最近有些名牌大學(xué)爆出一系列“官博”的消息。在“官博”剛剛遭人譴責(zé)時(shí)，就有人提出不要對(duì)此炒作。其實(shí)，這不是炒不炒的問(wèn)題?！肮俨钡某霈F(xiàn)，并非新聞，早在十多年前人們就對(duì)博士生分“學(xué)博”、“官博”、“商博”三類，議論紛紛。

過(guò)去輕視文憑、輕視學(xué)位是無(wú)知，如今有些人搞“唯文憑論”跟過(guò)去的“唯成份論”和今天的“近親繁殖”一樣都是無(wú)知，客氣點(diǎn)說(shuō)，是“近無(wú)知”。愛(ài)迪生是什么文憑？華羅庚是什么文憑？發(fā)明一二十種電光源的工人蔡祖泉是什么博士？魯迅是什么博士？哲學(xué)家艾思奇是什么博士？就是史學(xué)家吳晗又是什么博士？他們不是博士，誰(shuí)能說(shuō)他們沒(méi)學(xué)問(wèn)？有沒(méi)有學(xué)問(wèn)，有沒(méi)有技能，學(xué)位只是一個(gè)指標(biāo)，決不是全部。正像官位高低也不完全等于領(lǐng)導(dǎo)水平高低一樣。

二三十年來(lái)，有些地方在用人上從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，翻出了一個(gè)什么“學(xué)而優(yōu)則仕”。再加上“仕”的附加值日益飆升，從而誘惑學(xué)人走仕途。仕途怎么走？既然他們 “學(xué)”是為了“仕”，既然“學(xué)而優(yōu)則仕”，于是馬上帶出一個(gè)“仕欲高則‘學(xué)’”?？上н@“學(xué)”不是“學(xué)習(xí)”之學(xué)，而是“學(xué)位”之“學(xué)”。對(duì)孩子們來(lái)講，應(yīng)當(dāng)是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。然而，有些成年人卻企圖用學(xué)位來(lái)?yè)Q取“天天向上”。從某種角度講，是“官本位”助長(zhǎng)了“讀博”的蜂擁狀況。對(duì)用人單位來(lái)講，只認(rèn)學(xué)位是消極怠工的表現(xiàn)，是無(wú)能的表現(xiàn)。自己沒(méi)有鑒別力，也不懂用人之道，便以文憑取人，既方便又簡(jiǎn)單，一個(gè)小時(shí)便可點(diǎn)出一百個(gè)“鴛鴦譜”。如果用錯(cuò)了，對(duì)不起！那是他發(fā)文憑的責(zé)任，不是我“假伯樂(lè)”瞎了眼。毋庸置疑，是吏制設(shè)計(jì)逼得各類人等把讀博視為“先登”高官的“捷足”，是“官博”玷污了學(xué)而知之的“學(xué)博”。說(shuō)穿了，是吏制在腐蝕學(xué)制（恕我擴(kuò)大了學(xué)制的內(nèi)涵）。

大家知道，官員不管到哪里都被人捧為“高度重視”?！肮俨背商臁案叨戎匾暋绷?，“學(xué)博”便難以得到高度重視。教育界有人為 “論文博士”辯解，說(shuō)起“美式”博士、“歐式”博士的區(qū)別。是的，“歐式”與“美式”不同，再具體地說(shuō)東歐與西歐也有不同。不過(guò)，人家那“一本書(shū)主義”的書(shū)是要求博士生一個(gè)單詞、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)寫出來(lái)的，沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)是交不了差的。 可如今有些“官博”的論文，包括有些黨校學(xué)員的論文，天知道是誰(shuí)動(dòng)的筆！斯文掃了地，如何讓人崇文？ 當(dāng)下，“讀書(shū)無(wú)用論”的變種正在悄悄蔓延，是有其土壤的?！肮俦疚弧俨帷僬撐摹傥膽{”這就是當(dāng)今“官博”孳生的邏輯或稱“怪圈”。

“怪圈”遲早是要斷裂的。怎樣才能把怪圈拗?jǐn)嗄?？一是打掉官本位，扭轉(zhuǎn)某些地方“官癮”勝“毒癮”的局面。文明社會(huì)只能是人本、民本。官本不僅害民，而且也害官。二是全方位打假。假博是假煙假酒的延伸，這假那假是“假博”的氣候。把“假”變成為過(guò)街老鼠，才能大幅度減少“假博”?，F(xiàn)在有些“真博”或“非博”對(duì)“假博”下不了手，是因?yàn)樗麄冞@些該下手的人在其他的方面也有假。他們是假假相護(hù)。三是教育改革。學(xué)校不是衙門，搞什么部級(jí)校、廳級(jí)校！大學(xué)應(yīng)以出大師自豪，萬(wàn)不可以出大官自炫。大學(xué)應(yīng)當(dāng)仿廣州一所老學(xué)校的做法，在門口貼這樣一副對(duì)聯(lián)：升官發(fā)財(cái)走別路，不做學(xué)問(wèn)莫進(jìn)來(lái)。出大官是行政學(xué)院的事。準(zhǔn)確地講，出大官都不是黨校的主要任務(wù)。

有了這三條，或者說(shuō)至少做到這三條，“官博”、“商博”才能根絕，“學(xué)博”才會(huì)受人尊重，文化“自崇”、文化自覺(jué)才能普及。

【原載2012年第4期《世紀(jì)》】

吉林省長(zhǎng)春 谷長(zhǎng)春薦