樂樂：大家知道，讀一本好書，就等于同許多高尚的人談話，可以擴大知識面，還可以陶冶情操，豐富課余文化生活，提高閱讀能力。那么怎樣才能讀好課外書呢？

小美：我認為讀課外書首先要有目的、有計劃。有的同學買了不少課外書，每次隨便拿出一本翻幾頁，沒有興趣時就隨手一扔，再拿另一本……這樣，一本書好長時間也沒有完整讀一遍。這樣漫無目的，隨意性太大，閱讀效果自然不好。

大兵：沒錯，這個寒假，我就給自己制定了一個讀書計劃——讀兩本課外書。讀課外書可不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能讀有所獲。

平平：我認為讀課外書不能“偏食”。

大兵：“偏食”？你的意思是？

平平：有的同學在課外閱讀時，只讀情節(jié)曲折、驚險有趣的故事書，對其他知識性讀物不感興趣；有的同學專門看戰(zhàn)斗故事或童話寓言，對人物傳記、歷史知識、生活常識等方面的書興趣不大。這就是課外閱讀中的“偏食”現(xiàn)象。

樂樂：飲食中偏食會營養(yǎng)不良，閱讀中“偏食”同樣會影響我們獲取各方面的知識，所以我們要閱讀各種類型的課外書籍。

小美：我覺得讀課外書用“默讀”的方式效果好。因為一般的默讀要比朗讀快一倍，而且默讀不容易疲勞，有助于我們邊讀邊想，更好地把握整體內(nèi)容。

樂樂：我覺得在讀到對話或抒情的段落時，也可以采用朗讀的方式，這樣眼、口、腦、耳、手多種器官并用，讀書的效果就會更加顯著。

平平：嗯，你們說的都有道理。不過我還得提醒大家，“不動筆墨不讀書”。如果在讀書時不思考，那讀過之后就會印象不深，在讀書時應該開動腦筋，想想這本書主要寫什么，給我們什么啟示？這對閱讀理解能力的提高非常有益。我們不妨聯(lián)系自己的實際，把所感所悟?qū)懴聛?。大兵，你讀了兩本書，寫讀后感了沒有？

大兵：呵呵，我正準備寫呢。