【模擬文題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說:“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰則對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是它既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，讓鳥兒棲息，為游人遮蔭。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應該能引發(fā)你的一些思考。請根據(jù)你對材料的理解，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選（詩歌除外）；③不少于600字。

【思路引擎】

這是一道材料作文題。命題者的意圖是讓同學們通過對材料的閱讀、理解、分析，去感悟生命，思考人生，寫出自己的獨特感悟。就材料作文題而言，材料的內(nèi)涵即是作文的題旨。因此，同學們務必要把材料的內(nèi)涵吃準、吃透。在審讀材料時，同學們要抓住材料中的幾處關(guān)鍵句：“迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，讓鳥兒棲息，為游人遮蔭?！薄靶∠饦漕D覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹?！蓖ㄟ^對這些關(guān)鍵句的理解、分析，同學們可以提煉出這樣的觀點——成長，你需要聆聽自己內(nèi)心的聲音；成長，你需要明確自身使命的價值；每一個生命都是獨特的，各有其魅力和價值等。因此，同學們寫作時可以圍繞“生命與成長”這個話題，從尊重生命、展示自我、發(fā)揮個性、體現(xiàn)價值、認清方向、尋求目標等角度中找到適合自己的角度立意，然后構(gòu)思行文。

文體方面，同學們應根據(jù)自己所擅長的文體取舍，可以采用記敘文、議論文、哲理散文等體裁，也可以采用寓言、故事、日記、訪談等新穎的形式，用富有表現(xiàn)力的語言，通過具體生動的典型事例和細節(jié)打動人心，表達出自己真切的感悟。此外，同學們還應在表現(xiàn)形式上加以創(chuàng)新。傳統(tǒng)的記敘文、議論文已無法滿足讀者的閱讀欲望，如果你能以新穎的形式將文章的主題生動地表現(xiàn)出來，定會讓讀者愛不釋手。如你可以用小小說的形式來反映社會中某一類人的價值取向或?qū)ι目捶ǎ部梢杂猛挼男问絹碇v一株幼苗的奮斗史，還可以用劇本的形式上演一出曲折的故事，來展現(xiàn)生命的精彩。

【佳作展示一】

尋找生命的色彩

□吳 剛

山泉潺潺流動，奔向?qū)儆谧约旱牧硪黄恋?；雄鷹展翅翱翔，奮飛于屬于自己的那一片藍天。放飛你的個性，尋找自己的色彩。

流星的色彩源于它劃破星空的一剎那，留住了生命的意義；曇花的色彩源于它噴薄怒放的一瞬間，留住了生命的價值；飛蛾的色彩源于它撲火的一閃光，留住了生命的追求。尋找自己的色彩，讓生命的意義，生命的價值、生命的追求，在短暫的爆發(fā)中演繹精彩。

海以洶涌澎湃，演繹著自己生命的色彩；山以巍峨險峻，演繹著自己生命的色彩。生命的色彩，是令人敬畏的色彩，是一種不泯滅個性的色彩，是一種蘊涵生命力的蓬勃色彩。

泉以涌動，流出個性，展示自我色彩；潮以漲落，發(fā)揮個性，展示自我色彩；詩仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”獨創(chuàng)其浪漫主義色彩；“眾人皆醉我獨醒”的詩人屈原以一腔愛國熱血奉獻于汨羅江中，煥發(fā)出震撼人心的色彩。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，一種不泯滅個性的生命色彩，在詩人中抒發(fā)著一種發(fā)自內(nèi)心的感慨。一種內(nèi)心的感慨，一種靈魂的感慨，一種滌蕩自己身心的色彩。正因為有了自我生命的色彩，他們的身軀才那樣高大；正因為有了自我生命的色彩，他們的靈魂才有那樣的震撼力。

沒有山的巍峨，我們可以做小草，播種一絲生命的綠；沒有海的遼闊，我們可以做水滴，奉獻一絲生命的甘泉，尋找自己的色彩，生命因此而美麗。

海倫·凱勒通過寫作《假如給我三天光明》尋找自我色彩，一個折疊過的人，憑借心中的理想、一股生命的韌勁、一腔生存的熱血，尋找著自我生命的色彩。折疊的人生，使她生命的色彩更加絢麗奪目。

或許你沒有出眾的外表，沒有傲人的口才，但請你不要沮喪，因為是種子總會破土而出，是金子總會閃閃發(fā)光。所以，尋找自我生命的色彩，何不再努力一點。

生命的色彩源于對自我價值的追求，源于內(nèi)心對美好的渴望，源于一種毅力。尋找自己生命的色彩，完善自我個性，演繹人生一個美麗的夢。

模擬得分：48分。

得分理由：這是一篇文筆優(yōu)美的散文，排比、反復等修辭手法的恰當運用使文章語言顯得靈動有致。作者扣住“尋找生命的色彩”，由山泉、雄鷹到流星、曇花、飛蛾，闡釋了諸多充滿震撼美的生命色彩，層層深入，揭示了任何事物都有獨特的色彩，演繹著各自的美麗之夢的道理，并以李白、海倫·凱勒等名人為例，鮮明地點出作為萬物主宰的“人”更應“尋找生命的色彩”的深層見地。文章立意深刻，內(nèi)容充實，文筆生動，感性的表述中浸透著理性的深沉，顯示出作者深厚的語文素養(yǎng)。

失分理由：如果作者在文中有個人事例，那么本文主題就會進一步得到深化。

【佳作展示二】

永不言敗是生命的本色

□魏靜波

人生在世，誰都難免會被苦難擊倒，但假若你在被擊倒后不放棄、不言敗，就能彰顯出生命的本色。

人在世間應該不是為軀體而生，應該不是為追逐名利而活，而應該為自己的靈魂而生，應該為自己的信念而活。在這人世間，只要你的精神不倒，你便永遠有希望。永不言敗是一種精神，它如巍巍的高山，滔滔的江海，灼灼的陽光，習習的春風，與天地同在，與日月爭輝。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會枯萎。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超出常人的精神，因而在自己生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績。試想如果沒有司馬遷行萬里路閱萬卷書，沒有他一生如一日地搜集整理、筆耕不輟，沒有他忍受常人難以忍受的痛苦，哪里會有史學巨著《史記》的誕生；如果沒有李時珍的跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日地整理修改、孜孜不倦地鉆研，哪里會有藥學寶典《本草綱目》的問世？

人世間，沒有波濤澎湃的大海的沖刷，怎會有沙灘的光潔與柔軟；沒有冰冷堅硬的磨刀石的磨礪，怎會有寶劍的耀眼與鋒利；沒有日復一日的猛烈的風吹和雨打，怎會有古樹強壯的筋骨。孟子云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！比宋ㄓ薪?jīng)過苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績，于是有了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。面對生命中的挫折，你只有將它打敗，才能實現(xiàn)自己的價值，你的生命才會有意義。

生活中，苦難、驚險會化作你生命中的“蛹”，將你束縛起來，將你困在黑暗之中。失陷在黑暗中的你，不要言敗，要勇于揮動你的生命之劍去刺破“蛹”的包裹，去追尋外面的陽光，讓生命之蛹幻化成華麗的彩蝶，在美麗的花間曼妙起舞。

堅守著你的信念，背負著你的靈魂。擁有“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的豪氣，擁有“為草當作蘭，為木當作松。蘭幽香風定，松寒不改容”的骨氣。要用你鏗鏘的步伐走出一條屬于自己的陽關(guān)大道，要用你強壯的手臂托起希望的太陽。如此，人生無憾。

擁有永不言敗的信念，你便擁有了打開成功之門的鑰匙，你的生命便有了意義。在激流中勇進，在逆境中崛起，時時刻刻胸懷這樣的豪情——問蒼茫大地，誰主沉浮？

模擬評分：50分。

得分理由：這是一篇邏輯嚴密的議論文，作者首先提出論點“不言敗，這才是生命的本色”，圍繞這一中心展開論述。作者將“永不言敗”比作具體的“高山”“江?！薄瓣柟狻薄按猴L”，比喻貼切，形象可感；接著采用舉例論證的方式，以司馬遷獄中著書、李時珍采藥鉆研等典型事例，進一步闡明了論點；然后，作者展開了文采斐然的說理論證，旁征博引名言佳句；結(jié)尾勉勵讀者在逆境中奮起，以一句豪邁的“問蒼茫大地，誰主沉浮”作結(jié)，有力收尾，其優(yōu)美的文筆、絲絲入扣的論述，均令人嘆服！

【佳作展示三】

沖破生命的枷鎖

□薛冰心

近了，近了。

風猛烈地吹著，它張開稚嫩的雙翼，在風中努力撲騰著。

忽然，風顫抖了一下，把樹梢都晃彎了腰，連白云也被風擠作一團，它也偏離了軌道，但依舊撲打著翅膀，化劇烈的振翅為嘶吼的力量。

它是如此的頑強，如此的剛毅，如此的勇敢!但是，它卻也被束縛著，一股有形的力量，讓它不能飛得更高，更遠。

一根細細的線纏繞著它銳利如刀的纖長尾羽。

它感到自己似乎被定格了，不能飛得更高、更遠了。

但它想飛得更高，更遠。于是，它開始掙扎。

它猛烈地顫抖著，企圖掙脫那如同枷鎖的長線，那股不顧一切的力量，連不可一世的風也為之驚恐。于是風更猛烈地吹著，刮著，仿佛是挑釁，也像是無聲的尊重。

于是，它更加勇猛了，陽光愈加灼熱，白云開始退讓。

細細的線慢慢繃緊了，不能言語的它仿佛小人魚一般，在尖刀上舞蹈，它感到自己身上又長出了一雙羽翼，帶它沖破蒼穹，那是生命在舞蹈。

過了一會兒，它有些疲憊了，力量慢慢減弱下來，細細的線快速地收縮，仿佛在示威，歡慶勝利。

它慢慢地離天空，遠了，遠了。

但它依然仰視著無盡的天穹，誰也看不穿它的心思。

風，在嘶吼；陽光，灼傷眼瞳；白云，默默無語。

它好像靜止了，然而時間不會靜止。

風在說：“你的力量呢？”

陽光在說：“你的光芒呢？”

白云在說：“你的信念呢？”

是的，它的力量、光芒、信念呢？

明明就要成功了，明明就能自由了，為什么有那么一刻的猶豫呢？那根細細的線也沉默了，就在世界萬物都要靜止的那一瞬間，它扇動了羽翼。

一下、兩下、三下……

那一刻的死寂，像在點燃希望的燭火，燭光閃爍，它看到了光明。

慢慢地，喉嚨像被打開的水龍頭，一點一點溢出低沉壓抑的聲音。

它終于吶喊了!

一聲一聲，風舞動起來，陽光瘋狂舞蹈，白云發(fā)出絢目的色彩。

啪、啪、啪……

細細的線再次拉長，轉(zhuǎn)筒飛速地轉(zhuǎn)著，終于，那枷鎖不堪重負，無法再束縛著它了。

它長鳴一聲，終于掙脫那沉重的枷鎖，劇烈地扇動黑如夜色的羽翼，飛入無盡的蒼穹里去了。它自由了。

它，贏了!

模擬評分：46分。

得分理由：本文最大的特點即是采用寓言故事的形式新穎構(gòu)思，在文中，一切事物都具有了人性特征，表現(xiàn)方式靈動。讀完全文，讓讀者對于生命的意義能產(chǎn)生較深的領(lǐng)悟。本文富于文采，哲理意味濃厚，表現(xiàn)了作者不凡的才情。

失分理由：文中對于風箏的奮斗情節(jié)設(shè)計有點脫離實際，虛構(gòu)的成分有些荒誕不經(jīng)，幾個場景的過渡也略顯生硬。如果能從以上方面修改，本文即可成為滿分之作。