春天來了，一場(chǎng)綿綿的春雨，如絲如織，如夢(mèng)如幻。在這寂靜的時(shí)候，我聽著雨聲，獨(dú)自一個(gè)人在夢(mèng)里睡去。夢(mèng)里，我又回到了我曾熟悉的江南。

江南的風(fēng)，柔柔的，如同杭州上等的絲綢一樣；輕輕的，好像三月飄飛的柳絮，看不到風(fēng)吹的痕跡。

江南的陽光，暖暖的，把岸邊的桃花照得像一團(tuán)團(tuán)火焰，燃放在樹枝上。花叢中，蜜蜂在吟唱，彩蝶在跳舞，它們是在贊美桃花的色彩。

江南的水，綠綠的，岸邊的柳樹在水面輕擺柳枝，像是江南的繡女，在輕甩長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，婀娜多姿。柳樹的綠色倒映在水中，和水面形成碧綠的一片，顯得那么和諧，令你找不到一點(diǎn)瑕疵。

滴答的雨聲響起，我從夢(mèng)中醒來，卻覺得自己仿佛還是身處江南，隔簾聽著那多情的雨聲，看著那江南綠色的煙雨，想著那江南迷人的韻味。

（311100 浙江省杭州市余杭區(qū)信達(dá)外國語學(xué)校502班）

（指導(dǎo)老師 崔麗珍）

崔老師說： 這兩篇改寫的都是《憶江南》，但是寫法卻完全不同。黃思穎的開頭別具一格，模仿《桂林山水》的寫法，直接點(diǎn)明了題目當(dāng)中的“憶”字，她充分發(fā)揮想象，把短短的古詞擴(kuò)展得惟妙惟肖——如果不是徹底理解了詩意，怎能刻畫出那么美麗的江南美景呢？周銳的改寫?yīng)毺刂幘驮凇皦?mèng)”，開頭先用幾個(gè)形象的詞語概括了春天的特點(diǎn)，接著以夢(mèng)的形式，回到了曾經(jīng)熟悉的江南。在描寫江南美景時(shí)，他對(duì)古詞的意思，進(jìn)行了大膽的想象，圍繞“風(fēng)、陽光、水” 進(jìn)行了具體的描寫。兩位小作者的共同寫作特點(diǎn)都是文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。