？”那漢子道：“挑出村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”（見表二）

解析：兩則選段，一則選自前蘇聯(lián)的經(jīng)典小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，一則選自中國的古典名著《水滸》；一則出自教材，一則出自課外自讀作品。將甲乙兩文用表格進(jìn)行四方面比較，降低了答題的難度?？忌诮獯疬@類題時(shí)，首先要考慮的是自己是否熟悉名著中的人物及相關(guān)的情節(jié)。

【題型小結(jié)】表格題是近年來中考語文名著題中出現(xiàn)的一種新題型，但考查的內(nèi)容與填空題相仿，也是從作者、作品、人物、情節(jié)等方面入手。值得注意的是，有些題目中還包含了考查同學(xué)們對(duì)作品或人物的評(píng)價(jià)、寫讀后感之類的內(nèi)容，這就要求同學(xué)們平時(shí)在閱讀名著的時(shí)候，認(rèn)真做好讀書筆記，對(duì)人物的性格、經(jīng)歷等作充分的了解，把握人物的精神品質(zhì)，并抓住關(guān)鍵信息，客觀、扼要地分析評(píng)價(jià)。