葉洪光：東莞萬江人，現(xiàn)任拔蛟窩小學校長、黨支部書記。小學語文高級教師、高級政工師。曾獲“萬江區(qū)小學優(yōu)秀校長”“萬江區(qū)優(yōu)秀黨務工作者”“東莞市教書育人優(yōu)秀教師”等。

他的教育人生開始于22歲那一年。那時，年輕的他在發(fā)揚自己專長的基礎(chǔ)上不斷學習、積累，扎實履行著一名人民教師的職責，不斷提升。

43歲那年他第一次當校長。10年間，他挑戰(zhàn)自己完全陌生的工作，實現(xiàn)了看似不可實現(xiàn)的目標，在校長一職上大膽創(chuàng)新與實踐，在當?shù)亓粝铝艘欢味渭言挕?/p>

10年后，他來到拔蛟窩小學，開始了又一次的“教育創(chuàng)業(yè)”，為打造一所名副其實的省一級學校而不懈努力著。

他是葉洪光，是中國千千萬萬基層校長中的一員，是活躍在你我身邊默默為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的樸實教者。他與他們的故事并非傳奇，但當他們以人生做筆，用心血與汗水去著墨心中的教育藍圖時，那種堅韌、執(zhí)著、無畏與誠意，不禁讓我們對孩子們的未來充滿了希望。

扎實為師寫春秋

1976年的元旦，在辭舊迎新的喜慶日子里，22歲的葉洪光也迎來了自己從教人生的開端。他以農(nóng)宣隊員的身份入職萬江中學。宣傳、文藝方面的才能不僅讓他當起音樂、政治教師來得心應手，還使他在任學校政工組成員、團總支副書記時工作得游刃有余。工作之余，他積極協(xié)助萬江區(qū)團委開展工作，積極的工作態(tài)度和出色的工作能力讓他連續(xù)兩年被評為“萬江區(qū)優(yōu)秀共青團干部”。

1978年，葉洪光來到石美小學，在任少先隊大隊輔導員、學校團支部書記的同時，開始擔任語文教師，而且一當就當了19年。他在一線教職上扎根，不斷學習、積累，憑借著自己的寫作特長逐漸摸索出了一套有效的寫作指導法，所指導的學生習作在參加1995年、1996年的奧林匹克全國小學生作文大賽時連續(xù)兩年榮獲優(yōu)秀作文獎和優(yōu)秀指導獎。中國青少年寫作年鑒編輯委員會主編的《青少年寫作年鑒》（1996卷）在將該校學生葉佩玲的習作《當試卷發(fā)下時》收編出版時，葉洪光的名字也被編入了優(yōu)秀寫作輔導教師名錄，并且還被賦予了這樣的一番評價：“他在寫作上重視培養(yǎng)學生作文興趣，善于精心設計一些有趣的場面、游戲和表演動作，讓學生在輕松愉快的氣氛中求索作文。組織學生參加第二屆奧林匹克杯全國作文大賽，多人獲獎。”

在石美小學任教期間，葉洪光還完成了四年的中師函授和三年的大專課程，并順利畢業(yè)。幾年的專業(yè)學習深造讓葉洪光在面對教育實踐時有了更多的思考，于是開始用文字去記載那些紛繁的教育現(xiàn)象與應對之道。不知不覺中，他的理論水平和寫作能力都得到了很大的提升，首篇獲獎論文《談學生讀書興趣的培養(yǎng)》鼓勵著他不斷推開從教生涯中的一扇扇新“窗”，開始探索不一樣的從教之樂。迄今為止，他所撰寫的論文有3篇獲國家級獎，7篇獲省級獎，6篇獲市級獎，還有10余篇已被多本省級以上刊物發(fā)表或收編出版。教育實踐經(jīng)驗的豐富與教育成果的不斷涌現(xiàn)讓葉洪光在為人師的日子里不僅出色履行了助人成長的職責，還使他收獲了自我的提升。更廣闊的舞臺在等待著他。

初任校長展鋒芒

1997年8月，葉洪光到萬江區(qū)小享小學任校長，開始用心用力演繹一個全新的教育角色。過去當老師、輔導員都只需聽從校長的安排做好份內(nèi)事就可以了，現(xiàn)在則要全盤考慮學校的工作，還要分配給教師工作，這讓初任校長的葉洪光感到既陌生又充滿了挑戰(zhàn)。

任一所學校的校長就像一次創(chuàng)業(yè)，需要完成一些從無到有的“創(chuàng)造”，申報市一級學校就是這樣一個典型挑戰(zhàn)。當翻開《廣東省全日制小學等級評估方案》，看著其中的39條指標要求，再對照學校的現(xiàn)狀時，葉洪光心都涼了。場地不夠、設施不齊、資料不足，人手欠缺……怎么評呢？而且市一級學校的標準是什么？條件是什么？怎樣去申報？如此重擔落在誰身上都是壓力，更何況還落在了一個缺乏經(jīng)驗的“新兵”肩頭，工作量之大、完成難度之巨可想而知，幾乎堪稱“不可能完成的任務”。然而，面對著小享村民的拳拳期盼，葉洪光胸中的那股激情被點燃了，初任校長的他沒有被所謂的“經(jīng)驗之談”嚇倒，憑借著初生牛犢不怕虎的倔強勁頭，他在心中暗暗決定：干，而且要干得漂亮。當時的學校場地基本達標，但無運動場、電教室，還需添置很多設備，資料檔案等也需要投入大量人力時間去整理，于是葉洪光立即成立了申報領(lǐng)導小組，親自掛帥任組長，并分設各專項工作組，將任務與責任具體到個人。在那一年里，全校師生在葉洪光的帶領(lǐng)下馬力全開，齊心協(xié)力地為通過市一級學校的評估而努力著。申報領(lǐng)導小組編制了還需補齊的設備清單，向小享村申請經(jīng)費。經(jīng)費到位后，校園開始按照新的規(guī)劃重新改建，加建了運動場、改建了電教室，并按照市內(nèi)其他市一級學校的建設調(diào)整了校園布局及設施配置。除了在校園建設等硬件指標上下工夫，葉洪光還不斷充實學校的“軟件”，開始招兵買馬，配齊音、體、美、信息等專職教師，雙管齊下地打造名副其實的市一級學校。經(jīng)過一年的努力，學校申報條件已成熟，于1998年9月通過東莞市一級學校的評估驗收，成為當時全市第28所，村辦的第6所市一級學校。就這樣，初任校長的葉洪光鋒芒畢現(xiàn)，硬是通過“買米添柴”完成了原本的“無米之炊”。在市一級學校的掛牌儀式上，各村的書記、干部，各校的領(lǐng)導，有關(guān)部門單位的領(lǐng)導，群眾一千多人齊聚小享村影劇院。當葉洪光與村書記萬暖枝從市教育局副局長李何炯手中接過“東莞市一級學校”的牌匾時，一年來的汗水、心血終于得到回報。

首戰(zhàn)告捷后，葉洪光收獲了經(jīng)驗，也累積了自信，開始大刀闊斧地抓教學、促科研、創(chuàng)特色，不僅使學校學生在參加的各類比賽中屢獲佳績，更是吸引了諸多媒體對學校特色教育的連篇報道。10年的歷練讓葉洪光在校長的崗位上真正成熟了起來。

掌舵拔蛟窩，五載步步高

2007年8月，葉洪光調(diào)任拔蛟窩小學校長、黨支部書記。雖然已在實踐工作中有了豐富的經(jīng)驗，但來到一個全新的平臺，面對著全新的環(huán)境與條件，已經(jīng)53歲的葉洪光又要開始一次全新的奮斗，這對于他而言，無異于一次全新的“創(chuàng)業(yè)”。

在當時的拔蛟窩小學，部分教師上課不認真、對學生不負責任的狀況依然存在。因此，葉洪光到任后做的第一件事就是開展了監(jiān)課“突襲戰(zhàn)”。雖然這樣的“突襲戰(zhàn)”客觀上較有效地提升了課堂質(zhì)量，形式也逐步由“校長監(jiān)課”向“學生家長零距離直面教學”發(fā)展，但這種讓教師們被動地去改變的“威懾”終究不是優(yōu)化師資的良策，畢竟教師“師范類科班出身的不多，教學綜合素質(zhì)普遍偏低；評課不得要領(lǐng)，業(yè)務素質(zhì)參差不齊；整體的科研能力弱，缺乏教研經(jīng)驗……”這樣的問題不是靠“威懾”就能解決的。于是，葉洪光將提高教師綜合素質(zhì)作為工作的重點，力圖從提高教師的基本業(yè)務素質(zhì)開始，向教師素質(zhì)要教學質(zhì)量。為了鞏固教師們的教學基本功，葉洪光邀請了國家級、省市級的專家學者來校對教師進行師德、科研、書法、普通話等方面的培訓，同時親自為教師們上培訓課，利用校本資源強化教師培訓效果。為能提升教師們的教學技巧，葉洪光邀請了市里教研室的教研員、教學輔導員、業(yè)務好手、名師精英等定期到校對骨干教師進行跟蹤指導、言傳身教。除了將專家們“請進來”，葉洪光也主張教師們要“走出去”，積極參加校際間的交流活動以及市里甚至外省的相關(guān)比賽和活動，在一個更寬闊的平臺上與同行們切磋。

葉洪光說，“我來拔蛟窩小學后，一個學期的教師培訓投入相當于之前三四年的總和”。他呷了一口茶，堅定地說，“我相信讓教師們多出去看看是有好處的，因為他們不僅能夠帶回更好的精神狀態(tài)，而且也能帶回很多新的經(jīng)驗和‘嘗新’的勇氣”。確實，目前正在拔蛟窩小學火熱開展著的經(jīng)典詩文朗讀活動不僅活躍了整個校園的氛圍，而且還讓其贏得了區(qū)里詩文朗讀比賽一等獎的榮譽。教師們在葉校長手把手的指導下逐漸學會了做課題，“市級優(yōu)秀教師”的稱號也花落拔蛟窩小學了，不少教師現(xiàn)在參加市里的比賽甚至還能獲得一等獎……可謂成果喜人。葉校長說：“目前取得的進步雖然相較于一些學校而言微不足道，但對于師資基礎(chǔ)薄弱的我們學校來說，很多成績都是歷史性的突破，都讓我們充滿了希望和斗志?！?/p>

在對學校運作的核心系統(tǒng)“師資”進行大力改造的同時，葉洪光也在關(guān)注學校的硬件設備狀況及整體建設存在的問題。他將原來存在應用“硬傷”的電教設備更新?lián)Q代，共設置了20多間多媒體教室，還對電腦室、體育室、書法室等進行了改造，甚至令人把教室里的黑板、學生的課桌椅全部換成新的。在葉洪光的不懈爭取和努力下，拔蛟窩小學的多媒體教室、書法室、體育室都因為充足優(yōu)質(zhì)的器材配備而煥然一新。學校修建了區(qū)內(nèi)一流的多功能綜合運動場，建設了品種齊全的生物園，高標準裝修了舞蹈室、音樂室、美術(shù)室，建造了文化長廊，增設了校風、學風、班風牌、宣傳標語、名人名像宣傳畫等，圖書館的藏書量也達到了兩萬多冊。葉校長告訴記者，當時優(yōu)化學校的基礎(chǔ)硬件設施花了近200萬，基本上算是把教師學生們普遍抱怨的問題解決了。他說：“我一直覺得反映到校長這兒的問題能不能完全解決是一個問題，當校長的有沒有全心全意地去努力解決是另一個問題。前一個問題也許會受限于客觀條件，但后一個問題考驗的絕對是校長的責任心和覺悟，這是更根本的問題。從這個角度來說，我認為自己是個基本合格的校長?！焙唵蔚囊环?，這位基層校長的直率和善良、無奈和堅持都已展露無遺。

經(jīng)過幾年的發(fā)展，拔蛟窩小學已被國家體育總局、教育部命名為“全國學校體育場所向社會開放試點學?！保⑾群髽s獲“東莞市綠色學?！薄皷|莞市一級學?！薄皬V東省一級學?！薄叭珖Z文教改示范?！钡葮s譽。當記者問及對于學校發(fā)展有何未來預期時，葉校長沉思片刻，緩緩說道，“我要把拔蛟窩小學辦成一所名副其實的省一級學?！?，這個愿望一如葉洪光給人的印象般，樸實而充滿力量。拔蛟窩小學的未來，我們拭目以待。

（責任編輯：李德剛）