“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的表演家……”今天，王老師帶領(lǐng)我們在作文課上玩了一個游戲，名叫“表演也瘋狂”。

說起表演誰都會，可是這個“瘋狂”的表演可真有難度。游戲規(guī)則是：一名同學(xué)從老師手上抽一張簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演。表演時不能說話，只能用肢體語言、神態(tài)等來表達(dá)。其他的同學(xué)來猜表演的內(nèi)容，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

游戲開始了。同學(xué)們躍躍欲試，紛紛舉起了手。在眾多的表演中，要說誰表演得最精彩，我認(rèn)為非楊碩莫屬。

他一路小跑，站在王老師面前，很快抽了一張簽，打開一看，傻眼了。我猜紙條上的內(nèi)容一定很難。

楊碩皺著眉頭思考了好久好久，終于開始了表演。只見他用雙手捏著自己的耳朵拼命往前跑，突然腳底好像踩到了什么東西，“啪嘰”摔倒在地。楊碩的滑稽模樣逗得同學(xué)們哈哈大笑，連王老師也忍不住笑出了聲。大家議論紛紛，爭先恐后地發(fā)表自己的高見。有人說：“豬摔倒了。”有人說：“豬腳踩西瓜皮。”“不對，都不對！”楊碩搖搖頭，否定了大家的答案。最后，只好由王老師來揭曉謎底——“豬八戒腳踩西瓜皮”。原來如此！大家恍然大悟，情不自禁地為楊碩的精彩表演鼓起掌來。

輪到我表演了，我興奮不已，但又擔(dān)心自己抽到不容易表演的一支簽。我表面上看起來若無其事，心里卻像揣了一只兔子，怦怦直跳。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出老師手中的一張紙條，打開一看，哎呀，真是不看不知道，一看嚇一跳——考試考砸了，挨批評。

怎么表演才好呢？我只得皺著眉頭向老師求救。沒想到王老師把頭一搖，一副置我于不顧的樣子，看來只能靠自己了。我沉思了片刻，靈機(jī)一動，表演起來：先用手比畫了個長方形，代表一張試卷，又在試卷的左上角比畫了一個大大的“0”分。接著我一手叉腰，另一只手指著一個花瓶，嘴里還不斷嘀咕著。這時大家異口同聲地猜道：“考試考砸了，挨了批?！蓖趵蠋熐辶饲迳ぷ樱迹骸肮泊蠹?，答對了！”頓時掌聲響起，我感到無比欣慰，心里的一塊大石總算落了地。

精彩的表演接二連三地上演著，“撿到一個沒錢的錢包”表演得形象生動，潤晗的“載歌載舞”惟妙惟肖，“洗衣機(jī)”更是讓大家啼笑皆非……

游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，笑聲過后我陷入了沉思：沒有言語的交流很難把一件事情甚至簡單的一句話表達(dá)清楚——如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事?。≡谌粘Ｉ钪?，聾啞人遇到的不便和麻煩我們可想而知。讓我們一起伸出援助之手，來幫助他們，多給他們一點關(guān)愛，多為他們提供一些便利。

（266000 山東省青島市臺東六路小學(xué)）

（指導(dǎo)老師 王 菲）